Отиди на страница:
Тук има няколко преподаватели в учителските ВУЗ , но виждам че нямат чувство за недобре свършена работа при подготовката на учителите Не разполагам с информация кой какъв е и що е.  Ама това няма никакво значение. Доколко те са виновни за слабата подготовка на учителите — не знам. Та нали и тяхната подготовка е такава. Откъснатостта на теорията от практиката е крайъгълен камък в савецката образователна с-ма. Всичко е построено върху някакви пясъци и крайният резултат е невъзможността на децата да решават елементарни практически задачи. А в училище учат толкова сложни неща: тангенси, котарангенси  , изследване на функции и др. невероятни неща с нулево практическо приложение*. Самият професор не може да обясни къде неговите глупотевини имат реално приложение, затова изучават всякакви сложнотии заради самото изучаване и нищо повече.  */ Не по принцип. Практическото им приложение остава тайна за обучаеми и обучители. |
Напротив, критикуват министерството и се присмиват на децата за слабите резултати и "бисерите" все едно нямат нищо общо с образованието. Да критикуват министерството е похвално, но присмиването на децата е гадно.  |
KaraKoliu 09 Юни 2016 11:12 ....... Не трябва да се забравят и тези, които учат учителите. Тяхната роля за слабите резултати от изпитите в седми и дванайсти клас е непряка но съществена. Тук има няколко преподаватели в учителските ВУЗ , но виждам че нямат чувство за недобре свършена работа при подготовката на учителите. Напротив, критикуват министерството и се присмиват на децата за слабите резултати и "бисерите" все едно нямат нищо общо с образованието.  много важно уточнение! не знам кой тук е преподавател, но познавам няколко такива от учителски ВУЗ в Бургас, за тях все едно времето не помръдва ама защо сега ми дойде в главата "пуснали са чушки" |
Русата кака Милена Дамянова, с червените крилца на точки, която е един от по-новите в известен смисъл бащи на българското образование, предложила в отговор на резултатите от тазгодишните изпити да се олекоти учебната програма.  |
| Тая кака вместо да предлага, да се беше свряла в някой ъгъл да се срамува, щото тази криза е до голяма степен нейно дело. |
предложила в отговор на резултатите от тазгодишните изпити да се олекоти учебната програма. Ако наистина тва е предложила Дамянова, направо е уцелила 10-ката. Браво на нея!  |
Ако наистина тва е предложила Дамянова, направо е уцелила 10-ката. Браво на нея! Тя тези неща не само ги предлага, но и ги прилага от 7 години. Не може да се отрече, че има постигнати очевидни резултати. |
Тя тези неща не само ги предлага, но и ги прилага от 7 години. Не може да се отрече, че има постигнати очевидни резултати. Значи процесът трябва да се ускори и задълбочи.  |
| Наблъскаха материала за осем години в седем. В този смисъл е права, че трябва да се "олекоти", т.е. да отговаря на нормалния темп след всеки урок да има време за усвояването му. Обаче в нормалните държави при такива гафове следва оставка на всички по редицата, все пак говорим за доказана некадърност. |
Обаче в нормалните държави при такива гафове следва оставка на всички по редицата, все пак говорим за доказана некадърност. Где е гафът?!?  |
И двете чавки е редно да отлетят! Не е редно, защото не носят вина. Много малко (особено Кунева) са били на това място. Много трудно е да се промени толкова консервативна с-ма. Единствено Сергей Игнатов (като че ли) можеше да има успех, ама се заигра в кражбите с монголско-анголския професор и си отиде без време. Оттогава цари пълно безвремие.  |
| Като ѝ е трудно, да не се захваща! Още повече, че на нея образованието ѝ е хоби, а основната ѝ работата е председателството на Съвета на Европейския съюз. Нали това беше повода да се навре в правителството. |
Още повече, че на нея образованието ѝ е хоби, а основната ѝ работата е председателството на Съвета на Европейския съюз. Тука си права. Не мога да ти възразя на това.  |
Значи процесът трябва да се ускори и задълбочи. Естествено трябва, даже е наложително. От началото на реформите с олекотяването на каката, до сега резултатите на тестовете спаднаха от 55% до 41%. Относително това е някъде към 25% спад за 6-7 години. Може и за вписване в книгата на Гинес да се преборим. |
От началото на реформите с олекотяването на каката Никакво олекотяване няма (то е незначително). Например, в учебната програма по математика за VII клас има Теория на вероятностите и Статистика, изучават се лъчи, полуравнини, успоредници, неравенства, построителни задачи. По физика: ел. ток и напрежение, заряди, ел. вериги, ел. енергия, светлина, лещи, огледала, оптични уреди, звук, астрономия (с големи детайли). По химия: химична знаци, формули, уравнение, периодичен закон и периодична с-ма и т.н. Всичко е от сложно по-сложно. Вземаш учебници за същия клас от нормални държави и ооо, чудо! – нямат нищо общо със сложнотиите тук. Голяма част от тези неща ги знаят и възрастните и без големи усилия биха получили добра оценка в/у този материал. Докато само гении могат да получат нещо по-различно от слаб, ако се явят на "целия материал" по българските учебници за 7-ми клас. Аз не правя никаква разлика м/у ток и напрежение (дори не мога да я разбера). Само знам, че били много различни, токът протичал, а онва било разликата в потенциали  . Токът се измервал в ампери, а напрежението във волтове. И въпреки тези "колосални" познания не мога да се оправя. (вярно, никак не бива да се пренебрегва варианта с моята тъпота). Как едно седмокласниче да се оправи?  Още опростяване на програмите трябва да има. В тях трябва да се застъпят много по-практични неща, а не отвлечени глупости.  |
Например, в учебната програма по математика за VII клас има Теория на вероятностите и Статистика, изучават се лъчи, полуравнини, успоредници, неравенства, построителни задачи. Миленче, Миленче... Математически умения 7 клас САЩ например Натисни тук Математически умения 7 клас МОН Натисни тук | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Дежурния |