Отиди на страница:
| езиковите еничари в деиствие |
Нито децата ми, нито техните съученици имат нужда от часове по информатика. Всичко необходимо се учи вкъщи. Подготвят си домашни и извънкласни задачи на компютрите, дори и тези които нямат РС. Тези деца, кооти наистина нямат достъп до РС извън училище могат свободно да ползват така щедро дарените от Ники Василев РС-та  Нищо, което да се коментира по отношение на информатиката в средното и основното училище. Да се коментира за информатиката във ВУЗ |
| Не мога да повярвам на очите си! Музика???Наистина спорен въпрос е доколко българнското образование “става” и доколко на българите “няма да им става” приятно, когато се окаже, че са учили на вятъра. Ето например, половината англичани, с които ежедневно се сблъсквампо един и друг повод, не са чували за Одисей, нито за Итака, нито за Пенелопа, нито що е това муза. Не разбират и от латинските фрази, които ние, по-образованите българи ползваме от време на време ”lege artis” , “causa perduta” и прочие... Но от това на англичаните пука ли им?... Те нямат понятие от световна география, история, литература, не сачували за Толстой, нито за Достоевски, а Балканите бъркат с Балтика. Но от това пука ли им? ....Нашето образование в България е много добро и даже – светлинни години пред западняшкото...Поне досега така е било. Но искаме ли да сме “конвертируеми” на Запад трябва да поорежем ненужни предмети и часове и да наблегнем главно на писането, смятането, компютрите, езиците и карането на кола. Всичко останало като история, физика, химия, география, рисуване, пеене да се учи по желание. Казвайки това, съвсем не твърдя, че тези предмети са ненужни. Те просто са предпочитание. |
| Ами хората знаят каква роля ни е отредена в глобалното общество. Какъв по-добър начин да се обучава персонал който да обслужва и забавлява от изучаването на езици и музика.. |
| Изучават се с приоритет ... музика и езици, какво друго им трябва на българите - нация на/от свиркаджии и лизачи! |
| Това безсмислено образование....литература, музика прави българите годни само да мият чинии и подове! С това промиване на мозъци(т.н."образование"  се поражда и корупцията!Преподаването на литература е наи голямата глупост!Литераторите преподаватели са бездарници които искат да ни внушат че имат място в обществото! Наи добрите ни поети, Яворов, Ботев...., не са учили литература! Не ти е необходимо "образование: за да им се наслаждаваш! За съжаление България няма преподаватели на сериозни предмети като , англииски, западни езици, информатика...положителни науки! |
| Х-ТИИН, не е по темата брат, но не знам дали си имал възможност да прочетеш отговора ми на твоята ремарка към мен по повод статията в предишния брой "Жертвите на 9.9...." Поради разликата във времето ти отговорих по-късно и ако отговорът ми те интересува можеш да го видиш чрез "Архив" службата. Светло Пиво, всякакви чужди езици са полезни. Един мой братовчед, тук, в САЩ стана милионер само , защото освен другите езици, знаеше и много добре ...руски. Да, използва точния момент, когато се разпадна Съветският Съюз и пръв от неговите колеги американци замина за Казахстан, където направи страхотен удар с договор за износ от страната на цветни руди. Благодарение на това, че знаеше руски, и не го подценяваше докато си беше в България, въпреки резонната му съветофобия. Всяко познание е от полза. За жалост много често човек се среща с най-опасния вид "интелектуалци". Тези, койот са прочели само една книга през живота си. Жив и здрав! |
| FL, и на нас не ни е необходимо ама никво образование, за да ти се наслаждаваме. А че на тебе джокер не ти требе, ние и тези неща много добре ги знаеме. |
| След като орязаха часовете по математика 1998 г изхвърлиха стереометрията и анализа от математиката. Миналата година върнаха часовете обратно, но съдържанието още не се е променило. Резултатите са спад на кандидат студентския изпит, защото там дават и материал от ЗИП, който не всички изучават. |
| FL, TJ....явно дотам ви се простира мозъчната дейност, до 2-3 букви. Като гледам какви ги ръсите ми е ясно какви ученици сте били и по колко пъти сте карали в някои класове. ..... |
| Една добра подготовка на учителите по информатика и английски и прилично обурудване на училищата с компютри и Интернет ще помогне в голяма степен на децата и без да изучават информатика! Достатъчно е учителите да обяснят на децата как да търсят нужният им материал в Интернет и как да принтват съответно текстовете и снимките веднъж и как да си служат с Уорлд , другото ще си дойде от самосебе си! За желаещите да изучават информатика да се открият частни школи с по 4-5 ученика в клас-само така децата ще могат да се научат, иначе в класове с 30 души абсурд е учителя да ги обхване и научи на нещо! |
| И аз като Чичо Др. ще кажа - на тоя свят има много излишни неща, излишно знание няма. Въпросът е дали резултатът е знание и има ли критерий за това кое е знание и кое даскалоналиване със съмнителен ефект. Аз например се учудвам, че до 9 клас вкл. се изучават музика и изобразително изкуство и учениците масово не познават нито световните образци на музиката, нито на изобразителното изкуство. Тези часове се схващат като разтоварващи и като така "почивката" е буквална - или не се водят, или се отбива номера. Правилно авторката повдига и въпроса за разпределението през годините на часовете по различните предмети, защото тук за последните години сме свидетели на много и противоречиви решения, които ту съкращават, ту увеличиват часове. А най-отвратителното е, че никой чиновник досега не е обяснил по каква логика и с каква цел, как се разпределят часовете между различните учебни предмети. Имам впечатление, че това става просто под влияние на нечие предпочитание или хрумване. Т.нар. експерти в МОН въобще нямат представа от цялостното представяне на една учеб. дисциплина от 1ви до 12ти клас. Да не говорим за интерес какво точно се изучава в сродни такива, в резултат на което има не просто повтаряне на знание, но и откровени противоречия между едновременно изучавани науки. |
| Отдавна предлагам да направиме както е в Израел - английският език да стане втори официален език... Това и само това (!) може бърже и ефикасно да ни изведе от ямата в която сме сега... Всичко останало са палиaтиви и преливане от "пусто в празно..." |
| Не зная по какви критерии решават специалистите кое колко да се изучава. Но винаги в подобни статии е ставало дума за това, колко е необходимо в съвременността да се получат тези или онези познания. И, разбира се, пример с големия брат какво учи. А да сте се замисляли, че учението е всъщност предаване на постигнатото от човечеството до момента. Оформяне на качества в човешкия индивид, за да може да продължава човешкото развитие. Не в аспект разни джаджи и залъгалки. А в развитие на човешката личност. Досега е ставало през хилядолетията, сигурен съм че така и ще бъде. Въпреки “Музика? Ужас! Да се учи миене на чинии, правене на кетчуп и разговорника на английски!”  |