Отиди на страница:
Къде е Imho, да ти каже, че т.2 не е тяхна работа, а на МОН. Нищо, че той е потърпевш...  Иначе - Smil  Такава програма бих подкрепил (с корекцията на Браун). Дори и за сметка на част от натрупаните резерви и излишъци в други сектори на икономиката. Защото в крайна сметка много неща в бъдеща България ще зависят от продукта на образователната ни система. Само, че в исканията на учителите виждам само твоята т.1... |
| 41 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “СВ. ПАТРИАРХ ЕВТИМИЙ” – СОФИЯ И Н И Ц И А Т И В А НА УЧИТЕЛСКИЯ КОЛЕКТИВ НА УЧИЛИЩЕ “СВ. ПАТРИАРХ ЕВТИМИЙ” “ КОГАТО ЖИВИТЕ НЕ ЧУВАТ... ” Уважаеми колеги! Единни и сплотени стартирахме стачката в първия ден! Категорично демонстрирахме възроденото самоуважение и достойнство на българския учител, изскочил от своята уязвимост и умишлено насаждано чувство за нищожност. Нека в наше лице учениците ни видят духа и облика на съвременни учители и граждани! Във връзка с това стартираме инициативата “Когато живите не чуват...”. Предлагаме след края на всеки стачен ден учителските колективи да се събират около паметниците на патроните на своите училища (или на друго подходящо място), където да четат текстове от българската литература с актуално звучене в днешната ситуация. Чрез досега до духовно стойностното ще припомняме на себе си и ще казваме на всички около нас тези истини, които ежедневното говорене е заглушило. Така ще изведем стачните си действия извън изолацията на училищните сгради и ще дадем уважителен израз на протеста си. Инициативата на нашето училище ще бъде “Четения при Патриарха” и ще се провежда до паметника на Патриарх Евтимий ( на ул. “Граф Игатиев”) всеки стачен ден от 27.09., 17.00 часа. Началота ще бъде дадено с прочит на “Азбучна молитва” от Константин Преславски. Организационни детайли: • депозиране на уведомително писмо до кмета на Столична община (съобразено със Закона за събранията, митингите и манифестациите – приложен) • излизане на избраното място след края работното време “НЕ СЕ ГАСИ ТУЙ ЩО НЕ ГАСНЕ!” |
| Попаднах на нещо интересно, което смятам да споделя с форумците. Обръщение от името на учитетлските колекии на първа и четвърта езикови гимназии гр. Варна Уважаеми родители, Стачката на българските учители е краен жест, принудено действие, с което искаме най-сетне да се чуят тревогите ни, които години наред управляващите отпращат в графата "и други": -Българското образоване е в улица без изход. Т. нар. "реформи" са недообмисленни и без перспектива, пропиляват време и ощественна енергия, унищожават добрите традиции на българското образование. С промяната трябва да участва цялата българска наука- специалисти по съответните научни области, психолози, социолози, медици, но и науката е оставена на фотосинтеза. Пред очите ни се случва културен упадък, който бъдещето няма да ни прости.Посланията, кои то управляващите изпращат към обществеността, се стремят да изградят образа на българкия учител като човек, който не желае да "направи" реформа в образованието. Тази реформа е във властта на управляващите, които говорят за промени, но без ясна визия и деиствия за реализацията им. Грижите на държвата за младите хора в България украсяват само предизборни партиини платформи.Хаосът и непрофесионализмът в управлението на образователната свера прогониха децата ни! Българското училище е в задръстване- фишнансова, морално, научно, без ясни стратегии за развитие, оставено на режим "оцеляване".Професията "учител" отдавна вече е социално непрестижна, тя не привлича мотивирани млади хора и ефектът от това е непредсказуем за бъдещето на образованието ни. Държавата не контролира качеството на следдипламните квалификации и специализации на учителите, за които те инвестират големи лични средства без възвръщаемост. тНие си плащаме, за да работим. Плащат и родителите, защото системата не осигурява дори иелементарни консумативи като копирна хартия. Доказателство за европейското качество на образованието в нашите гимназии е блестящата реализация на учениците ни. Наше право е да искаме адекватно заплащане. Предложените критерии за деферинцирано заплащане не са гаранция за обективна оценка на труда ни. Всеки, който се запознае с тях, е наясно, че те не оразличават "добрите" и " лошите" учители, за които говорят управляващите и заблуждават обществеността. На учителите винаги е бил вменяван дългът да бъдат "социално мислещи", да се въздържат от протести, което ни направи социални аутсайдери, без обществен авторитет. Ние искаме достойна материална отплата-това би било знакът за истинска загриженост на държавата за бъдещето на нацията. Нашят протест е срещу бездействието и несправянето на държавните ионституции, които са отговорни за "напълването", а защо не и за"изпразването" на хазната. В българското училище няма двоино счетоводство! Ние не перем пари и не точим ДДС!Българските учители не крадат и не лъжат!Бъларските учители нямат време за политически интриги и партиини игри!Единствената ни власт е знанието.Българските учители не пожелават заплатата на ближния си, както манипулативна се аргументират висши държавници, за да откажат удовлетворяване на исканията ни. Трудът ни в училище е специфичен- емоционално напрежение, шум, стрес. Учителят е ангажиран с много други здейности, вън от длъжностната му характеристика. Този труд е нерегламентиран и естественно/???/ незаплатен. Резултатите от труда на учителя не са от днес за утре, няма мерни единици за емоционалната енергия, любовта, страстта, ангажиментите на днушата и сърцето, които ежедневно и ежечасно се отдават в една кръвопреливаща система, в която единствен донор е българкият учител.Инвестициите в образованието по друг начин се връщат- те не са нито автомагистрала, нито хотел. Образованието не е туризъм, за да си внасяме кадри отвън. Нашите предци са пестили , за да образоват децата си. Държавата днес пести от образованието на децата ни.Тази безотговорност ще плащат скъпо внуците ни. Уважаеми родители, Отглеждането, възпитанието и образованието на поколението е наш общ ангажимент- човешки и професионален. Ние не искаме конфронтация с обществото, но мислим, че заявявайки ясно своята позиция, даваме урак на нашите ученици по човешко достойнство.  |
| до скоро в България всеки разбираше от футбол и политика, а вече освен от тях, може да се каже, че всеки разбира и от образование |
| daskala, "Тази реформа е във властта на управляващите, които говорят за промени, но без ясна визия и деиствия за реализацията им." Е подскажете им малко на тези управляващи - нали сте наясно с проблемите в училище поне от Ваша гледна точка Да-а, а ето я ясната визия на г-жа Такева: Натиснете тук Редактирано от - dibo на 25/9/2007 г/ 15:17:20 |
| Браун, тезата която развиваш беше многократно дискутирана във форума до сега и е слабо казано неверна. Особено в частта и за предварителната подготовка - затова ти казах, че за да говориш трябва да имаш поне един час в училище и тогава да смяташ дали трябва да се подготвяш или да се излагаш като кифладжия пред учениците. И точно за това говорим при исканията за по-високи заплати - кадърните да не си търсят другаде работа, а да искат да преподат знанията си на учениците за да стават и те кадърни. Тъй, че оправданието "имам си вече хубава работа" работи в полза на тези които стачкуват! |
| Ето за какво говоря цял ден - в Обръщението на варненските учители бегло се споменава за някакви реформи без да е ясно за какво иде реч, но твърдо се настоява за заплати. Уважаеми учители, ще дам съвсем прост пример, дано ме разберете. Всеки работещ знае, че заплатата за м. август ще си получи през септември. Сиреч - пари се дават за свършена работа, а не обратното - вземи, пък после дай колкото можеш (или искаш). Прав е dibo - напънете се малко и дайте и вие идеи за тази пуста реформа. На вас ако не са ви ясни проблемите, то на кого - на МОН ли? И тогава пак ще говорим за заплати. |
| Паисий, аз съм завършил гимназия през много далечната 1965 г, но нито веднъж през 11-те години прекарани в училище не съм видял мой преподавател да отвори учебник на катедрата и така да си преподава урока. Не съм го видял и във висшето училище за 5 години (с изключение на извеждането на някои особено дълги и сложни формули - професора само се спавя със записките си). А в репортажите по телевизията днес ясно се виждат учебниците от които даскала чете. За каква самоподготовка ми говориш? |
| Абе, момко braun. Преди да почнеш да даваш акъл на учителите порасни малко. Да не си се родил научен? "Не плюй в кладенеца, откъдето си пил!" - това чувал ли си го? И ако да, за какво се отнася? И за кого? Сигурно за всички, ама не и за теб. Сам се оправял! В кое? Впрочем, броиш ли левчетата в заплатите, или пенсиите на родителите си? Щото на такъв ми приличаш. |
| Много от родителите, които днес протестират, че децата са си останали вкъщи, сигурно не си дават сметка, че детето в училище, което е възпитавано и обучавано от учител, който мисли за физическото си оцеляване, не може да бъде научено на адекватни социални умения и справяне с живота. Всеки родител иска детето му да ходи на училище, за да натрупа знания, да бъде подготвено за живота и да се справя с проблемите, а когато тези знания на практика се преподават от хора, които не могат да се справят със собствения си живот, то тогава какво научават децата? Затова в момента се получава и един парадокс, че родителите са против стачката, а учениците повсеместно подкрепят своите преподаватели. С две ръце се подписвам под тези твърдения, както и подкрепям учителската стачка!! |
| Пълният текст на адрес: http://www.focus-news.net/?id=f7438 |
| Браун, - Ако бе чел по- внимателно, щеше да разбереш, че това е обръщение към родителите. Смяташ ли, че трябва да обясняваме на всеки срещнат проблемите в образованието? Ей, всички разбират от образование в тази държава.  Дори и циганите!   Дерзайте! |
| До Браун (за последно, защото трябва и да работя) 1. за данъците от моите частни уроци-от 5 години аз съм купил бялата дъска в класната стая, аз купувам маркерите с които учениците пишат-просто на старите дъски не виждат и няма полза от труда ми. Всяка година купувам 2 костюма на сираци. Аз ги изработвам тези пари и аз ги давам където реша. Такива като мен са много 2. Учителите НЕ ПРАВЯТ реформите-това е работа на МИНИСТЕРСТВОТО Понеже Държавата плаща тя ТРЯБВА да каже КАКВИ иска да са учениците-такава поръчка се опита да направи Т. Живков и не сполучи. Потребителите на кадри НЕ ЗНАЕТЕ какви работници, служители и инженери Ви тябват и НЕ МОЖЕТЕ да си ги ПОРЪЧАТЕ, камоли да си ги платите. Чак тогава сме ние учителите-нашата работа е ДА ПРОИЗВЕДЕМ-а до скоро и възпитавахме. Не работника си прави критериите за оценка, той ги изпълнява и т.н. Извинявай за "грешката" одеве-частта от , без да кажеш коя или колко означава че всеки може да си я тълкува както иска. Лек ден и поздрави на министъра........ |
| Кой ще ми каже как да се свържа с Единния национален стачен комитет? Да знете да има един сайт с пресна и изчерпателна информация за събитията? Благодаря! |
| hamel, чудесен ник си си избрал. И точен. Характеризира добре и теб и колегите ти. Колкото до кледенеца - моят беше с бистра и честа вода (поне до някъде), днес е пълен с утайки и тиня. От такъв не се пие до като не се изчисти и обнови водата в него. До Даскала - вчера препоръчваше родителите да предлагат на министерството план за реформите. Днес остава само министерството. А къде сте вие? Нали вие ще ги прилагате тези реформи, нямате ли мнение или така е по лесно - ако нещо не се получава, друг да е виновен. Иначе, в частен план и аз го харесвам този министър толкова, колкото и ти. Но в едно е прав - за да искаш, дай. Спомни си Кенеди. |
| Квото и да рИвете Вълчев е най добрия министър в последните 20 години.И щом каже че няма как да се дигнат кинтите 100% значи е прав.Не забравяйте че даскалите ползуват привилегии за които ние в часните фирми ги имаме само на книга. Аз вярвам на Вълчев повярвайте му и вий.Иначе стачка требве да има.Иначе сме рая и утре кът ни бесят ше трябва да си плащаме въжето ние! |
| Отношението на Държавата към Учителя е знаково за отношението и към децата, бъдещето им и в крайна сметка към обществото. За жалост унизителното и цинично отношение на Държавата към учителския труд в продължение на години направи професията на учителя пълно отрицание на традиционния и културен образ за българската нация. В резултат на това трудът на учителя в България загуби своята значимост и за българското общество. Безконечните експерименти в сферата затриха всички положителни достижения на българското училище, от които се учеха много страни по Европа и света. Във всичките тези умопомрачаващи експерименти жертви станаха учителите и... децата ни, драги форумци. А чрез децата - и самите ние, сиреч обществото. Ето защо моето мнение е, че дълг и отговорност на всеки от нас е да подкрепим стачката на българските учители, защото , стачкувайки днес, учителят заявява преди всичко несъгласието си с тази съществуваща обществена нагласа, която е показателна за обезценяването на детето и образованието като културни ценности и духовни идеали на нацията ни. Стачкувайки, той отказва да бъде част от социалната инертност и бездушието на боледуващото в младата си демокрация българско общество. Неговите искания за по-добър социален статус са изява не само на отказа му да се примирява с мизерията, но и повик към обществото и държавата за будност и действителна отговорност към грижата за децата и духовността. Ако не разберем тази истина, унизени няма да са само учителите, а и всички ние. |
| В потвърждение на размишленията по-горе препоръчвам да прочетете статията на журналистката от вестник "Стандарт" Стела Стоянова - "Учителската дилема - свобода или салам", отпечатана в днешния брой на вестника. |
| Уважаеми съфорумци, вчера присъствах на среща на Янка Такева с учители от бургаските Френска и Природоматематическа гимназия.Там бе огласен един доклад на Дани Кометата/м-р Вълчев/до г-н Министър-председателя и г-н Министъра на финансите от м. април тази година.Та цифрите , които се споменават в доклада на Министъра на образованието втрещиха всички присъстващи!В доклада се говори за икономии от бюджета на МОН за миналата година в размер на 200 000 000/двеста милиона/лева!!!Затворени са 126 училища!!!Напуснали са над 5000 преподаватели!!!Толкова за грижата на МОН и Министерския съвет за образованието.Освен това съм отвратен от отношението на медиите към учителската стачка.Само в."24 часа", и то само в притурката за Бургас, съобщи, че в момента в гр.Поморие се провежда среща на Синдикатите в образованието в страните от Западна и Централна Европа.Та представителите на тези синдикати твърдо подкрепят учителската стачка и заявиха, че следващата седмица ще сезират Европейската комисия по образованието и Европейския парламент за положението, в което се намират българските учители!Естествено, че на срещата са присъствали и представители на медиите, но някоя медия да е споменала това!?В същото време по БНТ се показва някаква неуспяла актриса и започва да учи учителите как да работят.Извинявам се много, ама тази госпожа може да обяснява как се правят духови изпълнения на режисьор за главна роля, но не и да учи на преподаване./Но май и за това не става, защото не съм я видял нито на сцената, нито на екрана./Всъщност има една проста истина-рибата се вмирисва от главата!Да, качеството на образованието ни не е такова, каквото желаем, но ако някой вина-това не са учителите!Вината е в МОН, което от 1989 г. досега прави не реформа, а промени, които целят за се затварят училища и да се съкращават учители! Редактирано от - bm1914ls на 25/9/2007 г/ 17:40:48 |
| За съжаление, потърпевши от тая стачка и нереформирана образователна система са нашите - български деца и ние родителите ! Преди време , занесох около 10-тина кила учебници и помагала по математика от английското у-ще на едни млади и амбициозни учителки. Да не мислите , че се впечатлиха, напротив - страхливо ми отговориха, че ако ги види инспекторът да ги ползват - ще ги уволни ! Жалко, защото методите по които обясняваха на 7 годишни деца дроби / едно кръгче да се раздели на две и едната половина да се оцвети в червено , а другата в зелено и как на милиметрова хартия визуално е нарисувана една пожарникарска стена като о-вата - първият етаж е разделен на 2 половини, вторият на 3, 3- тият- на 4-ри, а последният на 10 части /, отрицателни числа / с термометъра / и координатна с-ма /с 4-те посоки на света / бяха лесно разбираеми . В случая , изводът лично за мен беше: " Не е важно децата да са образовани, а даскалиците да не бъдат уволнени" ! Искам само да попитам , като Ви направят РЗ 1000 лв, децата по- образовани ли ще бъдат и все така необходими ли ще са частните уроци ? Вълчев - добър или лош, реши да започне някаква реформа и ВИЕ "скочихте" отгоре му ! Като нямате идеи от къде да започнете Реформата "стъпете" на английската образователна система и дерзайте . Важно е малкото деца, които са в България да са образовани , защото в цял свят учителите може и да не са толкова ниско платени както у нас , но не са и най-високо платени в сравнение с лекари , адвокати , икономисти и т. н. . Предлагам, докато трае стачният период по подобие на М. Татчър и англ. миньори - да се назначат учители пенсионери , като не е лошо и те да си кажат мнението, по повод на младите си колеги . |