Отиди на страница:
| METO OT INTERNETO, /:/ "...Параграфе, ПОЛЗАТА е каквато е ползата от всяко знание. Щем, или нещем, религиите са част от човешката култура от време оно досега. Обектът на изучаване не може да е оправдание за нарочно невежество..." ......................................... ......................................... ..................................... Да! Но тук НЕ става въпрос за какво да е /по/Знание, а за ЗАДЪЛЖИТЕЛНО и за сметка на всички Данъкоплатци придобиване у първо-четвъртолаците на /по/Знание за Религия/ите/, но и за НЕпридобиването на такова задължително /по/Знание за "Антирелигия/ите/- Атеизъм!!! Според мен, по-добре децата да учат КУЛИНАРНИ рецепти, отколкото "Рецептурник" на Религиите! А и пропускаш "пирона" в Тезата ми- че, по българската Конституция, Религиозността и религиозновярващите и Атеизмът и атеистите са РАВНОПРАВНИ и РАВНОПОСТАВЕНИ в и пред Държавата! Следователно, щом задължително ще се изучава/ще се придобива Знание/ в държавните училища/за сметка на всички Данъкоплатци!/ относно Религиите - конституционно ЗАДЪЛЖЕНИЕ е и задължително да се изучава/да се придобиват знания/ в държавните училища и за Атеизма! Или за нито едно от двете! НЕЩО ПРОТИВ?!? Редактирано от - paragraph39 на 15/1/2008 г/ 11:17:50 |
| До почитаемия Еклисиаст: "Какво лошо има сега ако на децата се разясняват по един подходящ начин..." - питаш. Ще ти отговоря, приятелю, с въпрос: "Знаеш ли какво е това анахронизъм"? Аз много харесвам учението на Христос, но не обичам да ме плашат с насилие "ако не се присъединя към църквата", а идеята да ми плашат децата (вече внуците!) намирам за отвратителна и трябва всички да й се противопоставим... Вярата е едно - практиката на институцията (църквата) съвсем друго... Ти, разбира се знаеш наизуст и четирите евангелия: Помниш ли фразата: "Който не е с нас е против нас"? Аз я помня... |
| Еклисиаст, никой не отрича ролята на Православната църква или исляма. Но нашите деца ще живеят в друго време с други изисквания. Това ли е най-важното, което трябва да свърши сега спешно? А защо не следното: 1. Високи стартови заплати за избралите учителската профисия. 2. Годишни независими атестатиции за всички заети в сферата. 3. Коренна промяна на средното образование: - 3-и степенна система на обучение, като всяко ниво се завършва с анонимен държавен изпит. Покриването на трите степени дава възможност за кандидатстване във висше училище. Учениците покрили трите нива се съзтезават за прием във ВУЗ на база сумарните резултати от трите нива. 4. Коренна промяна във вишето образование - Строги държавни регулации на приема, конкуренция между училищата, възможност бизнеса да дава препоръки по учебните планове - възможност студента да избере профил след втората година - всяка учебна година завършва с държавен изпит - завършване и придобиване право на практикуване само след успешно положен държавен изпит Само по този начин България ще развие единственото нещо с което разполага - хората. Нека да вземем пример от страни като: Великобритания, Швеция, Германия, Франция, а не от Конго, Никарагуа, Замбия и прочее. |
| Поредната изцепка - ако мине... Според мене, най-правилно е мнението на Гарван от 09:49:54 ч. - ясно е на всички, че не трябва да се допуска осъществяването на "идеята" за религиозно обучение... |
| Бачо Илия, сигурно и това което казваш трябва. На нашето общество му трябват много неща. Прочети ако имаш възможност читанката за 2-ри клас. Приказката за Крали Марко и сестра му. Кажи ми трябва ли тя на нашите деца и на какво ги учи? |
007 1/2, против тази безумна идея, както и срещу всичките безумия в образванието, трябва да стачкуват родителите. А всички ние сме родители. Но чакаме добрите лелки от МОН и добрите чичковци от парламента да решат вместо нас какво им трябва на децата ни. Религия? Религията е само форма на морала. А моралът е доста разтегливо понятие. Поради което моралът се предава и възпитава от околната среда /дом, приятели, близки, общество/, а не от училището. Днешните деца са учени на едно в школото, друго разбират от семейството, трето им показва улицата, четвърто, пето и десето възприемат от обществото ни. Религията се учи!!! Но моралът се възприема. И, нямаш ли база за възприемането му - няма на какво да построиш и религиозните си убеждения /атеизмът също е убеждение!/. Тогава всякакво учене на религия ще издигне въздушен замък - без основи. Фалшив, но готов за демонстрация. П.П. Аз лично не съм вярващ, но нима вярващите имат доверие на подобен човек като Бакалов, който до вчера е бил яростен атеист, а сега натрапва християнството си? Може и да имат - нали хритиянството е създадено от неверника Савел, открил ниша за нов бизнес и прекръстил фирмата си на Павел. |
| Безумие, безумие, безумие, ..... Аз детето си на такъв предмет няма да го изпратя, колкото и да е задължителен.  |
Параграфе, изучаването на религиите няма нищо общо с атеизъм и набожност. Знам за учител по религии (в училище извън БГ) който е заклет атеист. Учебната програма, плащана от данъците на населението, трябва да съдържа знания. Над 90% от хората по света са набожни - достатъчна причина този предмет да е в програмата. Знанието - това е единственото условие. Не предразсъдъците. Спомням си, че навремето и към други предмети имаше отношение като "неполезни". Например музиката - пеене му казваха, нали така.  |
| Да ни е честито! Сега на горките родители им остава да се молят да не се падне на децата им някой талибан, който от малки да ги закърми с идеите на джихада и омразата към християните. И една идея за плаката на кампанията - българче, турче и цигане седят на един чин, хванати за ръце, а пред тях равин им обяснява истините за живота. |
| За проф. Бакалов - Поклон за делото му! Ето я програмата: 1 клас - Религия (Благонравие) 2 клас - Религия (Благонравие) 3 клас - Религия (Благонравие) 4 клас - Религия (Благонравие) 5 клас - Религия (История на религиите) 6 клас - Религия (Храмова култура) 7 клас - Религия (Свещени места и святи личности) 8 клас - Религия (Свещени текстове) 9 клас - Религия (Световни религии) 10 клас - Религия (Религиозна етика) 11 клас - Религия (Религиозна антропология) 12 клас - Религия (Религиозна естетика)  |
| ПРОГРАМА за 1 клас РЕЛИГИЯ (БЛАГОНРАВИЕ) 1. Доверие и приятелство o Живеем заедно Заедно сме на една земя – светът около нас; Заедно учим, играем и празнуваме; Който желае да има приятели, трябва и сам да бъде дружелюбив - (Прит. 18:25); o Срещата Умението да „откриваме” приятели; Щастието да имаме приятели; Мойсей и къпината; По-добре двама, нежели един (Екл. 4:9); Не е добро за човека да бъде сам (Бит. 2:18); Срещата на праведния Симеон (Лук. 2:22-40). o Доверие и вярност Силата на добрата постъпка; Радостта да вършим добро; Добрият човек от доброто съкровище на сърцето си изнася добро (Лук. 6:45). o Как да побеждаваме лошото? Приятелство и обич; • Адам и Ева в Райската градина (Бит. гл.2); • Авраам (Ибрахим) – Божият приятел (Коран, 4:125); • Йосиф (Йусуф) и неговите братя (Бит. гл. 37; Коран 12: 7-18). Признаване на вина и прошка • Защото Той е благ и милосърден, дълготърпелив и много милостив (Иоил 2:13) o Бог – благ и всемогъщ помощник на човека Ангел Пазител • Ангел се явява на света дева Мария (Лук. гл. 1); • Ангелите помагат на Мухаммад в битката при Бадр. Спасяването на Мойсей Чудото при Витезда (Иоан 5:1-17). 2. Доверие и вяра o Вяра в себе си и възгордяване; Вавилонската кула (Бит. гл. 11) o Силата на доверието. Св. ап. Петър ходи по водата ( Мат. 14:22-34); o Бог – извор на вярата Вярата в Бога • Изцелението на двамата слепци (Мат. 9:27-31); • Неверието на Тома (Иоан. 20:26); • Който отхвърли сатаните и повярва в Аллах, той се обвързва с най-здравата връзка (Коран 2:256). Съвършенството на света • Устройството на природата; • Устройството на човека. o Постъпвайте като чеда на светлината... (Еф. 5:8). o Молитвата Духовната съсредоточеност; Молитвата на митаря и фарисея; Отче наш (Мат. гл. 6); Сура Откриване (Ал-Фатиха). 3. Щедрост o Богатствата Богатството от вещи • Златният телец (Изх. гл. 32; Коран 7:147-8). Духовните богатства • Благословена между жените (Лук. 1:28) • О, Мариам, Аллах те избра и те пречисти, и те избра над жените от народите! (Коран 3:42) o Родителската щедрост и любов; o Божията щедрост – сътворението на света И видя Бог всичко, що създаде, и ето, беше твърде добро” (Бит. 1:31) Той сътвори небесата и земята с мъдрост, и ви придаде образ, и направи образа ви превъзходен (Коран 64:3); Манна небесна (Изх. 16 гл.), Пет хляба и две риби (Иоан. 6:1). o Благодарност Изцелението на десетте прокажени ( Лук. 17:11-19); Служи единствено на Аллах и бъди от благодарните (Коран 39:66) o Даровете на вярата Притчата за сеяча (Лук. 8:15-18). o Дарове за Бога Дарът на бедната вдовица ( Лук. 21:1-4); Курбанът. o Дар и даруване Още едно не ти достига, всичко, що имаш, продай и раздай на сиромаси (Лук. 18:22); И говорете на хората с добро, и отслужвайте молитвата, и давайте милостинята закат! (Коран 2:83). 4. Грижа o Грижа за животните Всички живи същества са Божии създания; Историята на Ной; Не измъчвайте никое живо същество (Сунна). o Грижа за по-малките от нас; o Грижа за приятелите; Никой няма по-голяма любов от тая, да положи душата си за своите приятели (Иоан. 15:13). o Грижа за старите хора; И повелихме на човека да се отнася добре с родителите си (Коран. 46:15). o Божията грижа за хората С оскъдна храна и малко вода Мухаммад храни и напоява последователите си; Добрият пастир (Иоан. гл. 10). |
| Cusa, Пълно безумие. --- Никой не може да задължава друг да учи религия. Давате ли си сметка какви ще са последствията? |
| ПРОГРАМА за 1 клас РЕЛИГИЯ (БЛАГОНРАВИЕ) 1. Доверие и приятелство • Живеем заедно • Срещата • Доверие и вярност • Как да побеждаваме лошото? • Бог – благ и всемогъщ помощник на човека 2. Доверие и вяра • Вяра в себе си и възгордяване; • Силата на доверието. • Бог – извор на вярата • Молитвата 3. Щедрост • Богатствата • Родителската щедрост и любов; • Божията щедрост – сътворението на света • Благодарност • Даровете на вярата • Дарове за Бога • Дар и даруване 4. Грижа • Грижа за животните • Грижа за по-малките от нас; • Грижа за приятелите; • Грижа за старите хора; • Божията грижа за хората |
| България не е само за мутри и мутреси. България е също място за духовни хора. За душевно внимателни, загрижени, добронамерени люде. Религията ще се изучава като ЗНАНИЕ ЗА, а не като вяра на. В училище - Религия като светски предмет. В неделните училища - който иска - вероучение. |
Който желае да има приятели, трябва и сам да бъде дружелюбив - (Прит. 18:25); o Срещата Умението да „откриваме” приятели; Щастието да имаме приятели; Някъде тук могат да вмъкнат и "Как да ползваме сайт за запознанства" |
Cusa, добре, че пусна и програмата, та да лъсне съвсем идиотизмът на предлагащите я. Кажи - как ще се преподава храмовото поведение? Един в храма си коле кокошки, друг бикове, трети хора, четвърти се моли пред икони, пети не признава иконите? Да не говорим за свещените текстове. Кои са? Махабхарата? Ацтекския кодекс? Библията? Талмуда? Евангелията? Ами "светите личности"? Мохамед? Салад ад Дин? Торквемада? Свети Франциск? Майка Тереза? Непокорилите се на мюсюлманите светци Георги Нови, Георги Новейши, Никола Нови и останалите - те за кого са свети? Авраам - само според Корана? Та тайна ли е, че Коранът е некадърно преразказана Библия? Че и божи приятел бил? Пиел си кафето и цакал белотче? Освен това - какво религиозно обучение е, когато от пръв поглед се вижда, че християнските митове надделяват? Изобщо - щуротия. За удоволствие на лицемерите и фанатиците. И за нас - да ни поотвлече малко вниманието от съседната информация. Оная, за инфлацията, дето гони Жан-Виденовата. Всъщност, колеги, смятам, че тук се представихме добре. Четири пъти повече са писалите под тази тема, отколкото онези под инфлационната. Което означава, че българинът все още поставя духовността и децата си над битието и ежедневието. Отделен въпрос е кой каква духовност иска да ни натрапи. |
Новакът Cusa, впрочем, пробутва доста интересна теза в един постинг: "РЕЛИГИЯТА КАТО СВЕТСКИ ПРЕДМЕТ". Хм! Значи ли това, че фанатиците искат да сложат ръка постепенно и на светската страна на образованието? Ей така - полееееекичка? Интересно, господин /госпожа/ Cusa как се реши точно днес и точно под тази тема да се появи? Теорията на конспирацията не означава, че няма конспирация. |