Отиди на страница:
| Всяко добро начинание ще завърши с обикновено чиновническо безумие и мародерство: Даже да има зрънце полезност за децата в този проект "час по религя" то ще се изврати. първо ще има бой доколко да се манипулират децата дали попове или недоучили фанатици, сектанти или обикновени психари кой да ходи със забрадки и кой не после ще има бой чия религия носи повеч полза и как да бъде застъпена- 3 :5 :8 или наобратно после кой да преподава и да напише "учебниците", "ръководствата" после еволюционнате теория народът го е казал "вържете попа да е мирно селото" защото религиите са измислени не само, за да носят печалби но и да разделят хората и изобщо за какво образование вече може да се говори в България?! |
| дъртреалист - вярно е че цялата история на човешкото познание се гради на вярата и духовността, но не на религията. в началото религията е играла движеща роля за овладяване на различните науки, но с течениена времето е изиграла своята прогресивна роля и вече е спирачка пред познанието. как ще обясниш на едно дете че бог енаправил целия свят за 6 дни и на седмия е седнал да почива, а сега за едни дребни нещица са необходими дни или години за направата им. как ще обясниш 7-8 годишен 10 божи заповеди. ми той веднага ще се запита / а може някой услужливо и да му отговори / дали Ахмедчо или Моше които почитат други богове не престъпват божите заповезди и по тазипричина не са му приятелчата и не трябва повече да си играе с тях. много ми е интересно и ако се изучава история нарелигията като как ще им обяснат 1, 2 и 3 кръстоносни походи. мале що народ има изтрепан тогава в името на светия кръст. но това явно според някои кухи форумци е силен пример за висок морал и етичност. за съвременния войнстващ ислям няма какво да говорим. ами основния закон в юдаизма - "око за око, зъб за зъб" - за какъв морал става дума тук и каква етика. ето за това не трябва да се изучава под никаква форма религия в училище. |
| Религията в училище трябваше отдавна да се въведе. Всяка религия е по-добра от кой да е атеизъм. Атеизмът е вреден и опасен, той е плодотворната почва, върху която разцъфтяват античовешките идеологии като фашизмът и комунизмът. Ако бърже не въведем религия, следващите поколения българчета ще имат за свой кумир онова същество, на което днес много от родителите с възторг гледат телевизионните простотии. |
| ДЪРТРЕАЛИСТ, /:/ "...Припомням - цялата днешна човешка култура е продукт на вярващия човешки дух..." ......................................... ......................................... ..................................... И аз, като атеист, съм ВЯРВАЩ- но НЕ в това, че има Господ, а в това, че НЯМА Господ!!! Впрочем, и Атеизмът е част от Човешката Култура и е нейн продукт- аз и другите, като мен атеисти, НЕ сме марсианци, нали! Нещо повече: очевидно, за религиозновярващите Атеизмът също би трябвало да е /съз/ДАДЕН и разрешен от Бога, нали! Защото на Земята и между Човеците съществува и става това/според Християнството!/, което Господ създал, решил и се съгласил! НЕЩО ПРОТИВ?! |
| Църквата да се бръкне и да си плати образованието. Все още е най-големия поземлен собственик в държавата. Ама и Юдите се научиха да носят кръстове... |
| "Интелигентност трябва навсякъде." - съгласен съм - проблемът е, че интелигентността в религиите или на църквата се проявява единствено в лъжа и догма. |
дъртреалист за съжаление не е на тамян не е  тая семинария тука повече на кенеф смърди. Някой да има ароматизатор pls че ми залютя на очите чак  |
| Интересно по кои религии ще има часове. Като ги знам как все гледат лесното ще се ограничат до Христианство и Ислям т.е. както предполагат някои от колегите форумци часове по християнство ще бъдат във вид на притчи за разни хора дето се превърнали на сол, щото гледали не където трябва или за Ной дето претупал работата и отпрашил, когато динозаврите поискали полагаемата им се квота в ковчега и така довел до изчезването им. Часовете по Ислям, разбира се - на полигона в Плевен (долу под панорамата). Проблемът е как ще бъдат представени не толкова популярните религии. Аз и семейството ми например сме Офлърианци - вярваме в Офлър, бога крокодил - смея да твърдя, че часовете по Офларианство, ще бъдат значително по поучителни и занимателни от тези по Християнство и ислям но каво ще става ще видим. Кесаревото на Цезара или каквото беше там. |
| Нека някой с думи прости като за деца да обясни с какво религията ще спомогне за възпитанието на децата? Другият въпрос е коя точно религия? Аз се оплитам само във видовете християнство. Някой знае ли разликата между католици, протестанти, православни, методисти, баптисти и прочие кръстокланящи се? В исляма също има разни течения, в будизма кой знае, да не говорим за политеизма, където божествата са много и най-разнообразни. Религията е била начин неграмотните хора да си обяснят нещата, които не разбират, а в последствие се е превърнала в инструмент за манипулиране на същите тези неграмотни хора. Е, явно нашето образование не смята да прави българите грамотни, значи Господ (който и да е той) да ни е на помощ |
| дъртреалист, има връзка между познанието и вярата. Ама каква? Когато човекът се е заинтересувал от околния свят не само заради прякото преживяване веднага се е появила границата между “ежедневното, прагматично познание” и нещо там, по-далече и необяснимо. С една дума, до хоризонта и оттатък. Това до хоризонта (полезно или враждебно) може да се види, да се обясни, да му се търси колая – не е толкова застрашително. Страшно е невидимото отвъд – нещо, което ни да го видиш, ни да го пипнеш. Богове! Ето така са се появили – като констатация, “разделение на териториите”. “Бог” е всичко онова, което е извън нашето познание. Вярата и религиите са ги измислили по-късно “инициативните и предприемчивите”, които загрели, че могат да си осигурят добър живот като “божии представители”. Колкото повече се е увеличавало познанието, толкова повече се е разширявала човешката територия и се е свивала “божията”. Видимо е: - отначало боговете са били навсякъде наоколо – дървета, скали, зверове, тъмното, огъня; - после се отдалечили – реки, морета, вулкани, бури, светкавици; - след това (и обяснимо най-дълго) за тях останало небето. Тогава постепенно се въвела и наличната вече човешка йерархия – един главен, група най-приближени, силови служби и т.н. Просто за яснота е трябвало да има някакъв познат ред; - сега и небето им отнеха, та остана “духът”... ....... А религиите – за какво ги мерите коя е добра, коя лоша? Това е наивно. Вече писаха тук колеги – няма религия, която да не започва още отначало с многозначителни репресивни заплахи. И как иначе, хора са ги правили! Няма и такава, която да няма правила за организация на живота и за нравствени правила на човека. Тук говорите за десетте заповеди. И даже атеистът приема – с основание – нравствените принципи в тях. А това приемате ли: “......Вие не почитате сирака и не подканвате да бъде нахранен нуждаещият се, и изяждате наследството [дори ако е чуждо] с лакомия. И обичате богатството с голяма любов. Ала не! Когато земята бъде стрита на прах и твоят Господ дойде с подредените в редици ангели, и Адът бъде докаран в този Ден, човекът ще си спомни тогава, ала защо ще му е спомнянето?” Правилно заподозряхте  – това е от Свещен Коран, 89:17-30! И както забелязвате, отново заплаха за нарушаване на “заповедите”. Какво чудно има – ами и сега не се разчита само на превъзпитание, всеки закон определя наказания за нарушаването му, че даже и сборник със закони има такова наименование: “Наказателен кодекс”... Редактирано от - Графът на 05/4/2007 г/ 17:48:34 |
| SISTOVA 1, УТОЧНИ кое да се изучава: "ИстОрия на СДС" или ИстЕрия на СДС" ?!? Защото, от постинга ти НЕ става ясно?!  |
| SJudge: "Интелигентност трябва навсякъде." - съгласен съм - проблемът е, че интелигентността в религиите или на църквата се проявява единствено в лъжа и догма.  то няма какво повече да се каже Pongo76: ще бъдат във вид на притчи за разни хора дето се превърнали на сол, щото гледали не където трябва или за Ной дето претупал работата и отпрашил, когато динозаврите поискали полагаемата им се квота в ковчега и така довел до изчезването им. Графът |
| ГРАФЪТ, /:/ "...Вярата и религиите са ги измислили по-късно “инициативните и предприемчивите”, които загрели, че могат да си осигурят добър живот като “божии представители”..." ......................................... ......................................... ..................................... Тук съм напълно СЪГЛАСЕН с теб! Още повече, че тези, от Клира, на никого НЕ са показали и никой НЕ е виждал ПЪЛНОМОЩНО от Бог- с черно на бяло написано там, че тъкмо тези Той иска да Го представляват на Земята/ + нотариално заверка и печат, дата, подпис или, поне, отпечатък от палеца на Бог върху Пълномощното Му/!!!  Редактирано от - paragraph39 на 05/4/2007 г/ 17:50:19 |
| Ето някои поучителни случки, който са подходящи за уроците по християнство: 19:1 И дойдоха двамата Ангели в Содом вечерта, когато Лот седеше при Содомските порти. Като ги видя Лот, стана да ги посрещне, поклони се с лице доземи ...... [19:5] извикаха Лота и му думаха: де са човеците, които дойдоха при тебе да нощуват? Изведи ни ги да ги познаем. [19:6] Лот излезе при тях до входа, заключи вратата подире си, [19:7] и рече (им): братя мои, не правете зло; [19:8] ето, имам две дъщери, които още мъж не са познали; по-добре тях да изведа при вас, и правете с тях, каквото искате, само на тия човеци не правете нищо, понеже са дошли под покрива на къщата ми. ...... [19:30] Лот излезе от Сигор и заживя в планината, и с него заедно двете му дъщери, понеже се боеше да живее в Сигор. И живееше в пещера, и с него заедно двете му дъщери. [19:31] И по-голямата каза на по-малката: баща ни е стар, и няма човек на земята да влезе при нас според обичая на цялата земя; [19:32] и тъй, хайде да упоим баща си с вино, и да преспим с него, та да възстановим племе от баща си. [19:33] И упоиха баща си с вино в оная нощ; и влезе по-голямата и спа с баща си (в оная нощ); а той не узна, кога е легнала и кога е станала. |
| PONGO 76, /:/ "Ето някои поучителни случки, който са подходящи за уроците по християнство:..." ......................................... ......................................... ..................................... ЕТО някои поучителни случки, който са подходящи за уроците по християнство: -"Епископът на Бостън бе обвинен в Педофилия..." -"Папата смъмри проявите на Педофилия сред висши сановници..." -"Двата Синда в България-официалния и алтернативния, се карат за имоти, а НЕ за спаснието на душите на паството..." и т.н , и т.н..... |
| Явно с часовете по религия се търси начин за прибиране на изпуснатия от бутилката дух - симптомите на асоциализиране и нарастваща агресия сред децата. Не може "възрастното" общество да боледува, а детското - да е здраво. Стресът, за съжаление, се изсипва и върху техните крехки плещи. Липса на достатъчно внимание. Причини бол - родители, прекалено заети с осигуряване на оцеляването, или работещи в чужбина, или смазани от дълга безработица, или ... Добре е обаче и просветните чиновници да се огледат за резултатите от собствените си наредби. . Училището е първата обществена институция, с която децата имат постоянен досег. За съжаление е и мястото, където научават, че "капризите на личността" са над "обществения договор" - учителят няма право да гони ученика от час, независимо от фантазията на "маймунджулуците" на последния! (за тях , както казах - причини дал Господ). Сигурно министерските експерти са си мислели, че така се възпитава свободна личност! Или са се страхували да не би децата да останат без надзор. Само, че това не е грижа нито за личността, нито за нейното образование. Според просветния чиновник, написал подобни правила, класната стая не е "средище на познанието", а по-скоро "приют за временно безпризорни". Ако го изгоним от час, ще отиде на улицата - ужас... . По-добре би било тогава преди въвеждането на религиозно обучение да се опита друго - във всяко училище да има зала (наблюдавана от педагогически съветници), където учениците без моментен интерес към "попиване на знания" да си седят, играят карти, говорят за "любов и още нещо" и т.н. - изобщо всеки от тях да си се занимава със "смислената", според него, дейност...А тези, които имат нужда - да бъдат изслушвани от педагогическите съветници. Много от децата се нуждаят точно от последното. Постепенно към педагозите в такива зали може да се присъединят и проповядващи Божието слово... НО!!! - За получаване на образователна степен, освен оценките, да се изискват "изслушани часове" по всеки общообразователен предмет. |