Уведомление
Отиди на страница:
| Един път, в гимназията, влиза нашият Учител и изпляска ена окръжност на дъската. И вика: Кво е тва? Ний викаме - окръжност! А той - тва е окръжност, вътре в кръга, ограничен от таа окръжност е вашето знание. Отвън - вашето незнание. Окръжността е контактът ви с незнанието. Колкото повече знаете, толко повече се увеличава контактът ви с незнанието. Парадокс на Сократ. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: hamel |
| >>>><<<< Ако го беше демонстрирал балон, който се надува, още по-страшно, нали? Затова руснаците викат - меньше знаеш - лучше спиш! |
колко месеца са ти нужни за Дедекиндовата теория на числата Колко са ми нужни на мен няма значение. Аз не определям учебните програми. И недей да рипаш толкова високо, никой не те е ущипал. Вместо това можеш да споделиш колко време си изучавал логаритмични уравнения в гимназията. |
недей да рипаш толкова високо И що така си позволявате? От вродена култура? Фпрочем, наистина ли сте завършил НПМГ? Щото завършилите такива гимназии, не плещят провокации. А ако ще сте си говорим, за логаритми и експоненти (Ах, ний в НПМГ) я да видим, ква е идеята на решенията на линейните ДУ - учихме ги в 10-ти клас. (Ойлер) | |
Редактирано: 2 пъти. Последна промяна от: hamel |
Каквото повикало - таквоз се обадило. Айде Да не сте в ония дни? Сори! Цалувай ръка на sybilТо е ясно, че теб те няма, освен да ... Да поясня. Леонард Ойлер (една от най-светлите личности в Историята на науката ) е забелязал, че производната на e^x-e^x. Демек, функцията остава непроменена, след диферецирането. (Можеш ли да продължиш?) Знам, че не можеш. По-нататък - пак Ойлер, е забелязал, производната на Ce^(kx)=k*C(eE(k*x)), откъдето отметнал (k*C=1) и като си поиграл още малко, съставил алгебричен! алгоритъм за решаване на тези уравнения, които са в основата на теорията на вибрациите! Тва, което ти написах, го няма в учебниците - чети и запаметявай! | |
Редактирано: 3 пъти. Последна промяна от: hamel |
Вместо това можеш да споделиш колко време си изучавал логаритмични уравнения в гимназията В реалните гимназии - 4-5 часа. В математическите, предполагам , двойно повече. |
Ей, ще удрям с линията по главите! Я ме вижте - Възрастният българин ме ругае, ама аз се съгласявам с мнението му за математиката. Особено за дескриптивната геометрия. Учили са я преди 120 години бе, дявол да я вземе! А сега не могат един цилиндър да ми нарисуват със заоблена елипса - рисуват я като бадем.  А ти Хамеле, какви аналитични функции ме караш да уча? Да не съм в МЕИ? В училището и показателните уравнения им идват много. Стигат им степените, че току-виж и тях махнали. Нещо за Дедекиндова теория на числата в 9 клас спомена. Какво е това?  P.S. e^x-e^x Я сега тук поправи, че нещо не се чете. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Sofiaman |
А ти Хамеле, какви аналитични функции ме караш да уча? ??? Къв си ми ти, че да те карам квото и да било? |
Особено за дескриптивната геометрия. Ти де се шибна ся там? За да кажеш, че си чувал тва онова? Де го Монж, де го Ойлер? Не, аз нямам нищо протиф, да ми се изтъпанчвате , но като ви кажа - пст! чуйте го! Фпрочем, чувал ли си кой е Монж (малкото му име) | |
Редактирано: 3 пъти. Последна промяна от: hamel |
| >>><<< Софиамен, мен една случка в метрото ме шашна. Седях си, а близо до мен дете около 12годишно. Влезе един веселяк с торба и фиданки стърчащи от нея и се залепи за детето. Ти как се учиш, какво учите, я ми умножи 23 х 36 ...и онова почти веднага отговори и така до трицифрени та ме удари ив земята. Мислех, че децата са пълни празнотии, а то не. По едно време вика - я сега, ако имаш цилиндър и го пресечеш с равнина каква фигура се получава. детето се замисли. Аз: - ами зависи дали равнината сече основата. Онзи се ухили. Мойте студенти, казва, сума време и се чудят на тази задачка...и продължи с разни други загадки. Детето му се лови, а аз трябва да слизам...те така те... |
| Удавихте темата в математически абракадабри, значи! А темата е, че има някои хора, които не издържат на напреженията в общуването, защото, видите ли, "адът, това са другите". И си сменят суратя. При все че тук, във форума, всеки е свободен да играе с личността си, да се представя за не такъв, какъвто е в реалността, да си играйка със своето "аз", да провокира другите, както не би го правил иначе. Но някои не понасят и това. Сменят си маската. А в действителността какво правите, уважаеми? Реинкарнирате ли се, метемпсихирате ли се, прераждате ли се? Или си оставате същите? Малодушни ли сте? Конформисти ли сте? Или сте чувствителни, неразбрани души? Вината у вас ли е? Или у другите? |
Я сега тук поправи, че нещо не се чете. И, експонентата никога не се анулира - знайш ли го, и как тва се отразява на решаването на линейните, хомогенни, с постоянни коефициенти ДУ? Ади бе! Корифей! |
| >>><<< Туткалчев, ти не пречи на хората да си спомнят младежките години! Да не си песимист-уманитар!? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: sluncho6 |
Даскала имА страхотен постинг за Ойлер. Страхотна история... Ще пропусна. Аз имам много истории, за Ойлер, за Хук, за Нютон, за Кориолис, за Келвин, за Ампер и т.н. Написал съм ги, където трябва. Фпрочем, некъв нещастник, се обърна към мен "хамелтонче", той не е чувал за Хамилтън, а Даскала дали е чувал? |
Туткалчев, ти не пречи на хората да си спомнят младежките години! Да не си песимист-уманитар!? Ми отворете си една математическа (метаматическа) тема и си припомняйте и младежките, и детските, и бебешките години. Що сте оцвъкали темата?  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Туткалчев |