Отиди на страница:
| Физик ще се става без физика, химик - без химия, и политик (както и досега) - без елементарно възпитание :-) |
| Нормално...След като има кметове и депутати без образование и премиер без нито ден работен стаж и спортистите станаха политици а политиците спортисти |
| После що децата не били научили нищо! Ами с учители без правоспособност, що да не се назначават и лекари без правоспособност-всеки да разбира от всичко и ще се спасим от кризата, братя! За Бога, НЕ УЧЕТЕ, ЗАЩОТО както се вижда- щом има нужда от кадри- дръпваш първия от улицата и го въвеждаш в професията. Така се става от нещо - ЕДНО ГОЛЯМО НИЩО, като банкер, депутат, политик! И готово!! днес новините просто са изумителни- електромобил, евро вместо лева и учители без правоспособност!!Следва атомна централа във всеки дом и по една банка на всеки блок! А, забравих решетките на прозорците на тихо и уютно заведение край Карлуково за вносителите на тези идеи!! |
| Идеята не е нова - при нас от години като учители по Информатика работят инжeнери, а аз доста години след като влязох в професията нямах педагогическа правоспособност. Така че, това е феномен работещ от близо две десетилетия. Добре или зле - това е положението, иначе нямаше да има кой да обучава децата. Въпросът е - само на безработицата и финансовата криза ли трябва да се разчита, за да бъде професията примамлива /за куриоз, в момента тя наистина се оказва не за пренебрегване като начин на изкарване на прехраната, колкото и недостатъчна да е тя/ |
| Тук някой каза, че химик ще се става, без да е завършена химия. Явно не му е позната думата педагогика. По тази дисциплина се учат общо седем предмета. Но файдата от тях е нулева. Старите учители, например, са учили макаренковски методи, а новите не могат да обяснят, защо учениците ги интересува повече Азис, Дизел и ред други певци и мутри, а не ги интересуват учените. Не е нужно да се изичават педагогики, още и защото доцентите и професорите нямат подобна допълнителна квалификация, пък обучават кадри с висше образование. |
| Мнозина от моите учители в моето минало, ако и да са учили педагогика, нямаха и понятие от нея. А педагогиката съвсем не е ала-бала, а си е наука. Познавам и хора, чието семейно съзпитание и личен интелект им позволяват да възпитават децата и с малко четене да усвоят основните педагогически похвати. Но трябва ли държавната политика да се базира на единици? Не може един физик или химик или каквото и да била да бъде учител, без да е педагог! Прочее, Sultan, Макаренко, Коменски и др. основоположници на прдагогическата наука отдавна (повече от 30-40, аможе би и нагоре години) не се изучават, освен в исторически план. Изучаваха се Галперин, необихивиористите ... но не и Макаренко. Пак ще кажа за министъра: педагогиката е наука, не алабалистики! |
| Сега остава и доктор да можеш да станеш без да си учил медицина и 'сичко ш' цъфни..... и ш' вържи. Нямали специалисти, ми да обучат бе, ама се чува, че напоследък обучението било с пари. За к'во ми е децата ми да бъдат обучавани от някой, който може да много добър специалист в областта си, но като човек не струва и 5 с'тинки. Да не говорим, че в повечето случай подхода на такива хора е да и*е майката, т.е. хич го няма. |
| Sad but True, в момента текат едни такива обучения, за които говориш. Безплатни са за учителите. Такова обучение пада, че ум да ти зайде! Ако така обучени хора обучават децата, по-добре родителите да си държат децата в къщи и сами да си ги обучават. Ама нищо чудно и такива времена да дойдат. |
Когато навремето отбивах дълга си към Родината, служейки в родната казарма, в поделение, разположено над едно планинско селце, имаше една култова личност - старшината, чието име не помня, но за сметка на това помня прякора му - Шикшикато. Оттогава досега не съм срещал по-проста и елементарна личност, първична и вулгарна. Без капка свян разправяше пред войниците и другите си колеги как на село, където живее, една вечер се напил и оправил всички кокошки на комшията (които, разбира се, пукнали след "терапията" , а един паток, който го беше кръстил Патока Герой, издържал цели три пъти, преди да предаде Богу дух... Същата тази личност ни строяваше за обяд, нареждаше "Хооодом, марш!" и войската тръгваше на паша. Казвам на паша, защото Шикшикато ходеше отстрани с една гега, и ако някой изтървеше реда "леви, десни", го вкарваше обратно в правия път с нея и звучното нечленоразделно "Ррррррррр, ъс, ъс, ррррррррр, сус бре!". Преди да стане старшинка, това недоразумение е било овчар - като дете успял да повтори трети клас шест години подред и самите учители се отказали да го образоват, защото им дошло до гуша... Лошо няма - свят широк, хора всякакви - само че защо, за Бога, този човек беше станал старшина, който да възпитава току що завършили училище 18 годишни момчета? Какво щяха да научат те от него - как да опънат някое нещастно добиче, като ги погне нагона, или как най-бързо да уморят котката на съседа, обладавайки я в нетрезво състояние? Както казва колегата по-горе, педагогиката е цяла наука. Има хора, родени педагози, но има и такива, които абсолютно не стават за тази професия. Че има недостиг на учители, има, но нека да не стане така, че подобни на Шикшикато ще преподават например етика и право на подрастващите. |
| "yoyo Нормално..." Не е нормално, но за съжаление е факт. Май ще излязат прави тези, които твърдят, че от години е в ход програма за видиотяване на народа и превръщането му в стадо евтина и неграмотна работна ръка. Може би това е, което се иска и очаква от нас... Вижте само в настоящия брой колко правописни и стилистични грешки са допуснали "журналистите" и си задайте въпроса колко от тях са с журналистическо или в краен случай филологическо образование. Пламен Пенев за пореден път  |
Министерството на образованието обмисля да улесни достъпа до учителската професия заради недостига на преподаватели. Абе, нали бяха много и затова се налага да ги гонят? То дефицит на кадри има и в болниците - сестрите са два пъти по-малко от нужното. Кадри липсват в куп сфери на живота. Но виж - кандидати за политикани, чиновници, гейове и магистралки бол! |
| А като си помисля, че Вълчев го хвалят като успешен министър и реформатор - брррр. Аз предлагам просто информационните технологии и чуждите езици да излязат от учебните програми и веднага ще решим проблема с дефицитните кадри. Какво е туй разхищение от 5-ти до 10 клас информационни технологии. Един час в 8 клас за Уърд и Ексел, колкото да могат да копнат от нета некое рефератче по география или биология(справка - Натиснете тук - МОН учи как се копи-пейства реферат от нета), пък те и без това после всичките ще ги приемат по ВУЗ-овете - и там преподавателите почват от АБ, щото толкоз могат. Или по език - от 1-ви клас западен език. Ще произвеждаме емигранти ли? Да учат турски и гръцки - по-ще са им от полза, кат ходят на туризъм по Анадолата. Пък и да си разбират новините по националната телевизия. Редактирано от - imho на 04/12/2008 г/ 11:06:50 |
| но ще е добре ако учителят особенно ако е от женски пол владее някакво източно бойно изкуство че сегашното подрастващо поколение са станали такива изродчета че могат да уморят без време всеки по слабохарактерен учител. |
| booob - Да, Макаренко е имал педагогическо образование ( или тогавашния му еквивалент). Но и самия е той е развил доста методики, пореади несъгласието си със съществуващите такива. Ако не вярваш на мен, прочети "Педагогическа поема", там си пише. probuzhdane - това ми е повече от ясно, обаче що даскала трябва да си плаща за да се учи(даскала го казвам с уважение, да не се засегне някой сега, още повече че от страна на майка ми аз съм първия, който не е даскал, не че нещо , признавам си, не ставам за таа работа), в смисъл все едно шефа ми да каже, пращам те на курс за новия софтуер дет ще въвеждаме, ама ще си го платиш. Пращат ме на курс но после искат резултати( по този начин и възвръщаемост на средствата) и ако не ги покажа.....бюрото ми е съвсем близо до вратата. Друг е въпроса, че на тези обучения, за които говориш, повечето действат на принципа за запълване на времето (само да не е на работа), добре познат на всички ни от студентските години, и от там и на лектора му заминава стимула и става ум да ти зайде. А има и лектори, при който липсата на стимул не е моментно състояние, а начин на мислене, нали? |
| "Физик ще се става без физика, химик - без химия, и политик (както и досега) - без елементарно възпитание" - Тук става дума точно за обратното. Например можеш да си завършил физика и да имаш блестящи познания по физика но не можещ да станеш редовен учител по физика (а само нередовен такъв с 80 % от заплатата) защото просто не си взел 2-3 изпита - педагогика, пед. психология, методика (иначе имаш около 40 изпита по физика с хорариум около 2000 часа). От друга страна учители по физика могат да станат хора, които и понятие си нямат от физика, а са хора, които са се преквалифицирали - математика, инженерство, както такива завършили полувисше, но имащи взети тези сакрални предмети. Аз например навремето помагах на една моя братовчедка да си вземе тези изпити по физика. Тя горката нищо, ама нищо не разбираше от тези предмети. Едвам си взе изпитите с тройки (пуснаха я по милост, щото беше задочно обучение), ама взе тапия за даскал и сега е велик учител. Това, че въобще не разбира този предмет няма никакво значение. Значи можеш да си напр. да си унивеситетски преподавател (асистент, доцент или професор) по физика ама да преподаваш в училище не можеш, защото тя там физиката в училище е много, ама много по-сложна, отколкото в университета. Именно тези "педагогически изисквания" позволиха в системата на средното образование да проникнат случайни хора, нямащи нищо общо с предмета, ама имащи педагогическа тапия, а истинските професионалисти да са извън нея. Е то това е проблема в училище- трябва да имаш педагогическа тапия, а пък това, че въобще не разбираш от преподавания предмет - на кой му пука. От друга страна май в училище не са необходими някакви хора с познания, а хора звероукрототели, които с цената на живота и здравето си да опазят учениците да е се избият помежду си, да набият тях или пък да оцелеят след побой от някой недоволен родител Все пак най-накрая едно умно предложение от Даниел Вълчев. |
| Добре дошъл bacov! Обаче наистина се чудя като как ще изглежда един час по физика воден от учител, който не е изучавал "методика на преподаването на физиката"... Да знаеш закона на Ом и да го обясниш на незнаещите са две съществено различни неща... за тези които са си взели изпита по "методика"... Редактирано от - Пламен Пенев на 04/12/2008 г/ 13:50:21 |
а знаеш закона на Ом и да го обясниш на незнаещите са две съществено различни неща Ако знаеш закона на Ом, може да можеш да го обясниш, може и да не можеш. Дали това можене е свързано с нашето педагогическо образование, не знам. Но ако не знаеш закона на Ом, със сигурност - с педагогика или не - няма да го обясниш. _______________________ Блогът на Манрико |