Отиди на страница:
| В нашите средни училища и вузове се дават стипендии за висок успех и сега, не само по Тошово време. Ама се дават за постигнат висок успех, а не на мангалите, за да ходят на училище. |
Само дето висок успех се "дава" само на нашите хора  Щото, нали знаеш, че такова чудо като математически и литературен гений природата още не е измислила.......а и не забравяй предмета "физкулутра"  |
| Динаин, говорех за екшън филмче /изрично го споменах, не е надежден източник/. Цитираната реплика беше по повод разменените реплики по-горе за духовните водачи, военните, вероучението и обучението по икономика в училище. Нямах някакъв поинт, тъй да се каже, който да доказвам с надеждни примери. Моите "наблюдения" за ам. действителност са само от талавизуръ, някои шарени книжки и "разкази на очевидци", а твоите? |
Погледни в списъка с TOP 10 Science Fiction и ми посочи поне един български автор  И само като коментар, Science Fiction обикновено се пише от професори, от учени, от математици, от физици, и всякаква подобна сволоч.......не знам дали схващаш намека ми, къде и кое образование е най доброто  |
| Динаине, Изложил си идеята за образованието пределно точно и вярно. С една грешка - че е насочена към увековечаване на днешния, и дори вчерашния ден, без да се мисли за бъдещето. Знам, че е идеализъм, но все пак трябва да мислим за утрешния ден без говедари и каналджии. |
А.ристотел  Четенето на книжки, там е истината. Фичо казва, че там, в щатско ги учели на reading comprehension. Че то и тука сигурно ги учат. Ама как да разбереш нещо, ако четенето по принцип ти е проблем, щото не си отворил примерно и една книга. Пък колко тийнейджъри има такива и у нас, и не са само от по-тъмната боя , за съжаление. Ама вината за това е не само в телевизията и в компютъра, ами в много други работи /че някои направиха всичко възможно нашата образователна система да се срине/, но тези неща сме ги дъвкали и преди, та няма смисъл отново. То българското образование е на път да се спомине. |
| Аристотел, гузен негонен бяга, та и аз така - подозирам лично обръщение към мен. Ако е така, направи си, моля те труда, да погледнеш двата ни лични архива. Сравни дата на регистрация и брой постинги. Тук съм предимно читател. При над 90% от участитята си си начесвам ... нещо и се проявявам като писател само по един въпрос и то защото мнение, компетентно при това, изказват хора, които са далече от злободневието на тези проблеми в ежедневието.А днес ме изненадва небивалата активност във форума по въпроса. Дали интересът не е породен, защото по-често се споменава за пари? Такава мотивация за участие по въпросите на образованието не е имало от времето на Стачката и случаите на убийство от страна на ученик. |
| Жана, Мисля, че е обратното. Учителската стачка се провали, но същевременно се оказа изключително ползотворна. Правителството успя за известно време да заблуди хората и да им внуши омраза към "даскалите". Само че това беше временно. А после хората се опомниха и наистина взеха да си задават въпроси не за големите печалби на учителите, а за проблемите на образованието. |
Тук с пяна на уста се гъгне сакралната мантра: "Като си толкова умен, що не си богат?" Крайно време е да се перифразира елегантно на: "Като си богат, що си толкова тъп?"  |
| А навикът за четенето на книжки е отговорност: на първо място - на майката, на второ - на останалите членове в семейството, на трето - на началната учителка. /До тук в списъка е много важно да няма елемент на натиск и принуда/ И чак по-нататък, с все по-намаляваща значимост, са: образователната система, училищната среда като цяло, обществото, медиите. Без първите три субекта, на по-късен етап е много трудно да се изгради необходимостта от четенето на КНИЖКИ. Пък и тези, които изпитват необходимостта от четене, почти никога нямат проблеми с ученето и успеваемостта. Такива, учителите ги усещат още от първия-втория час, в който влязат в нов клас. Така че, те няма да са интересни обекти за този експеримент за финансово стимулиране на ученето. ПП. Говорим за трайна необходимост от четене, нали, не за инцидентно прочитане на две-три книжки от сорта на High school musical и всякаква друга чиклит помия? |
| Сократ-май, времето ще покаже дали си прав. Лошото е, че времето работи срещу нас /обществото като цяло/ и когато категорично заявя, че действително хората са се опомнили, тогава ще е толкова късно, че ще е непоправимо /поне за изпуснатите няколко поколения, които ще трябва да изпълняват ролята и на РОДИТЕЛИ, и на икономически и трудово активни, и управляващи в даден момент от живота си/ |
Жана 22 Защо човек учи? Като всички бозайници и ние учим на първо място, за да оцеляваме. Да приемем за даденост, че оцеляващият сред себеподобните екземпляри, ще не ще, развива интелекта си. Налага ли се на децата/учениците да оцеляват физически? На съвременните деца, уви - да! Физическото надмощие и агресивното поведение ти осигуряват и социално предимство. Неслучайно напоследък сред сравнително добре справящите се ученици в училище /говоря за Бг/ са тези с най-доминантно, дори силно агресивно поведение, които имат самочувствието и гигантското его да наложат себе си и в учебна среда, която е просто една от сцените им за изява. Тук обаче има един проблем : Че тия с агресивното поведение не са най-добре справящите се и дори не "добре справящи се" , но се опитват да бъдат критерий и всички останали да се равняват по тях и под тях ! И колкото са по-зле справящи се - толкова нивото на цялата група/клас е по-ниско ! Какво може да се направи, за да се подсигури непречеща на ученето психологическа среда и да се контролира поведенческия и етичен профил на Успяващия /говорим тук не за единици, а за огромни маси деца, ученици/ ? Ами хората са го измислили отдавна : Система за оценка на поведението/ дисциплината на учениците ! Може ли да се въведе ? - Съмнявам се , при наличието на толкова либерално-демократични кретени на различни управленчески нива ! Кретени , които са против униформата в училищата макар , че това е част от системата за оценка на поведението ! Кретени , които са против вечерният час ! Кретени , за които е нормално ученици да дават мнение и оценка за облеклото и поведениеито на учителите си , но не и обратното ! Кретени , които могат да ти изредят хиляда права на детето и ученика , но нито едно задължение ! Кретени , за които е нормално ученика да пребие от бой учителя или учителката си , но учителя не трябва да пипва и с пръст ученика ! Кретени , за които е нормално майката или бащата да дойдат в час и да пребият учителя или учителката , защото са недоволни от оценките !!! Е как учителят да не пише нереално високи оценки ? - Ами бой , после ?? Как да не се купуват дипломи ? Как да правим реформи в образованието , като не искаме да проумеем едно простичко нещо : Без дисциплина и възпитание няма добро образование ! |
| Децата не са тъпи глупави прости нагли и т.н....сволоч. Те са просто деца, независимо от цвета на кожата и портфейла на мама и тати. Ако родителите им купуват играчки и си играят с тях, децата са доволни. Ако родители им купуват книжки и ги четат с тях, децата са доволни, ако родителите правят каквото и да е с децата си, те са доволни че им е обърнато внимание. А това с пари не се купува, нито пък с гувернанка или домашна прислужница. Разбира се, ако мама и тати са мутра и мутреса....кви книжки? кви пет лева , я гледай биг брадър фемили и се образовай на какво ги учат сегашните мутро дечица. |
| Чоки, Преди години с голяма радост намерих и подарих на жена си книгата "Социална педагогика", издадена на български някъде около 1890 година. Пълна е с невероятно умни и актуални идеи, от които най-много ми хареса следната: Не може да има демокрация в една система, където едната страна само дава, а другата само получава. (Има се предвид образованието.) Редактирано от - Сократ-май на 19/4/2010 г/ 20:11:50 |
Не може да има демокрация в една система, където едната страна само дава, а другата само получава. Знаех си аз, че има нещо гнило в съвременната демокрация, а то хората са го били формулирали отдавна.  |
| При всички положения, оставят ли родителите само на държавата да отглежда и възпитава децата им, резултатите са лоши. |
| Чоки, точно това имах предвид в по-горния си постинг, но не исках да го повтарям, защото и друг път съм го казвала - сриването на дисциплината в училищата, поощряването на "слободията" и ред други експерименти доведоха до сегашната печална картинка. |
 Добре сме прочели текста , но освен че последното фото е на "бледолик" , друго не подсеща , прагматично да го биваме . Колко външни и вътрешни пари се трошат срещу сегрегацията в българската образователна система ? Кучето ми може само да предполага , но е сигурно , че не са малко . А описания модел , може да бъде пробван в нашето училище-срещу изключително опасния за националното ни Общество проблем , какъвто е неговото "естествено" дезинтегриране . Пари могат да бъдат ЦЕЛЕВО вложени именно по него , в немалко родни училища . Вместо да пълнят гушите на отворковци и сие , те могат да провокират полезния интерес на "всички участници в интеграционния процес" . Обществото ни се нуждае от дълбока проверка на този , "НПО-потайник". Съзнателно не назовавам имена на етноси ...  |
| Сократе , в случая страните са три ! Държавата(правителството) - учителите(учителският синдикат) и учениците(родителски комитети) Кое ми прави впечатление тук в Израел ? - Че при всеки конфликт родителските комитети са на страната на учителите ! Родителските комитети се явяват като помощен орган на учителите(учителските синдикати) . Те ходатайстват пред кметството или правителството за по-добри условия на работа на учителите , за по-високи заплати , за ново оборудване(компютри , климатици , чинове , апаратура за копиране и др.) и сами правят различни дарения или извършват безплатен ремонт на сградата . Доста често учителите поставят задачи на родителите във връзка с обучението на децата си - на какво да наблегнат , какви книги да купят на децата си , как да оправят дисциплината на детето си , ако това е необходимо . Думата на учителя е закон ! Как е у нас ? Има ли родителски комитети и каква работа вършат ? Чия страна взимат ? |
Чоки, Както в рекламата:" Объркал си рейса, пич". Родителските комитети, ако изобщо съществуват са само за да защитават интересите на децата си. Ходят при директорите и заплашват, че ако учител Х не пише добра оценка на детето му ще го измести в друго училище. От това следва, че издръжката ще отиде заедно с него. Директорът вика съответиния учител Х и ако не му поправи оценката го заплашва с уволнение поради намаляване на бюджета, щото този процес се мултиплицира и за други ученици. Познайте, какво се случва с качеството на оценяването.  |