Отиди на страница:
| калки, проблемът е че това "малцинство" за което говориш е на път съвсем да изчезне поради заплатата която му се предлага. или ако не е малцинство - да стане в най-скоро време...не го ли разбираш наистина? |
| КАЛКИ, /:/ "...Хайде да не се правим на наивни. Виж какво става със съдилищата - закони има, няма прилагане" ......................................... ......................................... ..................................... АМИ, хайде!!! Значи, ти можеш да "виждаш" ВИНА в учителите- че НЕ спазвали Наредбите, Правилниците, Инструкциите и т.н., а чичковците, леличките и началника им в МОН- видите ли, НЕ виждат всичко това и НЕ наказват и НЕ уволняват "вновните" НЕизпълнители?! Било същото, като в Съдебната система- "закони има-няма прилагане" !!! СЯКАШ за това, че "Надолу" НЕ ги прилагат НЯМА вина нито "Системата", нито НАЧАЛНИЦИТЕ в "Системата" ?! Ами, от МОН ДА УВОЛНЯВАТ НЕизпълняващите- имат Право на това! К`во чакат?! Е, тъкмо това е НАИВНО Твърдение и НАИВНА Теза, според мен! Когато Отборът се проваля на терена- или посочваш персонално ВИНАТА им и изгонваш ПРОВАЛЯЩИТЕ Отбора футболисти, или сам си тръгваш !!! Това са твоите права, но и ЗАДЪЛЖЕНИЯ на треньор/началник/ на Отбора! Аз НЕ съм чул досега чичковците, лелките и началника им от МОН да са Обвинили учителите/всичките ли?!/ в НЕспазване на Наредбите, Правилниците и Инструкциите на МОН, та поради това да НЕ им увеличават заплатите! Досега от МОН казват САМО, че "няма пари"/дори м-р Вълчев каза, че и според него учителските заплати са ниски!/ !!! Но това, че "няма пари" НЕ е по вина на учителите, нали! Защо тогава тъкмо те да бъдат "наказвани", като НЕ им увеличават заплатите?! А всеки трябва да отговаря за неговата вина, а НЕ за чуждата, нали! ТОГАВА?!...  |
Разбирам. Но не съм съгалсен заради 300- 400 (примерно) свестни учители да плащам грешни пари на още 30 000 лумпени. Надявам се, разбираш наистина ?! |
| Във филологиите нямаше педагогически профил, всички бяха замислени за натам, но по-оправните от западните филологии се уреждаха като екскурзоводи и преводачи по предприятия - то па един професионален престиж, да превеждаш материали за дървопроизводството, например, ама по разпределение, учител по френски в гр. Левски, а?!?! Дечицата без връзки си изкараха разпределението като попове, но за славянските май нямаше такова, поради това, че там се бълваха курсове от по 200 души. Ей така, и не ми се наложи, освен тревожните няколко часа практика, за изпита по педагогика и за държавния изпит. А съдбата ми даде възможност дори и когато съм се сблъсквала с проблемите на образованието, това да са били - и досега! - елитарните слоеве, не в смисъл на социални такива, а на специалност - ученическите олимпиади по математическа лингвистика, състезанията, български и международни, образцовите учители по математика в страната, академичните екипи, подготвящи олимпийските състезатели, и непрекъснатото преливане на тези кадри - от факултета към съответните училища и обратно, да не упоменавам и щастливите си години, в които допринасях с квалификацията си в ПГО - който знае какво е това, да си трае, че днеска ми е хубав ден и не ми се четат плювки ... Обаче това бяха страни от образованието, където самия процес на овладяване на знанията и неговите резултати се разглежда сериозно и творчески, независимо от резултатите... При сравнително (с днес!) безметежното упражняване на учителската професия през онези години, пак не беше престижна....  |
Параграфе, Не знам с какво се знаимаваш, но има едно такова специфично чиновническо умение да проваляш "спуснатото отгоре" без да можеш да бъдеш упрекнат. И учителите, които отдавна вече в огромната си част са лумпенизирани чиновници, а не педагози, го владеят. Отделно, разбира се, те имат свои лобита в МОН, които саботират промените на по-високо ниво. С това не изкам да кажа, че МОН са светци. Просто да ти обърна внимание, че и даскалите, уви, не са такива. Всички са заедно в един общ отдавна действуващ механизъм за извличане на материални облаги от образованието. Редактирано от - Калки на 18/12/2005 г/ 12:52:36 |
| логиката е абсурдна и не я разбирам...по нея би трябвало да не искаш да плащаш и здравни осигуровки например..или мислиш че мнозинството от полицаите, чиновниците и т.н. са на ниво? просто гледната ти точка е абсурдна имаш право да си анархист разбира се  аз си мисля че болшинството от политиците са тотално некъдърни , но нова някак си не е много отразено в доходите им..а че кадърните учители са 300-400 ще го оставя без коментар.класиката с изместването на темата която пробваш не скрива основния проблем които според мен е ЗАПЛАТИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ СА УНИЗИТЕЛНО НИСКИ И ИСКАНЕТО ЗА 15 % УВЕЛИЧЕНИЕ ЗА 2006 Е ПОВЕЧЕ ОТ УМЕСТНО. |
| приятен ден и умната в снега и почистените улици. аз отивам в "свободното" си време /неделя/ на курс по английски ... с такси защото градския транспорт в пловдив днес ще работи с малки закъснения понеже са изненадани от снеговалежа тази нощ... |
| Що да са ниски бе, Ботев ? Колко е средната заплата в България ? Колко взима един високопоставен държавен служител, един офицер, един учител ? Имаш ли представа какво е съотношението при подобни позиции в бленувания ЕС ? Колко искаш да получава една даскалица, завършила некво висше в Шумен и с манталита и поведението на свадлива квартална леля ? Ние сме в България все пак, сравнявайте доходите си с тези у нас, а не надничайте в паничката на други, по-богати държави. А ако искате вие да имате някакъв специален статут и да получавате повече предвид важността на заниманието ви - може и така да стане, ама тогава трябва да го оправдаете това специално отношение. Довода, че не ви стигат парите не важи. И на мен не ми стигат, и на тебе, на никого не му стигат. |
 Училищният звънец бие Венцеслав НАЧЕВ Учителите стачкуват, защото не им стигат парите да си поддържат живота дори на най-елементарно ниво. Гадничко захилен, министър Орешарски с безпределен цинизъм контрира: “И на мен не ми стигат парите!” Така е. Презреният метал на никого не стига. На един не му стигат парите да си купи нова яхта. И страда. На друг не му стигат парите да си купи нов автомобил. И страда. На друг не му стигат парите за хляб. И страда. Светът е пълен със страдание! Живеем в някаква двойна държава. Една е държавата на политиците, друга - държавата на народа. Между тези две “държави” е зинала пропаст. Преуспелите негодници се чувстват много добре зад пропастта. Тя ги отделя като крепостен ров от недоволстващия плебс. И за да не се смущава рахатът на благоутробстващите, тях ги строго охраняват мрачни момчета с безжизнени погледи. И тая пасмина сравнително спокойно си живурка в розовия свят, който си е изградила с далавери, мошеничества и брутални грабежи. /.../ ................................. ЦЕЛИЯТ МАТЕРИАЛ ТУК: Натиснете тук |
| "Пари срещу реформи" е отговорът, предназначен за министъра на образованието. Защото той е този, който се надяваше, че покрай мижавото увеличение на учителските заплати, ще издейства и пари за други "образователни" дейности. И защото демагогства на тема образователна реформа и симулира дейност и диалог. Е, този път хитрецът трябва да застане очи в очи с реалностите. Ще му се наложи да се конфронтира с всички, които не искат реформи и витиеватото му пустословие вече не може да заблуди даже и учителите. |
| А, тоя Калки ногу надъхан и упорит, бе! Заради 400 викаш не си струва да раниме 30 000! Правилно! И в съдебната система е така, и в културата, и навсякъде в страната. Затова, само един нацхин има да се спраиме с положението - тия да ги изтепаме и да си внесеме китайци! И тогава ще настане всеобщо щастие за кайския български народ! |
| Да речем, че искам утре да правя партия, за сега съм подготвил следната икономическа програма, моля за вашите коментари. Икономическа програма Пазар на труда - Намаляване на осигуровките от 42% до 10%; - Премахване на минималната работна заплата (в момента – 150 лв.) и минималните осигурителни прагове; - Промени в Кодекса на труда, увеличаващи гъвкавостта на работната сила (процедури по уволнение и назначение на работници и служители и др.); - Оценка на ефективността на държавните програми за заетост (200 млн. лв. годишни разходи) и прекратяване на неефективните; Данъци и разходи - Въвеждане на плосък данък от 10% върху доходите на физическите лица (от 10% до 24% в момента); - Намаляване на данък печалба от 15% до 10%; - Нулева ставка за реинвестираната печалба; - Премахване на данъка върху дивидентите; - Премахване на патентните данъци; - Намаляване на ДДС от 20% на 15% за всички сектори; - Намаление на разходите на правителството до 30% от БВП; - Фискална децентрализация; - Намаление на държавния и държавно-гарантирания дълг. - Премахване на всички мита и квоти за износ и внос Здравна система - Приватизиране на НЗОК и допускане на частни каси; - Приватизация на болниците. Пенсионна реформа - Въвеждане на частна пенсионна система; - Приватизация на НОИ; - Премахване на ограниченията пред инвестициите на частните фондове. Образование - Ваучерна система – парите следват ученика; - Приватизация на университетите и училищата; Бизнес среда - Намаляване на административните режими; - Въвеждане на института на мълчаливо съгласие за всички регистрационни режими; - Премахване на изискването за минимален капитал при регистриране на фирма; регистриране на фирма – за един ден чрез Интернет и чрез единен идентификационен номер; намаляване на регистрационната такса; - Въвеждане на електронно правителство: 1. Всички регистри (и на данните от Службата по вписванията) да бъдат достъпни в Интернет и всяка надлежно вписана в тях информация да не се доказва пред други държавни органи; 2. Проверката на актуалното състояние на фирмите да става чрез Интернет в реално време; 3. Безплатен достъп в Интернет на кадастъра, строителните разрешения и на сделките със земя; 4. Въвеждане на “правителство без хартия”; 5. Държавен вестник – в Интернет и със свободен достъп; 6. Публикуване на всички държавни разходи в Интернет. - Ограничаване на поводите и продължителността на инспекциите на фирмите. Съдебна система - Въвеждане на частното изпълнение за събиране на вземанията, ползвайки най-добрата европейска практика; - Бързо и ефективно решаване на съдебните спорове. Административна реформа - Съкращаване на държавните служители с 30%; - Премахване на нетипичните облаги за държавните служители; - Приватизация на страничните дейности на администрацията; - Частно предлагане на административни услуги; - Въвеждане на предварителен и последващ систематичен анализ на въздействието (разходите и ползите) на административни и нормативни актове, проекти, стратегии. Енергетика - Либерализиране на внос, износ, производство, дистрибуция, ценообразуване на електроенергия; - Приватизация на производствените мощности (ВЕЦ, ТЕЦ, АЕЦ); Приватизация и концесиониране - Продажба на минимум 10% от държавните активи всяка година (по оценката от 1995 г.), частно предоставяне на публични услуги на конкурентна основа; - Приватизация на горите и земите; - Концесиониране чрез открит и прозрачен търг на магистрали, летища, пристанища, водоснабдителна инфраструктура и т.н. Банков и финансов сектор - Премахване на гарантирането на депозитите и въвеждане на правната категория неправилен банков влог - Ограничаване на прякото и косвеното държавно участие в кредитния пазар. - Запазване на валутния борд. Армия - Въвеждане на изцяло професионална армия с численост между 17 200 и 19 800 души от 1 януари 2006 г.; - Отмяна на наборната служба. Селско стопанство - Продажба на земя на чужденци от 01 януари 2006 г.; - Приватизация на фонд „Тютюн” и фонд „Земеделие”; - Неучастие в Общата селскостопанска политика на ЕС. |
| сандьо, щом искаш коментар - имаш го: до една година държавата ни ще фалира, ако се приложи програмата ти и второ - не й е тук мястото под тази статия. За учителите много се изписа тези дни, но какво се набива на очи: масово се иска повече работа и по-добро качество като едновременно с това за заплащането се твърди, че едва ли не и сегашното им е много масово се твърди, че повечето учители са некадърници и са за уволнение масово се пренебрегва факта за бройката и етническия състав на децата в училище масово се забравя какво определя величината на работната заплата в България и по света и не само на учителите Тъй като всеки пише по собствения си опит ето и моя: масово учителите, които са ме учили или са учили хората около мене бяха на ниво, с единични изключения. Учителите, които познавам са доста заети хора, с малко повече време през лятото, но всичките независимо дали са в частни или държавни училища имат много мизерни доходи. Като качество на работата си учителите са доста по-добре, отколкото останалите категории работещи и работодатели, както и политици в България. В момента не се сещам някоя група, която да е близо до тях по качество. Редактирано от - Писна ми на 18/12/2005 г/ 17:11:15 |
Пределно ясна е ПАТОЛОГИЧНАТА САМООЦЕНКА на даскалите за тяхната работа и достоинства !... Сигурно точно и по тази причина на даскали в нормалните страни им забраняват да бъдат свидетели и да гласуват !... Поради ПАТОЛОГИЯТА !... Това го подхвърлям само поради репликите на даскали от пихтиестата маса и др. подобни , дето им пригласят ... Това не ви е школото , където можете да биете и обиждате както си искате всеки , който не мисли като вас и не се подчинява на щуротиите ви , " уважаеми " даскали ! Патология има и в обществото ! И след изминалите сто години то приема , че интелигенция са кмета , даскала и попа , вероятно , поради факта , че това е кръгозора на мнозинството... И все пак има проблясъци - тук и там се чуват и разумни гласове ... Ето някои от тях : byoself Начинаещ Bulgaria 2 мнения Публикувана - 01 Dec 2005 : 10:18:13 ________________________________________ Абе защо учителите си мислят че цялото медиино пространство трябжа да се занимава с тях? Не мисля че имат право да стачкуват:1.Имат си отпуските, може би малко повече от други хора 2.Работата, с която се занимават не изисква много усилия// 3.Дават частни уроци, които им носят допълнителни ДОХОДИ 4.Нагло е от тяхна страна, ама много нагло! Защо не се обърне по-голямо внимание на основните проблеми: здравните осигуровки; цените на горивата; ..... ......................................... ......................................... ......................................... ...................... Hlad Начинаещ Bulgaria 18 мнения Публикувана - 01 Dec 2005 : 19:09:32 ________________________________________ За да искаш нещо, първо трябва да си дал! В случая - знания в малките детски главици! А то - какво става? Във "Вот на доверие" видях как един млад, образован човек, не знае къде се влива р. Искър. И само това да беше... А заключените зали с компютри, защото даскалите хал-хабер си нямали? Гладни стачки... А хората с по 100-150 лв доходи?! Ресто! ТАКА СИ Е! ......................................... ......................................... ......................................... ........................ zelenkata Среден Bulgaria 528 мнения Публикувана - 02 Dec 2005 : 09:37:40 ________________________________________ Аз мисля че са си доста добре 350 лв заплатки зимат + часните уроци е господа те да не копаят канали или да орат нивите че да искат повече пари. ......................................... ......................................... ......................................... .......................... Братя Стругацки [Златен] 13.12.2005 г. 21:14:33 Така и очаквах - започнаха с популистки искания, завършиха с личните си желания. Но сега Кайлито ще напише, че само със стачки се гради гражданско общество. Като се чувстват толкова неудовлетворени и недооценени защо учителите не се пробват да си намерят работа на друго поприще? Нека видят как се работи в частния сектор - там за синдикати не са и чували. ......................................... ......................................... ......................................... .................... комунизъм [Новак][14] 14.12.2005 г. 16:47:49 Ръководството на синдикатите ще продължи стачката в Зимния Дворец на Профсъюзите на Семково и през празниците. ......................................... ......................................... ......................................... ...................... Изпратен от: Николов, email: NN@nn.org Добавен на: 14.12.2005 г. Тема: Учители, даскали и синдикални лапачи Даскалиците и даскалите на другарката Янка Такева правят шумна стачка. Искат повече сирене, отколкото хляб. Зад един истински и добър учител стоят петима даскали, които изнудват децата с частни уроци и не плащат данъци. Обзалагам се, че най-малко половината от преподавателите в България няма да могат да изкарат тройка по български език, граматика и правоговор, особено тьотките около другарката Такева – справка изказванията им по телевизията и по радиото. За половината даскали компютърът е телевизор с клавиатура. Е, каквото е равнището на даскалите, това са и учениците, които произвеждат. В момента близо 15% от пълнолетното население на страната са НЕГРАМОТНИ – не умеят изобщо да четат и пишат. Като начало предлагам на просветния министър да изиска от даскалите да отговорят на основния принцип в килийните училища отпреди 150 години – да знаят повече от децата. По-късно да бъдат изпитвани има ли разлика между рокфор и Рокфелер и каква е тя – това вече ще е твърде висок критерий... ......................................... ......................................... ......................................... ........................ Изпратен от: Валентина Йорданова, email: dimitrovav@aseur.com Добавен на: 14.12.2005 г. Тема: Плаващото работно време ще вдигне надниците Подкрепям мнението, че учителите не изпълняват задълженията си в училище и за всичко, което не е ясно се дава да се разбере, че трябва да се ходи на частни уроци. Дъщяря ми е в 9 клас и по математика все още продължаваме да разчитаме на частни уроци. Знанията , които се дават в училище не са достатъчни.Часовете, които са посочени за консултация са малко или просто учителят не се е явил.Не си плащаме сметките за парно навреме, но ако искаме детето ни да успее трябва да отделяме средства за частни уроци. Просто това е един омагьосан кръг. ......................................... ......................................... ......................................... .......................... Изпратен от: Симеон Съйнов, email: ssainov@optics.bas.bg Добавен на: 14.12.2005 г. Тема: Стачка за няколко... Радвам се, че отново "Стандарт" демонстрира принципната си позиция по въпроса. Не съм съгласен с мекото заглавие. Аз бих озаглавил материала - "Рекет за жълти стотинки". Работя в БАН и лично имам непрекъснат сблъсък с некачествената продукция, които т.н. учители произвеждат. Нашите заплати не се отличават съществено от техните. Ако МОН беше по-оперативно, стотици мои колеги биха заменили свалящите килограми учители по физика, математика, история, литература, география и др. Така децата няма да пропуснат нищо от учебната програма и ще се срещнат с специалисти от европейско и световно ниво. Защото и БАН и СУ произвеждат без циврене продукция на това ниво. Мога напълно уверено да заявя, че за почти същите заплати колегите от тези огнища на Българската наука са отдавна в Европа. Интересно ще ми бъде дали поне един т.н. учители би заменил н.сІІІстепен или млад асистент, които са със същото заплащане?Л А тази хленчеста, пихтиеста маса с малки изключения ще остане на африканско стъпало. НеЛошото е отвратителния морал, които периодично се насажда в младите-чрез извиване на ръцете с неистов вой да се постегат дребни цели, без да се съобразяват с нищо.Нека си припомним, че и в началото и в края на учебната година др. Такева редовно ни сервира поредната стачка. Пределно е ясно, че здравата се експлоатира вековния стремеж да българина да изучи детето си. Имам неприятното предчувствие, че това, което днес ни сервират т.н. учители, българското общество ще сърба през идните десетилетия. С. Съйнов, ст.н.с.Іст., дфн, ЦЛОЗОИ- БАН ......................................... ......................................... ......................................... .................. Изпратен от: Димитър, email: d_dobrev61@yahoo.com Добавен на: 14.12.2005 г. Тема: Учителската стачка Наистина е срамно да се протестира за такива мизерни суми. В крайна сметка обаче това са възможностите на бюджета. Не съм привърженик на това правителство, но и никое от предишните не подобри положението в българското образование. Работил съм като учител над 10 години. В много други сфери на българската икономика положението не е по-розово. Лекарите и медицинските сестри в болниците например също са с мизерно заплащане. Голямото предимство в учителската професия, от друга страна, е свободното време. Ако то се оползотвори и един учител си намери допълнителна работа, доходите му могат да нараснат с пъти. Това е изходът, поне засега. ......................................... ......................................... ......................................... ..................... Това е мнението на сериозните хора , а не на изнудвачите и лапачите " уважаеми " даскали ... ТЕЗИ МНЕНИЯ ТРЯБВА ДА ЗАПОМНЯТ добре и управляващите , КОИТО " под свирката " на Янка Такева и други подобни НЕ СЕ СЪОБРАЗЯВАТ С ОБЩЕКСТВЕНОТО МНЕНИЕ , СЪС СТАНОВИЩЕТО НА ИЗБИРАТЕЛИТЕ И СЛЕДВАЩИЯ ПЪТ ЩЕ БЪДАТ ПОМЕТЕНИ ОТ СЦЕНАТА, защото никой умен и разумен НЯМА ДА ПРОДКРЕПИ хора , които се поддават на натиска на НАГЛИ търтеи и лентяи !... Не може да си лежиш по гръб по 10-15 дни през зимята , 10-15 дни през пролетта и 2-3 месеца през лятото и да искаш парите да ти паднат " отгоре " даром !.. Търтеите нямат право на претенции за по-големи заплати! Точка. Само с люти и истински думи можем да вървим напред! |
| Писна ми, Благодаря за коментара, използвам този форум, защото има много хора, които гледат критично на нещата в политиката и ми беше интересно, какви идеи ще ми дадът. А защо се натрапвам с тая програма, може би, защото не ми харесва политическата система в България и търся алтернатива. Та благодаря за коментара ти, но от къде все пак си сигурен, че държавата ни ще фалира, в какво според теб се изразява един фалит и какви са последиците от фалитите на отделни структури. Системата сега е ужасно порочна в която и сфера да погледнем и явно, а в икономиката фалитът е нормална мярка в определени ситуации. Цената е изчистването на България от сегашната политическа върхушка, която налага упадъка на България с всяка изминала година. Това не го приемам, защото то означава по-труден живот за нас днес, но и за децата ни утре. Не искам да ме гледат с отврат един ден, че съм стоял със скръстени ръце и съм оставил крадци и вагабонти да рушат България. А и все пак присъединителните фондове са на наша страна и все ще успеем да се справим със ситуацията, ако се обединим всички и по един добронамерен и градивен начин да направим от една страна програма за управление, но освен това и една система за прозрачност и ясни правила в управлението. Аз вярвам, че можем заедно да направим нещо. И то веднага! Нека чуя конкретни коментари моля! |
| Цесекарю, нямам време сега да се връщам назад във времето, но ако се проследят изказванията в дните непосредствено преди приемането на бюджета на първо четене и по време на стачката, ще се види, че първият, който скочи срещу парите за МОН, беше Д.Вълчев. След това, по време на гладната стачка - виж публикацията във в. Сега от 29.11. (България). "Към исканията на синдикатите се включи и М.Велчев... Д.Вълчев иска 20 млн.лв за програмата за информационни технологии , 20 млн - за издръжкана учениците?!!, 15 млн лв за енергийно саниране на училищата и 1, 5 млн лв - за квалификация на учители. Общо 56 млн лв - извън тези за увеличение заплатите за учителите. Виж и статията на Таня Петрова в Наблюдател за подозрително общите интереси на министър и синдикален лидер. |
| Има нещо много основно: За да искаш нещо, първо трябва да си дал! както е цитиран един форумец. Лично за мен нормалното е да ще ти дадем нормална заплата, за твоя труд, а ако се окаже, че не можеш да дадеш колкото са очаквали от теб, си отиваш. Но както често става в България под първо дай (а после ще видим) се разбира дай първо труда си, па после ще видим, а това после нали е ясно, че никога няма да дойде или поне няма да дойде доброволно. Резултатът - досега за 15 години милион и половина българи не дочакаха това после и избягаха от него. |
| САНДЬО, /:/ "...Благодаря за коментара, използвам този форум, защото има много хора, които гледат критично на нещата в политиката и ми беше интересно, какви идеи ще ми дадът..." ..................................... ......................................... ......................................... Ти, май, си позабравил малко, че СЕГА е Демокрация! И че, при Демокрацията, ИДЕИТЕ струват ПАРИ !!! И хората с идеи- също!!! Така че, едва ли ще се намери "демократ" тук/ и НЕ само тук!, който да ти ДАРИ БЕЗвъмездно демократичните си идеи?! А ти от НЕдемократични идеи НЕ се интересуваш, предполагам- така че, и НЕдемократите тук / и НЕ само тук!/ НЕ ти вършат работа, нали?!  Редактирано от - paragraph39 на 18/12/2005 г/ 18:42:49 |
| Сандьо, няма да гласувам за твоята партия, защото по нищо не се различава от управлявалите ни до сега. -каква приватизация искаш да правиш на земи и гори. приватизирай панелки за да видиш как ще реагира целокупния български народ. Точно пет години ходя по мъките за да си възстановя земите и горите за които дядо ми е броил пари и си ги е купил. В последствие комунягите са му ги национализирали, сега си ги възстанових и за това съм платила до тук много пари. Само за да ти отговорят на поздрава в Управление "Земеделие и гори на областен град ....... внасяш в касата им два лева - за устна справка 8 лева за една скица и още 8 за решение и и още и още. И ти сега искаш да ми приватизираш имотеца. ??????? Как си представяш че ще стане тази работа с приватизацията на частна собственост. |
| Драги параграфе, нищо не съм забравил, но ти си забравил, че политиката е за да си оправим държавата, а не да печелим пари с нея. Това което искам е една обща кауза за всички ни. Едно общо дело. Зависливи и злонамерени тарикати не очаквам да помагат, но все пак бих се радвал, ако всеки се пробуди и осъзнае пътят на България. А той е да сме заедно! |