Отиди на страница:
| Университетите да се оправят сами Това е положението Държавата няма нито дума, нито акъл, нито възможност да ги спасява. |
| Университетите да се оправят сами! Ми нали това беше идеята на онзи специалист по мумиите? Държавните вузове да се изравнят с частните! След което да започнат и те халтурата. ТУ да обучава студенти по оперно пеене, а ХТМУ - футболисти и "анголски професори"! |
| Големият проблем не е висшето образование, а в нисшето образование - и в буквалния, и в преносния смисъл... |
Университетите да се оправят сами Това е положението Държавата няма нито дума, нито акъл, нито възможност да ги спасява. Но е длъжна да ги финансира ? |
| Държавата е длъжна да финансира само тези специалности, от които има нужда (ако знае, какви!) и в бройки, от които има нужда (ако знае, колко!). Останалото се финансира от потребителя на образоватлната услуга (този, който ще печели от това)... |
ти да видиш сега разните му копанкаджии като криб, мриб, аикб, бск и секакви там други шведи как ще се засилят да лобират кои точно специалности да са предпочитани. да си търсят стипендианти им беше трудно, ама сега ехеееее  и като настане едно обучение, едно нещо, стой, та гледай  |
Останалото се финансира от потребителя на образоватлната услуга (този, който ще печели от това)... И като отчетем, че (например) 80% от новодипломираните медици заминават директно за Германия и други страни в 'развития' ЕС, потребителят на услугата е ... ? |
| Калки, ако българският потребител се усети, че парите му са изчезнали в чужбина заедно със студента (както се случва сега с държавните), мислиш ли, че няма да го гони и до края на света? Това все пак си е търговско-правен въпрос.... |
| Много добре. Само трябва да се предвиди да може да се минава от платено към неплатено, и обратно, в зависимост от успеха. На времето, преди десетки години, в Англия имаше подобна система: приемат се 200 студента, завършват 100. На всяка година от следването (5 години) отпадат 20 студенти и критерият е единствено успехът от изпитите през тази година. Независимо че който напуска може да има успех 5 - т.е. да не е лош студент. Резултатът: всички учат като разпрани, преписването на изпит от друг колега е непознато. |
| Допълнително, за всеки тест най-високата оценка винаги се приравнява на 6, и оттам се коригират другите оценки с коефициент. |
| "Университетите да се оправят сами Това е положението Държавата няма нито дума, нито акъл, нито възможност да ги спасява. " Абе, че минаваш оттук - това добре. Но защо ти трябваше и да пишеш....  |
| Постоянно се бърка положението Държавата - каква? Тукашна Не става за нищо Другите не се виждат да са загрижени за територията Университетите , които се произведоха сами като божие зачатие да се спасяват с чудеса Държавният СУ се самонарече на свети Климент Охридски изведныж Беше известно време просто Климент Охридски Както в Петербург Жданов. Какво т ърсете сега Няма държавата Няма братята Ама на всички се яде Е, няма как Дъравата измисли ход-парите след студента Ама парите имат свойство да свършват ненавременно Свършиха Сега кой! Остава студент Така образованието на тази територия приключва! | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Минавам от тук |
| Води си сметките с ханзеловци и гретеловци това ти е място Там са ти коефициентите и тестовете - само не бъркай пръстче с клонче | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Минавам от тук |
| Представено опростено положението е следното: Разполагам едва с 200 хил. лева, а искам да си купя: 1. Спортен автомобил; 2. Семеен автомобил, тип миниван; 3. Пикап за планинската вила; 4. Представителна лимузина за бизнеса ми; 5. Кемпер за екскурзии. Естествено, ще се простя с някои от желанията си. Или ще ги задоволя със секънд хенд. Работата е, че в образованието "секънд хенд" няма - има липса на образование. Държавата просто не разполага с пари за обучение на висши кадри. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Patriot1965 |
| Гледам, тук все специалисти по "вишу" са се изредили да пишат. Държавата, ако е държава, трябва да подкрепя и издържа и не дотам търсени в момента специалности, за да не се изгубят напълно някои от тях. Прилагането на чисто пазарен принцип в образованието (и културата) е смъртоносно за нацията и води до пълното й израждане. Хеле пък в нашата "държава", дето хабер няма какво всъщност й трябва и накъде върви. |
| Цялото висше е пълен ужас и боза. Всеки се юрнал да взема диплома. Всички искаха да станат юристи и икономисти. Резултат: трагично правосъдие и липса на икономика. Масовото образоване на хора, за които няма работни места, трябва да престане. Дори в частните университети. Само че за тях това е бизнес и са готови да подготвят вякакви спецалности според модата, за да приберат парите. Вместо да подготвят тези, които иска бизнеса. Оценката за една специалност, университет се прави по това колко от завършилите намират работа по специалността и вземат добри заплати. Дали това образование се признава в чужбина. И така трябва да се дават и парите. А и тези, които завършат с помощ от държавата, трябва да остават поне 5 г в Бг, иначе защо плащаме бе?????????? Последно искаме да има и повече специализации в медицината за наша сметка. И като платим, ще имаме повече подготвени лекари или ще фанат пътеката вече готови за наша сметка?! |
А и тези, които завършат с помощ от държавата, трябва да остават поне 5 г в Бг, Само при условие, че "Бг" (каквото и да значи това) им осигури работа по специалността, т.е. върне задължителното разпределение. Така харесва ли ти? Демократично ли е? Пазарно ли е? Я сега помисли от какви точно специалисти се нуждае нашият мутренски необразован и полуобразован "бизнес"? И после помисли защо във водещите европейски държави висшето образование е безплатно или пък таксите са символични. Те по-прости ли са от нас или нашите образователни традиции са по-стари от техните? И помисли защо трябва да се поддържа минимум от специалисти в области, за които на българския "бизнес" изобщо не му пука, пък и не е чувал за такива. Инак кирилометодиевистиката ще трябва да я харижем на австрийците (един от които предложи да минем на латиница, а друг обясняваше на наши студенти, имали неблагоразумието да следват точно това във Виена, че "вук" е българската дума, а те били говорели на диалект) или на американците примерно. | |
Редактирано: 6 пъти. Последна промяна от: ablepsia |
Големият проблем не е висшето образование, а в нисшето образование - и в буквалния, и в преносния смисъл... Най-големият проблем е "образоваността" на управляващите (и на апологетите на глупостите и безобразията им по форумите). Веднага след слугинажа им на чужди интереси във всички сфери на българския живот, вкл. доразсипията на всички степени на образованието. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: SvSophia |