Отиди на страница:
| Никакви икономически мерки няма да спасят БГ, докато мафията на практика управлява държавата. Е, поне няма да има бърз колапс както при некадърниците на Виденов. Засега алтернативите на това управление са просто нулеви. Една националистическа и про-руска (как го правят, не знам), една мафиотско-мутрашка и остатъци от десни партии, обременени от гигантска корупция, това е с което разполагаме. Надеждата ми беше в правилата и контрола от ЕС. Ама като прочетох кого са сложили вчера на кранчето на земеделските субсисии, ми стана ясно, че механизмът за крадене пак е включен на пълна скорост. Бедна Българийо... |
Оле-ле, имах съученик, който пет години седя в четвърти клас... И познавах студент по физика (викаха му "Доктора" , който 20 години се явява на изпнит при академик Дацев, без да го вземе... |
| Мръсни комуняги. Стига сте ни баламосвали като, че ли сме малоумни. Спрете да крадете и милиардите които ще останат в бюджета и в икономиката ни ще ни катапултират при белите хора. Вижте Румънците ни изпревариха с десет години. В България политиците са само комунисти. Ако ги разтъркате и сини и зелени и оранжеви - отдолу грунда им е червен. Именно този грунд акомулира милиарди, не милиони, милиарди.  |
| Аве, явно по парламентарен път нема да стане работата. На оружие. другари! Комунягите по пет на шиш! Ам-ммм, щик! |
| СПИСЪК НА ТЕЗИ, КОИТО ЗАЕДНО С ЕКИП АМЕРИКАНСКИ "ЕКСПЕРТИ" РАЗРАБОТИХА ПРЕЗ 1990-1991 Г. Български проект за икономически растеж и преход към пазарна икономика, целящ "развитие на пазарна икономика, която драматично да повиши жизнения стандарт" ........ 1.Професор Иван Ангелов, старши икономически съветник на министьр-председателя ......... 5.Д-р Венцислав Димитров, Икономически институт, БАН ......... 12.Д-р Иван Костов, ВМЕИ "Ленин" 13.Емил Хърсев, ВИИ "Карл Маркс" ........ 21.Атанас Папаризов, генерален директор Министерство на външноикономическите връзки ...... Целият списък пунах на 14/6/2007 г. Натиснете тук Някой знае ли какъв е съставът на групата разработила новата "Стратегия за ускорено икономическо развитие"? Ако съставът е близък до разработилите проекта от 1990-1991 г. резултатът мисля че ми е известен още от сега. Редактирано от - Zmeja на 16/6/2007 г/ 11:13:48 |
Не са комунягите, както и да ги наричате виновни са всички мижетурки - независимо от цвета. Сбъркани са в главата Костов направи нещо като комунизъм, Царя забърка анархийка, а пък сега тия леваци правят опити да прохождат в капитализма - абе изобщо кво да си говорим. Да живее Османо-Българското царство.   |
| "Премиерът каза, че не може да прецени кой труд е по-важен - на учителя, лекаря или на университетския преподавател." Не знам кой вкара дебатите за заплатите на горните групи в рамката: важни и по-важни, но направи голяма услуга на премиера. Мноого лесно се управляват егоистичните претенции и сблъсъци. Редактирано от - Calina Malina на 16/6/2007 г/ 11:53:45 |
| Оле-ле, и това ще бъде проблем. Имах състудентка, която последователно завърши философия, медицина, право и икономика - също като в първата част на "Фауст", на Гьоте. В момента учи някакаъв вид психотерапевтична драматургия в НБУ. Защо и е тази цялата работа? Ами както тя обяснява: "Завърша, намеря си работа и след два месеца ме съкращават"... |
| СерГей си го избра заинтересованото мнозинство от пенсионери и наши хора. За здравомислещото малцинство беше ясно че социализъм се прави на основата на здрава икономика или петролни кладенци. И не е ясно колко още национални катастрофи са необходими да го проумеят и пенсионерите. Или може би 40 години да измрат. Но който си е дал гласа за обещаните увеличения да си ги търси. Аз моята заплата си я търся другаде и съм доволен. Единствения изход от тоя порочен кръг парадоксално но е намаляване на данъчната тежест. Създаване на условия за внос на работещ капитал а не за търсачи на спекулативни печалби от бързи врътки на имоти. И то бързо докато азиатските тигри са още зад оградата. И още нещо: бих гласувал за този, който криминализира неизпълнението на предизборните обещания и въведе мажоритарен вот. |
| хуне, напълно съм съгласен с тебе: Обществото не може да се разделя като баница на прослойки лекари , учители , полицаи , пенсионери. в противен случай става баничка а не общество. За съжаление не те/ или не искат да те разберат и по навик се хванаха за кобура на ДС  сирена, Съвременният бизнес (с малко изключения) не зависи САМО от желанието и способностите на отделния човек. вк райна сметка излиза, че с хуна говорите за едно и също... да не би вие двамата нещо така, аа... кхъм... да не сте се сработили  та затуй да си така разлютена  |
| nanyac, , със същия успех можем да чакаме Парламента да приеме закон, според който всеки, който счита себе си за мафиот, трябва да предаде доброволно цялото си имущество на държавата. И резултатите от приемането на подобен закон, ако хипотетично си представим, че стане, и те ще са същите... |
| Параграфе Проблема не е че внасяме срещу валута, ние и срещу валута изнасяме, проблема е в малкото ппроизводство с което нито задоволяваме вътрешното търсене нито имаме за експорт. |
| Calina Malina, поставянето на въпроса по начин на зависимост между важност на труд и заплащане, дори не е просто комунистическо, а глупаво. Зависимостта трябва да бъде между обективен резултат (продукт) и заплащане на този продукт. Не е важно кой колко работи, а каква работа свършва. Прогреса се изразява в стремежа с колкото може по-малко усилия да постигнеш колкото може по-голям реален резултат. * Ето как виждам нещата: * 1.Образованието на нацията – основен приоритет на държавната политика. * 2.Всеобщо, качествено и безплатно образование за всички и във всички образователни степени и видове учебни заведения. * 3.Достатъчно държавно финансово осигуряване на образованието. * 4.Достатъчно индивидуално подпомагане на учащите (стипендии) за елиминиране на материални пречки за всеобща достъпност до качествено образование от всички степени. * 5.Възможност за рязко увеличаване доходите на учителите и преподавателите, чрез система на заплащане в зависимост от обективно оценения, чрез знанията на учениците им резултат от труда. * 6.Свободна частна инициатива в образованието. * 7.Свободна конкуренция в образованието. * 8.Свободен избор на учебно заведение и звено. * 9.Максимална автономност на учебните звена. * 10.Единен принцип на държавно финансиране чрез учащите на учебните заведение и звена, независимо от формата на собственост. * 11.Система на финансиране в зависимост от броя и успеваемостта на учащите (всеки учащ върви с предвидена сума варираща в зависимост от успеваемостта му). * 12.Система за независимо обективно оценяване на знанията на учащите и резултата от преподавателския труд, като основа на механизма за заплащане на преподавателите. Натиснете тук |
| Оле-ле, за постинга ти към Калина - ако ми позволите да се намеся - на основата на разпространения в резервата принцип:"Де двама - и той трети": Общо взето, съгласен съм с почти всичко от постинга ти (и ми хареса написаното в препратката), но искам да ти обърна внимание, че някои от пунктовете ти практически се взаимоизключват. И второто: през целия спор за заплатите на съответните съсловия минаваше една много сериозна разделителна черта - между технологизъм и (не знам как точно да го нарека) .. да кажем, хуманитаризъм. Спорът не е нов, разбира се. Няма какво да се лъжем - живеем във време на технологииге, редно е и хората, занимаващи се реално с икономика, и младите хора с "искра божия в тях" да мислят гехнократично. От това всички печелят. Нещо повече - и в медицината, и в образованието не само се използват модерни технологии, но те и са най ефективните. Проблемът е в това, че там технологиите не могат да бъдат последен критерии... И че всички най-добри технологии взети заедно, не гарантират интегрален резултат. Там критериите вероятно трябва да се опират на понятия, които имат буквално антитехнологичен характер: нравственост, хуманност, съпричастност, опит, умение, личност. Мисля, че горе-долу към това водиш и ти, просто се опитах да го кажа по различен начин. Това, което кара технократите вътрешно да се бунтуват, е именно невъзможността да се създадат технологиии за точно оценяване на всичко това. Но поезията, например - тя също не може да бъде оценена по никаква схема. Как става там? Този, който наистина създава поезия, я разпознава отлично. А основното в професиите, имащи задачата да осигурят здлаво, културно, интелигентно поколение е смисълът - смисълът на всяко действие и на цялата дейност. За тях самите този смисъл не е размит - размиват им го "оценителите" |
| WHATS UP, От родителите ми знам, че, едно време, в първите години на ТКЗС-тата, когото трудоденът бил жълти стотинки, хората "купували" хляб от кооперативната Хлебарница, като давали 2-3 яйца за един хляб! СЕГА, при Демокрацията, при този чувствителен ПРЕВЕС на Вноса пред Износа, въпросът е: с какви ЧУЖДИ пари/откъде са дошли?!/ се заплаща РАЗЛИКАТА между Вноса и Износа?!? Аз НЕ виждам друг начин да става сега, освен чрез КРЕДИТИ в чужди пари- които Кредити, обаче, водят след себе си Лихви, нали! Очевидно, Държавата ни живее на Кредит- което НЕ е лошо, ако има Перспективи Производството да нарасне, да Печели и да ИЗНАСЯ/продава навън/толкоз, че да може Кредитът и Лихвите да бъдат изплатени! Но аз НЕ виждам Перспективи- напротив, виждам от Сводките, че външнотърговския Баланс/ съотношението Внос-Износ/ продължава да РАСТЕ! Е?! |
| Параграфе, а с колко яйца тогава са си купували "Мерцедес"? Или "Волга", ако ти харесва повече - понеже аз сиспомням хора от онова време - най-героичното от построяването на социалканибализъмза, и с Волги, и със Студебейкъри, и с Мерцедеси.... (А за жълтите стотинки си прав - спомням си един дядо, който опъваше на лехата с мотиката за 80 стотинки на трудоден и завиждаше на поливачите, че им давали по цял лев. Ама поне селско стопанство си имахме! Унищожиха ТКЗС-тата - унищожиха и селското стопанство!) |