Отиди на страница:
..да получава материални блага.. Ето в какво се заключава смисълът на епохата, в която живеем. Духовните блага не могат да бъдат измерени, претеглени, оценени на борсата - ерго, не съществуват. Право на съществуване (разбирай право на консумация) има само Homo faber, няма значение какво точно faber - важното е да може да се пипне и продаде. |
Kакто много пъти съм казвал във форума, едно нещо не мога да разбера. Обикновено хуманитарите, а дори и уманитарите прокламират свободата като висша ценност. Но когато се предложи на младите талантливи хора да се даде свободата сами да решават какво и къде да учат и тази свобода дори се подкрепи с обществени средства, които да се дадат на тези млади и талантливи хора, за да платят за свободно избраното си образование, се надига вой до небето. Те тази контрадикция в дискурса не мога да разбера  _______________________ Интеллигент — это тот, у кого ума больше, чем умения, знаний больше, чем ума, сведений больше, чем знаний, а амбиций больше, чем всего перечисленного… Блогът на Манрико |
не мога да разбера Не е чудно Няма и да успееш, защото "воят" е за друго. Твоят вграден филтър обаче пропуска само "пари, материална продукция", другото го реже, затова не си разбрал. |
А ние не вървим към Атина, а към Спарта - създаваме милиционери и наемници, присмиваме се на философите. И издигаме в култ празната манерка с голямото гърло... генек -  |
Няма общество, просперирало единствено въз основана занаятчийство, което не се опира на своя фундамент. Именно упадъкът и пенебрежението към хуманитарното обазование доведе до упадък в обществото - нравствен, духовен, всякакъв, където единствената ценност останаха печалбите - бързо, ... Това твърдение определено не е вярно. Ако приемем, че преди 20 години сме били в подем, а сега сме в упадък и това се дължи на упадъка и пренебрежението на хуманитарното образование, би трябвало това да е свързано с намаление на броя на студентите с хуманитарни специалности и увеличение на студентите в техническите вузове. Както се вижда с просто око такова нещо няма. Дори е тъкмо обратното. Дори чисто технически ВУЗ се прекръстиха на университети и разкриха хуманитарни специалности, и бълват хуманитари в огромни количества. Докато техническите специалности не успяват да запълнят отпуснатите им бройкиРедактирано от - NENO на 21/2/2011 г/ 10:28:57 |
А ние не вървим към Атина, а към Спарта - създаваме милиционери и наемници, присмиваме се на философите. никой не мрази философите. просто трябва да се придържаме към фактите и историческата истина, а не да извъртаме работата както ни изнася. Или ти искаш да се въведе робовладелска икономическа система, за да могат някои необезпокоявано да философстват по цял ден във форумите (каква забавна аналогия между античните форуми и интернет форумите). Редактирано от - softwind на 21/2/2011 г/ 10:36:59 |
| Ако се концентрираме върху британската система за висше образование, не може да не отбележим, че нещата никак не изглеждат зле. Студентските такси се плащат със студентски заеми, които стават дължими, когато доходът на ползвателя надхвърли минималния праг за облагане в кралството. В противен случай го разглеждайте като грант от държавата. Протестите бяха, защото таксите скачат двойно и тройно и това ще доведе до по-високи кредитни задължения в бъдеще. Последното си зависи и от възможността на държавата да субсидира ВУЗ-овете извън студентските такси. Студентът си избира програмата (например финанси, математика, оптика, и пр.). И парите отиват с неговата такса в съответната програма. До скоро имаше унификация на таксите (макар че не бяха абсолютно еднакви), но е възможно в бъдеще да направят по-големи разликите. В рамките на програмата по-голямата част от изучаваните курсове са задължителни и не повече от 1/4 са избираеми. Така че, хората са помислили и за това, да няма хаотичност в ученето, а все пак да се получи нещо, което да се нарече специалист в дадена област. Как се прави в България не знам. Дано да се прави така, че да е добро. |
| на вниманието на преводача: българската дума академик е различна от американската дума академик. всичко което го пише е отдавна реализирано в съединените щати. преподавателите имат задължението и да съветват студентите при избор на предмети. оценка на преподавателя от страна на студентите си е от време оно в англосаксонските държави. също и оценяване от колегите. ако си под добър(30) хвърчиш навън автоматично. а за 'ниските' заплати на инженерите просто нямам думи. желателно е преди да се пише да се проверяват фактите , а не да се уповава само на изрезки от вестници. |
никой не мрази философите. Философите си мислят, че като сме технократи, логиката я ядем с колците. Може да изяждаме по някой колец, но не винаги се хващаме на cum hoc ergo propter hoc Дори и "мразим" е силна дума, но дори и да мразим, мразим черпаклиите, не философите и не хуманитарите. Уманитарите ги мразим, защото дефинираме "уманитар" най-общо като хуманитар-черпаклия. А пък понеже много от черпаклиите са хуманитари, ерго уманитари, се опитват да ни изкарат, че мразим не уманитарите, а хуманитарите.Както много пъти съм казвал, нямам нищо против хуманитаря, който си пише книгите, преподава си, има наплив от читатели за книгите му и студенти, на които да преподава. Ако обаче излиза с аргумента "аз съм учен и образован, прочел съм три вагона книги (поне три, щото с два се става само обикновен колумнист), следователно обществото е длъжно да ме издържа, за да се занимавам с каквото ми е кеф", се настройвам негативно (а той тази негативна настройка я нарича "омраза"  - по същия начин, както се настройвам негативно към всички други черпаклии - например към циганите от ромски или друг етнос._______________________ Интеллигент — это тот, у кого ума больше, чем умения, знаний больше, чем ума, сведений больше, чем знаний, а амбиций больше, чем всего перечисленного… Блогът на Манрико |
| Света София Духовното не можеш да го измериш с пари, а само с духовно. Вижте каква каша забъркаха управляващите / и предишни , и сегашни/ политици със средното образование, въпреки предупрежденията на учителите /по време на стачката, защото исканията им за увеличение на заплатите бяха на трето или четвърто място /. Те искаха да не се прилага такъв строго икономически подход при закриване на училищата, а вижте какво стана . Борбата за повече ученици и паралелки превърна елитни училища в ПУЦ-ове. Резултатите на PIZA показват какво ни чака и в сферата на висшето образование. |
..се настройвам негативно.. Понеже е известно, че средноинтелигентните индивиди се настройват негативно главно към себеподобни, логично е да предположим, че си "черпаклия" от подобен сорт. Нека позная - ще да е някакъв монопол, маскиран като пазарноикономически субект - я БТК, я Булгартабак, я Пощите... |
Ето в какво се заключава смисълът на епохата, в която живеем. Духовните блага не могат да бъдат измерени, претеглени, оценени на борсата - ерго, не съществуват. Право на съществуване (разбирай право на консумация) има само Homo faber, няма значение какво точно faber - важното е да може да се пипне и продаде. Много по-елеменатрно. Когато от 10 образовани вместо 1 или 2 се стигне до момента 7-8-9 да се окажат литератори, изкуствоведи, психолози, филолози, философи.... те няма да започнат да задоволяват елементарните си (низши) потребности с трактати по философия, арии от опери, четене на романи и поеми, а отиват до магазина за (при това често в луксозни варианти) храна, дрехи, обувки, искат жилище, превозни средства, пътища, обществени сгади, отопление и осветление, лекарства, болници ... В една доза нещо може да е полезно и да лекува, в друга доза същото нещо може да убива. |
толкова ли не могат да проумечт някои, че е в интерес на _цялото_ общество, да има образование с еднакво високо ниво, достъпно за всеки?  |
| Прав си Heat ! За съжаление -- в България дозата прилагана на образованието /основно, средно, висше, / е убийствена и добро не ни чака. |
| Имаше време, когато обществото решаваше от какво има нужда и определяше съответните квоти. Не си спомням нещо да е било ощетено, за сметка на друго. Сега действат други механизми. Като те чете човек, ще си помисли, че държиш върху широките си плещи една камара литератори, изкуствоведи и т.н. Висшето образование е преди всичко възможност за формиране, за попиване на култура и познание. Какъв ще станеш след това, зависи от теб. Ако учиш филология с твърдата идея да станеш от Толстой нагоре - толкова по-зле. |
| Едно ново безумство на неолиберализма. Явно системата ще продължи да произвежда такива безумства, докато се самоунищожи. |
| България е типичен пример за провала на подобна философия. В България на преден план е изтикан краткосрочния стремеж /на мафиота/ за бърза печалба, но частните интереси в крайна сметка не отговарят на обществения интерес, че даже от това губят и тези частници с частните си интереси, които в краткосрочен план имат висока печалба, но в дългосрочен план печалбата им би мога да е по-голяма, ако отчитаха и обществения интерес. Ролята на държавата е да отчете какъв е обществения интерес, но това не винаги става, а в България никога. |
| Да, нормално е всяка държава да обръща повече внимание на масовите професии. Няма как да стане нуждите от политолози, психолози, социолози, фолклористи, културолози и др. и съответно създадените работни места в една държава да бъдат толкова, колкото нуждите от лекари, сестри, инженери и др. масови професии. Респективно и държавата трябва да финансира приема според нуждите. Никой не отрича необходимостта от всякакви редки специалности, но държавна регулация на приема е необходима. Защото е крайно нежелателно квалифицирани специалисти да не си намерят работа по специалността, просто защото такава не се предлага за толкова много хора. Да не говорим, че липсата на реализация е разочарование и за самия човек. Ей за това става дума, а не за надприказване от рода "кой е по-, най-" и колко неграмотни били техничарите. |
| абе тия, действащите лица и засегнатите страни в статията, що се опитват да откриват топлата вода. Изостанали са от прозренията на тукашния форум с десетилетие - той отдавна е елементаризирал въпроса за съхранение и развитие на едно общество до битката "уманитари" vs "техничари", "бърза печалба от типа око да види, ръка да пипне" vs "дългосрочна стратегия за национална стабилност и градеж". Как и кога ли ще ни стигнат британците/американците? Че и заТминат, кога? Другари, уважаеми дами и господа, направо се чудя как е възможно това? Да ми откраднат чистачките, от моята скромна кола, как да я карам нататък в тази гъста мъгла? |
Никой не отрича необходимостта от всякакви редки специалности, но държавна регулация на приема е необходима Именно! Но ми се струва, че предложението "пари на студента" води в точно противоположна посока. Да си представим например, че има необходимост от 10-ина човека годишно за рядката специалност ядрена енергетика, в същото време необходимостта от счетоводители или лекари е многократно по-голяма. Рядката специалност е трудна, огромни печалби за специалистите при реализация не се очакват, съответно приходите на съответния факултет са малки. Този факултет не може да се издържа само от това и какво? Закриваме и оставяме само "печелившите" факултети? Мисълта ми е, че именно тази схема представлява отказ от държавна регулация на специалностите. |