Отиди на страница:
| това, което наричаме България, ще си остане мечта |
| Само дето не разбрах в това интервю кой кого интервюира. Щото не видях въпроси, а задаване на отговори. |
Големият брат ни е хванал за ръка и няма никакво намерение да ни пуска. Професорът е болезнено прав. С едно уточнение - не за ръката, а за топките, и стиска яко. Иначе намерението си остава същото. |
| Великолепни мисли На глупака и мързеливеца всяка книга му е в повече. Хората вече се гордеят, че не четат книги.Като се отучим да четем, да общуваме с духовните послания на човечеството, ще се върнем там, откъдето сме тръгнали - към стадото, водено от нагоните и доминирано от инстинктите. Днес българското общество е ослепяло за много неща от духовен порядък. То се е оставило да го развеждат покорно по информационните пазари и да го упояват с все по-силни зрелища. Да се отмести поне крачка встрани от водопада на пошлостта и на простотиите, който рано или късно ще го удави. Системата копнее по интелектуално безпомощни, инфантилни същества и си ги създава усърдно. И все пак КОЙ създава "системата" ?????Тази КАША се бърка най- вече от политиците, от правителството и от МЕДИЙТЕ. Какви интереси се преследват, национални ли???  |
| Напълно справедлив е гневът професорски, но за съжаление отново ни се дава пример за интелектуалната немощ на българския интелигент. Когато говорим за образование и за качество на образованието първият въпрос, който трябва да си зададем е- на кому са нужни образовани хора? В това общество има някой, който поръчва точно какви специалности и с какво ниво на образование и творчески способности кадри са му нужни. Основните клиенти на образователната система са държавата и бизнеса. В момента държавата се е разложила, предала е основните си функции на задгранични сили, предала е суверенитета си, корумпирала се е до крайност, изоставила е всякакви национални и патриотични идеи и няма никакви амбиции за каквото и да е. На нея учени кадри, творчески личности не й трябват. Българският бизнес пък съвсем е умрял, като изключим някакви мафиоти и специалисти по източване на държавния и на общинските бюджети, друго няма. Нито държавата има някаква програма за развитие на българския бизнес, нито пък бизнесът има други цели и възможности, освен с помощта на държавата да преразпределя фондове и чужди пари чрез разгръщане на измамнически схеми от всякакъв вид. На днешния български бизнес му трябват гламави и неграмотни хора. Професорът допуска една обща грешка за българските интелектуалци, мислейки, че образованието е самоцелно, за да може всеки един гражданин на републиката да бъде много начетен, много информиран, умствено способен, изобщо, ако може всеки един да се нарече интелектуалец, най-добре. Да вадим от образователната система сто на сто интелектуалци. За съжаление, анези, които плащат за образованието и които поръчват какви кадри да им се произведат, те не са обсебени от тази идея. Който иска да става интелектуалец, образованието става негово лично дело. Или накратко, не можем изобщо да мръднем в образователното дело, докато не се реши въпросът с това каква ще бъде нашата държава и нашият бизнес и те от своя страна от какви кадри ще имат нужда. Самоцелно образование заради това, че някой е решил, че хората трябва да бъдат много по-образовани, отколкото са сега, такова образование няма да има. Ще има само мрънкания от рода на днешното от страна на просветните дейци. |
| Затова в България образованието е по-скоро самодейност, отколкото национална политика. Много желаещи да учат за висшисти, съответно много желаещи да преподават на кандидати за висшисти и пълна инертност, но в същото време бащинска благосклонност от страна на държавата- като ви се занимава, занимавайте се, ние няма да ви пречим! |
| Белята е, че повечето от българите приемат за интелектуалци тези, които демонстрират териториален онанизъм и ги убеждават в имагинерното съществуване на "България на три морета". Слава Богу! Тя все още е на едно море. |
| Е.К.: "Информирани хора трудно се потискат." В.Ст: "Днес българското общество е ослепяло за много неща от духовен порядък. То се е оставило да го развеждат покорно по информационните пазари и да го упояват с все по-силни зрелища. Народът трябва да бъде събуден от всекидневния информационен стрес и унес." |
| Gozambo на нас ни беше определен ролята на обслужващ персонал на Стара Европа. Туризъм, мениджмънт, обслужване (не че го можем де) - ние не трябва да произвеждаме. Други ще произвеждат за Запада - това са Китай, Югоизточна Азия и някои от Източно Европейските страни. Щяхме да ставаме Швейцария на Балканите. |
| Уви, Бредбъри е все по-актуален. Интересно, ако се направи анкета из училищата, колко ще са децата, които няма да го вземат за марка телефон.... |
| Чакайте бре, не може Си4ки да са Айнщайн, драй, фир...Да се подписва, да може да чете, горе доле да пише и смята, да познава кампютера и защо му е повече...Щрак телевизора кеф, щрак кафеварката кеф, щрак хладилника, бойлера кеф..., цък, цък на джисиема говори кеф, цък цък на кампютера... готов БлоК Манрико...На работа пак щрака коп4ета и толкоз...За к, во му требе кой е Моцарт/виждал е кучето по телевизора/, Хитлер/сигур нападател на Байерн/, ненужно обременяване...пък и така ще се решат проблемите на образователната система, парите ще стигат...Мила Родино... |
Па се ОООбърках !!!!!!! През цялото време се ПЛЯМПА че нашите деца са с ниска образователна култура а същевремено "ОБИРАТ" медалите от конкурси , по целия свят. Та да разБИРАМ ли, че при нас кат е ниско образованието --то при тях ЛИПСТВА...........  |
| През възраждането НАРОДЪТ български поиска просвета и си я направи САМ. Сега народът български иска ефтинка ракийца, турбо-порно-ЧАЛГА до по$иране си я прави пак сам. В глобалното село некои народи се явиха малко неузрели. Въпросът "Кой ми оцапа гащите?" не върви... |
| Ако професорът отвори гимназиалните учебници по литература, ще заговори по-другояче. Изучава се не литература, а литературни анализи. От личен опит знам, че дори във водещи училища можеш да изкараш добра оценка, без да си чел произведението. Ако трябва да характеризирам сегашното обучение по литература с една дума, тя е "безумно". Детето ми направи класно миналата година на тема "Патриотичният дискурс в "История славяноболгарская". Защо преподаващите литература у нас се срамуват от езика си? Трябва да се започне от най-простото - да накараме децата да четат, а не да "анализират". |
| Професорът няма нужда да отваря и чете учебниците по литература, защото той ги е писал. Темата "Патриотичният дискурс в "История славяноболгарская" вероятно е взаимстван от някоя негова статия или анализ. |
| Ignis, абсолютоно прав/а си. И аз се възмущавах от учебниците по литература на дъщеря ми, като авторът беше същият този Валери Стефанов. Да, чудесни мисли и хубаво ги е изложил, ами защо не ги излага по същия начин в учебниците си. Там "любимата" ми думичка "дискурс" има голяма честотност, да не говорим за други, още по-безумни. После що децата не четяли, четат те, четат Стефани Майърз, Здрач е писанието, за некви вампири, изключително популярно четиво, чувам, не съм го чела де. |
| Игнис, , но това не е само по литература, по всички предмети е мода..., но к, во да правишиш на млади години и аз се увличах по по-завързаните изкази...Да погледнем наоколо си , като вървиш из Варна и четеш реклами, магазини всичко на латиница, американизми, на кръствището на Чаталджа голяма табела със стрелка, стоматолог отдолу дентист, отвориш кой да е телевизионен канал турски харем или американски екшЪн , "емисии", "проекти"в "шоута", полуграмотни, но "водещи", арго, псувни, пи4ове и прочие...В Унгария обаче всичко на унгарски, в Гърция на гръцки, по радиото само сиртаки...В Македония се почуствувах истински българин . В Охрид: млекарница, хлебопродавница, менувачница/никъде не пише чейнч/, книжарница , на аутобана, лента за "возене", за "стануване", за "претекнуване"... Пред кръчмата: на рекламната табела: вино, пиво и сите жестоки пиелоци...У нас... пълна ГлАВализация...Нейсе. |