Отиди на страница:
| Аз пак да попитам, щото така и не става ясно: като какво ще преподават въпросните високоподготвени индивиди? Особено на деца в началното училище: четене, писане, смятане? Или някакъв вид всичкология? Един вид: да си поговорим, деца, за живота! |
Маузер, Все пак от тези непрофесионалисти май не се очаква да изпитват децата, нито пък ще участват в изпитни комисии. Задачата на учителят да образова ли е или да създава йерархия? И каква е задачата на тия "учители" - щом ще правят нещо, ама няма да отговарят за резултатите? Туткалчев -  ----------------------------------------- -------- Блогът на Генек Редактирано от - генек на 03/1/2011 г/ 12:07:15 |
| *** Имаше няколко въпроса от съфорумници, които щяха да се превърнат в реторични, ако всички бяха продължили да бъдат тесногръди. Какво точно ще преподават тези учители? - Ами ще преподават по предмети, през които са минали по-обстойно по време на своята специализация - в конкретния случай математика и физика. И макар да е завършила авиоинженерство, се предполага, че ще успее да си припомни материала от 6. или 9. клас. Защо ще става преподавател вместо да се развива в специалността си? Това е лично решение, аз от своя страна не бих го направил. Притеснителното в случая е, че хората, които ще преподават на деца, няма да го правят заради удоволствието от преподавателската дейност, а ще го правят, за да развиват управленски качества  .С какво тези преподаватели са по-добри от старите, истински преподаватели? Никой не твърди подобно нещо, но новите преподаватели ще се пращат там, където старите са се провалили или не искат да отидат - колкото и да ги боли, така стоят нещата. Защо те ще получават 1000-1500 лв заплата? Като цяло идеята на инициативата е млади хора да навлезнат в образователната система. Първо, защото не ги е налегнала преподавателската летаргия и второ, защото мисленето им е по-близко до това на учащите. Надеждите са, че освен обичайните учителско-ученически взаимоотношения ще навлезнат и приятелски такива, които от своя страна ще направят процеса на учене далеч по-приятен. За да бъдат привлечени млади хора, уви, трябва да им се предложи високо възнаграждение - в противен случай никой не би теглил една 2. годишна майна на това, за което се е бъхтил 5 години в университета. Редактирано от - sybil на 03/1/2011 г/ 17:44:06 |
| новите преподаватели ще се пращат там, където старите са се провалили или не искат да отидат Спомних си за едно място, където старите преподаватели и се провалиха, и не поискаха да отидат /останат/ - в едно пазарджишко село, дето им навряха по двадесетина ромчета в клас. Ето едно чудесно място за себедоказване на младите ентуасиасти - да понаправят малко лидери от братския етнос, а ведно с това могат и да ги поинтегрират. А що се отнася до това, че нямало млади хора в образованието - ами адресатът е Тотю Младенов - когато започне да пенсионира учителите на 45-50 години като полицаите, тогава и в класните стаи ще се завъдят млади учителки, пък може и някой мъж да се излъже да стане учител... |
| Хайде сега записукаха авангардистите... Цялата тази работа е замислена от хора, които очевидно не са влизали в класна стая, откакто са завършили образованието си, и хабер си нямат от реалните проблеми в училище. Ще пращат някакви високообразовани пенкилери без капка опит в проблемни училища! Та там учениците ще им скрият шайбата за нула време и повечето ще търтят да бягат още на втората седмица. Спомням си един девиз от фейлетоните на Илф и Петров: «Позор срывщикам кампании за борьбу по выполнению плана организации кампании борьбы» |
Ами ще преподават по предмети, през които са минали по-обстойно по време на своята специализация Михал, *** По тази логика нека да вземеме леля Мара, чистачката, да им преподава трудово, някое "ромче", което са изпъдили от Испания - да преподава чужди езици, бай Киро, кварталния пияница - химия и т.н. Педагогиката е наука !!! Но, явно доста хора тук са имали за учители хора като гореизброените и си мислят, че да се правят "експерименти" с бъдещето на децата ни е много забавно... Редактирано от - sybil на 03/1/2011 г/ 17:46:19 |
| Ами и аз да попитам в унисон с мнозина... "То убуу, че ще се преподават лидерски умения, знания, стремежи и т.н. Ама тез умения дали не ги има у мнозина наши учители, които не са участници в таз "лидерска програма"? Нашите учители (колкото и малко да са те, НО такива със съответните знания ги има) не биха ли могли да направят изискуемите условия съответни на целите на програмата, ако са обвързани със съответните условия и обратен контрол? НадПЛАТА и стриктно спазване на изискванията, ведно със личен чар, педагогически умения, заинтересованост, всеотдайност и т.н." Подобни неща ги има из доста училища по страната. На прима виста: Немското посолство подкрепя и подпомага паралелки за изучаване на немски език, като след успешното завършване на 3-4 год. курс (програма) на учениците им признават входящ изпит за немски университети... Ама самите учители са "подбрани" и "подкрепяни", защото са пета колона... |
| И аз не съм достатъчно убеден, че някви висококвалифицирани зубрачи биха се озаптявали по-добре от наистина амбицирани и целеустремени хора. Нека подборът бъде не спрямо това, колко 6тички си изкарал в университета, а спрямо това колко дълго можеш да седиш, докато има огън под гъза ти. На теория обаче амбицирани и целеустремени се припокриват с висококвалифицирани. Ще се види. В този ред на мисли, нека разкажа историята на един приятел, който реши да изкара практиката си по педагогика в 133 СОУ. Та там, на първия си учебен час, влиза този мой приятел и се представя : 'Здрасти на всички, аз съм Жожо'. Минали някви минути и при него се появило едно от децата (били 6. класници) и му казало : ' Жожо, искам да знаеш, че ще ти проваля часа, ама много ще ти го проваля' (хаха, какво детенце само). Наш Жожо се хванал за главата и единственото, което му дошло било да се приближи до него и да му каже на ухо : 'Виж, аз не съм ти обикновен преподавател, ако ти ми провалиш часа - ще те хвана отвън и ще ти еба майката'. ХАХАХА, леле, паднах от смях като ми я разправяше тая история. Естествено, детенцето подвило опашка и си седнало обратно на мястото. След това даже строявало непослушниците и ги карало да слушат Жожо. Та децата си рисували тези два месеца с голям кеф и едвам се разделили с въпросния Жожо. Хепи енд. |
| Михал, ако някой "Жожо" посмее да каже нещо подобно на моето дете в училище, то хепи енд няма да има, а той ще се храни до края на живота си с тръбичка |
| Еми нека въпросният квартален пияница и цигането минат съответната комисия, съпътстващия не-знам-си-колко-месечен подготвителен курс. Не принизявай госпожицата до тяхното ниво, плийз. А аз какво мога да кажа на такива като теб, освен че по математика научих толкова от леля си, която впрочем е завършила математика, колкото и от учителката ми по математика. Брех, верно съм ненормален... |
| xlord, така, така, предполагам, че и забележка на детето си няма да направиш... Впоследствие казах, ако не се лъжа, колко добри приятели си станали и с какъв кеф детето се учило. Та, моля, ако това е било твоето дете, не карай Жожо да се храни през тръбичка - не за друго, но детето ще ти се обиди.. |
И аз научих доста неща за химията от един механик в Хабаровск (например как може да отделиш от смес на керосин и спирт спирта), но това не го прави човек, който да може да преподава химия  |
| Туй знание за спирта е много полезно. Всички ученици трябва да го получат, щото знае ли се кога може да се окажат без спирт? |
| Както и да го въртиш, един съкратен учител или току-що завършил висшист, който иска да стане учител, няма да си намери работа, за да може да работи "лидерът". Щели да обучат за 2 г. някой човек на умения, които той после щял да прилага в другата си работа. Не е ли по-смислено да се назначи този, който може до края на живота си да е учител? |
| Задълбочих се в наличните онлайн материали /и български, и чужди - за посестримите програми в САЩ, Великобритания и Германия/ и съм вече напълно убедена, че идеята съвсем, ама съвсем не е малоумна. Нещо повече, тя е толкова вдъхновяваща, че съжалявам, че не мога да кандидатствам и аз - не влиза в плановете ми да сменям мястото си на живеене. Васик, дипломирани учители, и то без ограничения на възрастта, също могат да кандидатстват по програмата - стига да са готови да живеят за две години в социално, икономически и етнически трудни райони, да работят с демотивирани/"трудни" ученици/демонстриращи ниски академични резултати, стига да да имат необхдимите личностни качества и най-вече да притежават искрата, която има силата да запалва другите. Ето тук 8 видео-клипа Натиснете тук ПП. Подкрепата от страна на бизнеса /финансова, морална и чрез осигуряване впоследствие на престижни работни места за всички участвали в програмата /, подкрепата от страна на държавната власт /няма как някой да бъде допуснат до класната стая, ако държавата не подкрепя начинанието/, подкрепата от страна на престижни университети /с експертна помощ, учебни програми, отскрочка при прекъсване на обучението, признаването на качествата и опита при кандидатсване в магистърски програми - всичко това, смятам, е първото официално признаване, че учителската професия е сред най-трудните професии с най-много изисквания към ЛИЧНОСТТА на учителя. |
| Жана, има ограничения във възрастта, точно в клипа се казва. Отворих сайта на програмата, за което съжалявам. Без значение дали идеята е малоумна, тя е неподходяща за България, защото и без това има безработица. На какво ми прилича това? Един ден изненадващо уволняват учителка и назначават на нейно място млад мъж. След 6 месеца той си тръгва, трябвал му стаж в това, което сега наричат Магнаурска школа. За него се обадили отгоре, затова го назначават. После върнаха учителката. |