Отиди на страница:
| османска власт, комунистическа власт |
| А за НАРОДЕН СЪД във всички победени ФАШИСТКИ държави,наложен от победителите чрез СКК /Съюзната контролна комисия/ ще учат ли?Защото този съд у нас е част от такъв съд у всички победени държави0А не можеш да разбереш единичното извън общото |
А за Фил Кенедито, Гошо Тъпото, Луканката, Браво Ваньо Браво Костов, Маргарит Мицов и Емилия Масларова, работодател на Роската Плевенчук, ще учат ли?  |
ще учат ли? Достатъчно е, изредените от теб да ги потърсят в гуглето. Ще се изучат - екстра!  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Асол |
| Поредната перверзия. Ще има ли в учебниците "турско робство", тъй както народът е нарекъл "османската власт"? |
 | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Stirlic |
| А по география, наред с Ливингстън да се изучава седераста Васил Михайлов /някой да го помни ???/ и приносът му за откриването на Нубия |
| По химия да се учи, че при комунизма водорода във водата стигна 66.67%! При демокрацията, с всичките ѝ грешки на растежа, никога не мина 64%, а откакто Бойко Борисов е на власт, прогресивно спада! |
В първоначалния вариант на раздела "Българските земи под османска власт" пишеше, че десетокласниците трябва да използват "пространствени ориентири за определяне границите на Османската империя и българското пространство в нея", да определят "мястото на българите в системата на османската държава", както и да оценяват "съпротивителните" им действия срещу османската власт. ...началото на организирано национално освободително движение, Априлското въстание, делото на Левски, Руско-турската освободителна война. Как един десетокласник с още неизграден мироглед, с нежелание за четене на литература, извън дадената програма, с незаинтересованост към съвременните политически събития, камо ли за такива, станали преди 140 години, с ценностна система, изградена от Слави, чалгата, желанието за лесни пари и бързи коли, ще определи правилно мястото на българите в Османската империя и ще осъзнае положението на народа ни под османско иго. И ако на десетокласника му се набие в главата, че българите са "съжителствали" дружески с османците, как ще му се обясни националноосвободителното движение, идеите на Левски, Ботев, Каравелов, Априлското въстание и Руско-Турската освободителна война. Хем са живяли добре, хем решили да се освобождават от някой, който не ги е владял. Защотом понятието "османска власт" по никакв начин не включва в себе си истинското положение на българите! Да ви...и образованието. |
Вън от всеко съмнение, въвеждането на понятията 'базилика' и 'ротонда' помага за рабирането на глобалните историческите процеси. |
| Нека се учи. Това е част от историята. Иначе може пък на никого да не му хрумне да го повтори. Идеите трябва да се споделят |
| За "Под игото" не са ли намерили политкоректно заглавие? http://www.drago.info/index.php/2017/11/24/kmeta-i-baba-iliyza-ot-4elopek/ |
| Щом демокрастите вече вярват, че техният строй е единственият правилен и който се съмнява трябва да бъде лекуван - краят им е близо. |
За "Под игото" не са ли намерили политкоректно заглавие? "Под бащинската власт на султана"-роман в три части. Първа част: "Идилията в живота на българското насление" Втора част: "Лош мат'реал мъти водата на мирното съвместно съществуване" Трета част: "Престъпление и наказание" |
А за НАРОДЕН СЪД във всички победени ФАШИСТКИ държави, наложен от победителите чрез СКК /Съюзната контролна комисия/ ще учат ли? Тц, само за "оригиналния" народен съд ще се учи: Трети състав на държавния съд функционира от 12 януари 1920 г. до Деветоюнския преврат на основата на Закона за наказване на виновниците за националната катастрофа, приет от правителството на Българския земеделски народен съюз. Основна цел на този закон е наказване на виновните за участието и поражението на Царство България в Първата световна война, а водещ мотив при приемането му е разправа с политическите противници И концентрационните лагери също само в оригинал: британците създават концлагери за бурските семейства в Южна Африка по време на Англо-бурската война (1899 – 1902) г. Целта на създаването на „лагери за концентрация“ (именно тогава се появява и терминът) е да се лишат бурските партизани от възможности за снабдяване и поддръжка, като се съберат фермерите в специално определени места. Понеже снабдяването на лагерите е било изключително лошо, в тях е царила висока смъртност. Демокрация, та пърха ... като НПОшка пред грантополучаване! И атлантските-бриатнски ценности отма са възприето, не само от нем;ите, но и от нас: По време на участието на България във Втората световна война, прогерманското правителство създава система от концлагери, в които депортира противници на политиката си. По-известни лагери са Еникьой, Гонда вода, Свети Кирик. По същото време се създава и лагерът на остров Белене, използван и по време на тоталитарното управление след 9.9.1944 год. Требе да се учи само оригиналната история, що комунистите всичко копират и все се бият в гърдите, че са по-демократи от британците. Дори един геноцид са спретнали като баш демокраДците-атланти: Големият глад в Индия в периода 1876-1878 г., известен още като „Гладът в Мадрас“ засяга по-голямата част от Южна Индия или територия от 670 000 кв. км., на която живеят 58 500 000 души, и отнема над 5.5 млн. живота. |