Отиди на страница:
| Die Hexe, разбрала си ме правилно на 90%. Обърни внимание че употребявам думата "ДИЛЕМА". Това което ни се струва правилно/справедливо на микро ниво, на макрониво може да се окаже несправедливо и обратното! Съгласен съм че "Не е важен само майстора, а и материала, от който майстора гради", но всъщност най-важен е крайният резултат! Тук може би имаме сериозно разминаване във философските възгледи за живота! За мен най-важен е крайният резултат, а начина по който е достигнат (стига да не е незаконен или аморален) е почти без значение! Това което продължава да не се отчита във нашето образование и от там идват и големите му проблеми е че то "произвежда" кадри за пазара на труда и тези кадри трябва да са максимално адекватни на този пазар. Затова се получават парадокси като хора с по няколко Висши образования които не могат (и не искат) да си намерят работа. За тяхното обучение са похарчени пари, а ефекта от това е никакъв! Ако се върнем на примера който даваш с алуминиевите и железните пръчки ще ти отговоря - този който направи най-адекватните за потребностите на хората спици! Понякога най-качествените решения са ужасно скъпи и нерентабилни, а някои прости макар и не толкова качествени решения са доста практични! Ако всичко това ти звучи доста мъгляво ще се опитам да се възползвам от някои от примерите на Siol En. Неговата идея е да се коригират заплатите на учителите в зависимост от оценката която са писали и оценката на националното ниво като едната се раздели на другата! Добре ама 5/5=100%, 6/6=100% и 3/3=100% излиза че е по-важно дали си над нивото или си под него а не какво е нивото! В допълнение ще кажа че 4/3=1, 33%, 5/4=1, 25% а 6/5=1, 20! Излиза че да превърнеш един тройкаджия в добър ученик е по-доходоносно отколкото един мн.добър в отличник!Да ама когато назначавам някого на работа искам той да е отличник, а не просто добър. И когато плащам данъци на държавата искам да произвежда повече отлични специалисти и този който ги произвежда е логично да получава повече, а не парите да отиват за този който е успял да поизведе нещо посредствено (независимо от това че това посредствено преди това е било отчайващо) |
 Парламентарна група "Атака" изцяло подкрепя протеста на българските учители, каза Павел Шопов Парламентарната група "Атака" подкрепя напълно и изцяло протеста на българските учители в настоящия момент под формата, под която той се осъществява и ще подкрепим евентуална стачка на учителите. Това каза заместник-председателят на ПГ "Атака" Павел Шопов в изявление пред парламента от името на групата. Павел Шопов заяви, че до този момент в НС не е ставало дума за законното и основателно искане на българските учители за увеличаване на заплатите им. По думите му увеличението, за което настояват учителите - 15 процента, е в рамките на предизборните обещания на политическите сили, които в момента са в управляващата коалиция. Българските учители получават около 300 лв. заплата без възможности и тенденции за увеличаване, отбеляза депутатът. Той заяви, че парламентът трябва да вземе отношение по този въпрос предвид факта, че 2700 учители са в гладна стачка, както и предвид това, че се готви всеобща стачка на българските учители от понеделник. Можем да очакваме подобни действия, за което има индикации от други трудещи се според изявления на синдикатите и на лидери на професионални организации, каза Шопов. http://WWW.ACTUALNO.COM-от: 02.12.2005 час: 12:16 |
| Националният съвет на Синдикат “Образование” към КТ “Подкрепа” обяви стачна готовност 3 декември 2005 | 16:27 Агенция "Фокус" София. Националният съвет на Синдикат “Образование” към КТ “Подкрепа” обяви стачна готовност до завършване на преговорите с представителите на правителството. Това решиха представители на синдиката от 32 региона на извънредно заседание. “Ние сме готови да започнем по-здрави протестни действия, които обикновено в синдикализма се наричат стачка”, обяви Крум Крумов, председател на Синдикат “Образование”. Ефективни стачни действия ще има, ако не се стигне до удовлетворяващо споразумение в рамките на работните групи, които до сряда трябва да пресметнат варианти за увеличаване на учителските заплати. Президентът на “Подкрепа” Константин Тренчев заяви, че финансови резерви за това има и извън образователната система. “Резерви има и на други места. Тези момчета няма да вземат тринадесета заплата примерно в парламента, защото не виждам на основата на какво искат. И ето ви един малък резерв, скромен”, каза Тренчев. Работните групи са част от постигнатото снощи предварително споразумение между Синдиката на българските учители, Синдикат “Образование” към “Подкрепа”, Независимия учителски синдикат, министрите на образованието и финансите Даниел Вълчев и Пламен Орешарски и заместник-министъра на социалната политика Горан Банков. Информацията е на БНР. |