Отиди на страница:
| И откъде накъде родителите ще се изказват за процента на увеличение на учителските заплати? Такава "подкрепа" за стачката на естествените партньори на родителите говори колко качествени са тези родители и от друга страна е мечешка услуга. 100% е началото, а оттук вече по-качествените учители след обективна оценка могат да получат и 150% увеличение. Това е. Май е време за създаване на НОВ УЧИТЕЛСКИ СИНДИКАТ! Не вярвайте на държавната статистика, тя е чиста лъжа, както винаги е била! Особено сега, когато тия мошеници се клатят като тръстика. |
| ОБРЪЩЕНИЕ от името на учителската колегия на Първа ЕГ и Четвърта ЕГ „Фредерик Жолио-Кюри” - Варна Уважаеми родители, Стачката на българските учители е краен жест, принудено действие, с което искаме най-сетне да се чуят тревогите ни, които години наред управляващите отпращат в графата „и други”: - Българското образование е в улица без изход. Т. нар. „реформи” са недообмислени и без перспектива, пропиляват време и обществена енергия, унищожават добрите традиции на българското образование. В промяната трябва да участва цялата българска наука – специалисти по съответните научни области, психолози, социолози, медици, но и науката е оставена на фотосинтеза. Пред очите ни се случва културен упадък, който бъдещето няма да ни прости. - Посланията, които управляващите изпращат към обществеността, се стремят да изградят образа на българския учител като човек, който не желае да «направи» реформа в образованието. Тази реформа е във властта на избраниците на нацията, които говорят за промени, но без ясна визия и действия за реализирането им. - Грижите на държавата за младите хора в България украсяват само предизборни партийни платформи. Хаосът и непрофесионализмът в управлението на образователната сфера прогониха децата ни! - Българското образование е в задръстване – финансово, морално, научно, без ясни стратегии за развитие, оставено на режим „оцеляване”. - Професията „учител” отдавна вече е социално непрестижна, тя не привлича мотивирани млади хора и ефектът от това е непредсказуем за бъдещето на образованието ни. - Държавата не контролира качеството на следдипломните квалификации и специализации на учителите, за които те инвестират големи лични средства без възвращаемост. - Държавата не контролира връзката между средното и висшето образование - вузовете заявяват автономност и по отношение на оценката от матурата (отказ тази оценка да бъде вход за университета), което обезсмисля труда на ученици и учители в средното училище; провеждат курсове и предварителни кандидатстудентски изпити в работно за средното училище време, което дезорганизира учебния процес; залагат в изпитните конспекти материал, който не се изучава в средното училище. - Ние си плащаме, за да работим. Плащат и родителите, защото системата не осигурява дори елементарни консумативи като копирна хартия. - Доказателство за европейското качество на образованието в нашата гимназия е блестящата реализация на учениците ни. Наше право е да искаме адекватно заплащане. Предложените критерии за диференцирано заплащане не са гаранция за обективна оценка на труда ни. Всеки, който се запознае с тях, е наясно, че те не оразличават «добрите» и «лошите» учители, за които говорят управляващите и заблуждават обществеността. На учителите винаги е бил вменяван дългът да бъдат „социално мислещи”, да се въздържат от протести, което ни направи социални аутсайдери, без обществен авторитет. Ние искаме достойна материална отплата – това би било знак за истинската загриженост на държавата за бъдещето на нацията. Нашият протест е срещу бездействието и несправянето на държавните институции, които са отговорни за „напълването”, а защо не и за „изпразването” на хазната. В българското училище няма двойно счетоводство! Ние не перем пари и не точим ДДС! Българските учители не крадат и не лъжат! Българските учители нямат време за политически интриги и партийни игри! Единствената ни власт е знанието. Българските учители не пожелават заплатата на ближния си, както манипулативно се аргументират висши държавници, за да откажат удовлетворяване на исканията ни. Трудът ни в училище е специфичен – емоционално напрежение, шум, стрес. Учителят е ангажиран с много други дейности, вън от длъжностната му характеристика. Този труд е нераглементиран и естествено (???) незаплатен. Резултатите от труда на учителя не са от днес за утре, няма мерни единици за емоционалната енергия, любовта, страстта, ангажиментите на душата и сърцето, които ежедневно и ежечасно се отдават в една кръвопреливаща система, в която единствен донор е българският учител. Инвестициите в образованието по друг начин се връщат – те не са нито автомагистрала, нито хотел. Образованието не е туризъм, за да си внасяме кадри отвън. Нашите предци са пестили, за да образоват децата си. Държавата днес пести от образованието на децата ни. Тази безотговорност ще плащат скъпо внуците ни. Уважаеми родители, Отглеждането, възпитанието и образованието на поколението е наш общ ангажимент – човешки и професионален. Ние не искаме конфронтация с обществото, но мислим, че заявявайки ясно своята позиция, даваме урок на нашите ученици по човешко достойнство. Призоваваме ви да бъдете активни и да подкрепите стачката ни като граждански натиск върху институциите и заедно да извоюваме не само на думи приоритетната позиция на образованието. Нашият общ съдник са децата ни, отговорността ни е пред тях! |
| Аз подкрепям 25-30 годишните красиви учителки .С двете ръце ги подкрепям. И ги съветвам - не гладувайте! |
| 50%, но с увеличението за миналата година и с увеличението за следващата и с диференцираното заплащане, което няма как да влияе на основната заплата. Реално МОН предлага 10% от януари, а синдикатите искат 90-100%. Не виждам някакво сближаване от страна на МОН, това са медийни пропаганди, не им вярвайте. |
| Бай Драгане! Чувството ти за хумор в този случай е неумесно! Подкрепям учителите! Заплатите им са УНИЗИТЕЛНИ! Нещо като подаяния. Колкото да се каже, че уж им плащаме... Това са хора с висше образование, които при това формират в най-голяма степен бъдещето на страната ни. Не крадат, не убиват, не лъжат избирателите си... Като гледам подборките, които пускат по телевизиите на "загрижени" родители ми идва да повърна! Иска ми се да ги питам тези подлоги какви им са заплатите и кой им гледаше децата на 14 септември... или на 14 август... или на... За министъра каквото и да кажа ще бъде комплимент, а аз не искам да му правя комплименти... Но се питам: какъв ли му в месечния доход? Време е учителският синдикат да обяви сметка за подпомагане на стачкуващите! Не внасям пари в сметки за еди какво си и прочие защото съм беден, но за стачката на учителите ще дам и своята скромна лепта. Сигурен съм, че мнозина ще го направят! Иначе ще ги смачкат чрез немотия! |
| Учители, дръжте си на исканията и не се поддавайте на евтини и подкупени медийни послания! Стачката ви е справедлива- поне си запазете достойнството и не разрешавайте да ви манипулират! Родители могат да съдят за вашите заплати колкото съдят зА грешните пари, дето се дават на рейнджърите в Ирак!! Така че си стачкувайте, защото сте НА ДЪНОТО НА ОБЩЕСТВОТО С ТЕЗИ МИЗЕРНИ ЗАПЛАТИ!! Горе главите, по-лошо от положението ви не може да се измисли! А то е сдъщото както във фейлетона на Чудомир "Урок по история". Препоръчвам го горещо на всички, които все още не са прогледнали за хала на учителите! |
| Ще започна с това че Брутния Вътрешен продукт на глава от населението в България за 2006г е малко по голям от Брутния Вътрешен продукт на глава от населението в Румъния. По всякаква икономическа логика Учителските заплати (а и всички други и пенсиите) в България трябва да са приблизително като в Румъния. Стартовата заплата на учител с висше образование току що завършил университета в Румъния е ТРИ пъти по висока от в България. Правителството в България вместо да преговаря в синдикатите се е заело с безкрайни лъжи по медиите да доказва на народа колко нагли са учителите в исканията си. Кои са големите лъжи на правителството. 1. Че учителите взимат високи заплати. Казват се брутните заплати на учителите с висок стаж т.е. най високите заплати. Чистата заплата която получава висшист току що започнал работа е 230лв. 115 евро . За сравнение в Румъния 475евро. 2. Втората голяма лъжа е че няма пари.Че за да се вдигнат учителските заплати трябва да се вземе от други сектори. Това е най наглата и противна лъжа при условие че всяка година остава огромен бюджетен излишък.Само до края на август тази година е повече от 2, 6 милиарда. През месец май премиера се испусна и каза че за да се удовлетворят всички искания са необходими 1, 2 милиарда . Т.е. пари има . 3. Третата лъжа е свързана с втората и тя е : Парите от излишъка не могат да се харчат заради отрицателния баланс на текущата сметка на държавата. Доказателство че заплатите и пенсиите слабо влияят на баланса износ внос е това че заплатите и пенсиите от юни 2006 до юни 2007 в реална покупателна способност не са мръднали а отрицателното салдо по текущата сметка се удвои 4. Другата лъжа е че при вдигане на заплатите неконтролируемо ще се повиши инфлацията. Причините за сегашната инфлация в България ще ги разберем ако се попитаме защо в Европа е само 1% и то без валутен борд. При валутен борд да се постигне българската инфлация при условие че в други страни без валутен борд са я овладели означава или престъпност или тотална неграмотност на правителството. В България невъзможността за овладяване на инфлацията предизвикана от сушата се дължи на това че държавния резерв го няма. Той е раздаден на фирми близки до управляващите през месец февруари с условието да се върне от новата реколта. Но ако го върнат фирмите ще загубят защото цената е много по висока от тази която са получили при продажбата. Така държавния резерв които трябва да се ползва само при лоши години каквато е тази не може да се ползва. Трябва ли бедността на учители и пенсионери да се бори с инфлацията. |
 Ама защо така бе хора? Я какви по-хубави форми на протест има...да си спомним как протестираха Джон Ленън и булката му!Я хвърляйте дрехите и скачайте в креватите...то файда от стачката я има , я не ами поне на раждаемоста да мръднем процента!  |
| Умират деца! 26 септември 2007 | 02:49 | Докато по-голямата част от учителите в страната стачкуват и отказват да се занимават с учениците, децата се движат безпризорно по улиците на родните си градове. За съжаление, в следствие на това се стигна до смъртни случаи в цялата страна. 13-годишно дете загина, след като върху него се срути стена в Козлодуй. А 13-годишно момиче загина при катастрофа в Стара Загора. Други четирима души тежко пострадаха. Майка и дете пък си отидоха при нелепа катастрофа в понеделник, причинена от водач на камион без шофьорска книжка в Благоевградско. Информационна Агенция "Фокус" © 1999-2007 Рот Фронт! ЗКПЧ-др.Радул |
| Заеби, пълен потрес, да се арестуват незабавно тез престъпници учителите! Или направо да се застрелват  Рот Фронт! ЗКПЧ-др.Радул |
“откъде накъде родителите ще се изказват за процента на увеличение на учителските заплати?” Ами оттам натук, keen.  Кой друг има повече право да даде мнение? Те са преките потребители на учителския “продукт”! Преди сто и повече години родителски съвет е определял даже съвсем конкретния размер на платата на учителя (която още тогава е била мизерна, между другото).Дали учителите имат право да искат и колко съм писал достатъчно ясно вече, няма да се повтарям. Сега отношение заслужава само броя на стачкуващите, а той за мен е легитимен само по броя на спрените надници по дни спрямо броя на всички учители. Това поне може да бъде точно дадено до единица. Всичко друго са приказки на мегдана. За така наречените “учителски” синдикати не ми се и говори. Учителите да си берат гайлето, достатъчно са интелигентни! ______________________ Четенето изморително, мисленето - главоболно... Барем писането остава! |
| borismt, Не ти ли писна да пишеш глупости?  Заплатите на учителите в Румъния: Натиснете тук БВП на глава от населението - Румъния и България: Натиснете тук |
| Ако падне метеорит в центъра на София и избие всичко живо пак ли учителите ще са виновни?! Кой гледа децата през ваканциите? И не ми казвайте, че сте си взели отпуска, защото отпуските ви не са 3 месеца! Когато ХЕИ затвори училищата заради грип кой гледа децата? Защо тогава никой не поставя въпроса в медиите, а сега го правим? Искам българското общество да разбере - учителят не може да упражнява тотален контрол върху всички 26 деца които са му "зачислени"! Физически е невъзможно! Затова възпитавайте децата си в малко самостоятелност, за да могат да оценят сами къде е опасно да се играе и къде не. |
| Не виждам кво се дърлите, може ли човек да живее с 300 лева в София-не а в село гол тупан-да. Ходи ли на работа учителя- да , изпълнява ли си задачите посочени в длъжносната му харектеристика-да.Е трябва да се намери начин да получава за да живеят достойно и затова стачка требве да има !Вълчев и честен човек и требве да се съберат с чичко паричко и да НАМЕРЯТ РЕШЕНИЕ! Примерно да се отпуска сума на ученик, да се оптимизират разходите и заеманите площи, ремонтите да се извършват със собствени сили и остатъка да отива за заплата.Да се сключвеат и граждански договори с учителите за допълнителни дейности.Обучение , клалификация и преклалификация. На пазар като на пазар НО Е ДОШЛО ВРЕМЕТО ЗА ПРОМЯНА! |
| В отговор на великия Дайнов - публикация в "24 часа" Копирам текст от форума на 24 часа - мисля, че е подходящото място. Ще отворя и нова тема, но там може да не я прочетат.. ЛИБЕРАЛНАТА ЗЛОБА НА ПОЛИТОЛОГА Много, ама много либерално мисли мислителят Дайнов.Отсвири учителството като един „истински Пинк Флойд”. Разби бункера, извади мерзавците, които са виновни за всичко в този свят и преди да ги умъртви с лопатката на своя аналитичен ум, каза , че не им съчувства. Видя в слепия едно око и бръкна в него. Защо им е на тия слепци око , като нямат акъл, а само стръв и алчност за пари? Много са им , защото изкарват двойно, не по 150 , ами чак по 250 евро, пък за да лъжат хората , ходят гладни! Виж ги, даже искат да защитят правата си?! Стачкуват мерзавците, вместо да си налягат парцалите / тоест да си носят новите дрехи/ и да искат все нови и нови реформи. Не са реформатори тези хора, напротив – те са контри- саботират реформите и само се облагодетелстват. Уж постят, пък очите им потънали в лойта на блаженството и охолството . И само колко са много! Не като в добрата стара Англия, където малкият Дайнов е закърмен с английските образователни стандарти и се е чувствал уютно в класове от петдесет и кусур ученици. Това е стандартът, белегът за качество! Колкото по- малко учители, толкова по- добре! По- малко училища, болници и лекари, по- малко медицински сестри, по- малко пенсионери, по- малко социални работници... но ... повече наркомани, повече проститутки, повече престъпления, повече мутри, повече продажни политици... и никакво съчувствие! Ето това е „прекрасният нов свят”, където любовта към ближния се измерва със солта в сълзата на един „либерал”. Бедни и многострадални Дайнов, кога прогледна, сакрална хекатомбо наша? Не те опази Бог, уви! А можеше и друго яче да се случи! Да беше седнал в идиличното селце Миндя, да беше си налял любимата шотландска ракия и преди да хванеш перото, да беше помислил с простия ум на човека без претенциите на „специалист по всичко”. От 17 години държавата така реформира образованието , че го унищожава. Отказът от създаването на стандарти и тяхното прилагане не е дело на българските учители. Напротив, ако има запазени стандарти за качество, те са резултат от усилията на онази категория хора, която презрително е наречена „даскали”. Ние приемаме диференцирано заплащане, но след като се вдигне основната ни заплата до санитарния жизнен минимум. Останалото е демагогия. Усещането, че се цели противопоставяне между родителите, децата и учителите, ни кара да заявим, че само свободни и отговорни граждани, които защитават правата си, могат да възпитават младите поколения в ценностите на свободата и демокрацията. А кои са учителите на младите еколози? Сам си отговори честно! Останалото е демагогия. Европейските стандарти за развитието на образованието, заложени в Лисабонската стратегия, не трябва да последват провала на нашите усилия в много сфери – икономиката , законодателството, правораздаването. Не на книга , а в действителност образованието трябва да стане приоритет. Останалото е демагогия. Драги и предраги Дайнов, историята ни поднася една ирония, която обаче не ни отменя дълга да търсим истината за нещата първо в себе си. А тя може би е в това не да разрушаваме, а да съзидаваме. Останалото е демагогия. Даскал Тодор Зарков Даскалица Радинка Соколова - Асенова |
| Уважаеми г-н Графе, непрекъснато се тиражира погрешното схващане, че учителите произвеждат нещо, след което се търсят измерители на това нещо наречено продукт: качество, количество, производителност на процеса и т.н. Не сте прав, когато твърдите, че родителите са преките потребители на този продукт. Ако изобщо може тук да се говори за някаква потребителна стойност, то преките потребители все пак са учениците. Родителите ползват една друга неявна услуга - отпада грижата за отрочетата им, поне за половин ден. Кой тогава може да оцени качеството на образованието (средното)? И как? И кога? Имам пред вид, че образованието е за цял живот, т.е. нещо от наученото може да ти влезе в работа доста късно. И то, когато разглеждаме образоваността като набор от факти и конкретни умения, а не като отношение към нещата. Има едно основно правило: "Нищо не възпитава по-добре, отколкото личния пример". Е, тогава, как учениците да повярват, че образованието е необходимо условие за житейския успех, когато срещу тях, на дъската стои един изтормозен, изнервен и износен учител? Е ли това успех, за който учениците могат да мечтаят? Напротив, информационната среда, в която се намираме внушава, че успехът е на една ръка разстояние, научни знания не са нужни, достатъчно е да имаш късмет, мускули и разни други телесни атрибути и т.н. Разбира се, и мускулите и другите неща са полезни и приятни, но за други цели. Може ли така да се живее? Може и още как! Всичко около нас ни убеждава, че може. А ученето е досадно! Даскалите и заедно с тях и родителите са издухани. Как да мотивираме децата си да учат? И след като не успяваме, защо се сърдим на учителите, че децата ни не са образовани? |
| Графе! Родителите не са "преките потребители на учителския “продукт”"... Прекият "потребител" на учителският продукт е ОБЩЕСТВОТО като цяло! А най-вече работодателите и то не сегашните, а бъдещите. Извинявай приятелю, но май в главата ти веят доста вихри... Неколцина колеги форумци засягат косвено и една друга тема, която е част от "оръжията" на министерството. Аз ще я формулирам ясно: Като стачкуват, учителите тормозят родителите, които трябва да ходят на работа за да печелят и няма кой да им ГЛЕДА децата... приблизително така... Но уважаеми дами и господа! УЧИТЕЛЯТ не е ДЕТЕГЛЕДАЧ! Работата му, за която получава мизерната си заплата е да УЧИ децата на нещо (каквато му е специалността) - не да гледа нечии деца! "О! Свещенна простота!" |