Отиди на страница:
 не, не съм в грешка, 500 всеки месец и на всеки, може истински богат да си със къщи по всички континенти пак 500 от държавата с приоритет образование то |
| Още нещо по отношение на матурите: добре е изпитите да имат две нива на трудност - нормално и високо. За университетите да се изисква определен брой точки на високото ниво поне по предметите, с които се кандидатства. Който не е доволен от резултатите на матурата може да се яви и на другата година. Няма никаква опасност да не се получи диференциране на нивото на кандидатите, може да се използва система за оценка до стотни по всеки предмет от изпита. Определено получаването на диплома с или близо до пълен отличен ще бъде извънредно трудна задача даже за отличните ученици. |
| Пикачу, симпатичен си ми много. Пък и днес някак се съгласих с почти всичко което си написал. "Добри, лоши , това са ни учителите и за да идват по-нахъсени и перспективни млади хора, трябват пари и то за заплати!" Обаче, как според теб ще има място и свободни позиции за тези млади, нахъсани и перспективни хора, когато безплодните и безполезните мързеливковци отказват да си тръгнат /разбирай, че са против съкращаването и освобождаването от работа на неуспешните учители/. Няма как да стане. Само с пари не ще да е. А какво ще кажеш за положението-големи заплати за учителите, а учениците не могат да напишат повече от дума и половина без правописна грешка! Тогава кой ще е виновен? Вече няма да са нископлатените учители, които не са мотивирани да си свършат качествено работата! Тогава /както е и сега/ причината е в неподготвените и неквалифицираните кадри, в недобре оборудваните училища, в студени класни стаи с тук-там позакърпени стени... И по 1000 лв да станат заплатите на учителите състоянието и ресурса за преподаване си е един и същ. Промяна едва ли ще настъпи. |
| eвтиния, образование, здравеопазване, са социална сфера и отношението личи от процентите в бюджета, нататък по минималната заплата и цени на основното потребление храни, никой не работи за да е беден, коя дума не разбра |
| Заглавието: "... учителите съществуват заради децата" не е точно. Оттам и реакцията на някои форумци. Би трябвало да се каже "Професията учител съществува заради децата " или "Работните места за учители съществуват заради децата". Формално погледнато заглавието в този си вид е пълна недомислица... Редактирано от - Cruella de Vil на 20/10/2007 г/ 16:40:41 |
| лъжете като разпрани, европа социалния модел е този на нашите деди и в него сироти, немощни гладни нема, и всеки от труда си в радост с другите в общност е живял, робството ни е непознато, стига номера, тегобите върху бедния и той държавата да носи и да стене, тарикатите в разкош, хазарта без ддс, приоритет ли ни е Редактирано от - Пейчо Пеев на 20/10/2007 г/ 16:44:40 |
| Cruella, преди няколко години примерните материали за матури бяха наистина на две нива по избор на ученика- по-високо за предмета, с който ще се кандидатства, и по-ниско за останалите предмети. От тогава много вода изтече, предполагам не се е променило становището. |
Вчера прочетох следното заглавие на урок по Български език и литература: "Тялото на Ботевия тескт - материализация на дискурса". Какво фрустрационно неуважение към дискурсивните топоси на едукативните компилатори, уважаема Калина! Не го очаквах от Вас....  |
В края на краищата учителите съществуват заради децата В края на краищата, дебелите даскалици от Курило съществуват, за да бъдат употребявани като изтривалки в псевдореформаторската политика на управляващото СДС....Целият текст на тази свинеподобна депутатка доказва това! |
Това означава ли, че ще се актуализират стипендиите на отличниците - ако наистина някой мисли за децата - техните стипендии не са мръднали от години и доколкото знам са 18 - 21 лева |
| и как да се допитам необразования цивилизацията ще развива, той сегашната да усвои не може, и как за бъднини без знанье мечти сторихте, назад към тъмни векове |
"Тялото на Ботевия текст - материализация на дискурса". Както разбрах, заглавието - учителско, но ученикът (12кл) твърдеше, че подобно заглавие има и в учебника. Напълно му вярвам на ученика, дори знам кой точно измисля подобни заглавия. Но тук не са виновни учителите, а някои университетски преподаватели от София и Пловдив, които отдавна са скъсали с всякакъв нормален научен и човешки език и пишат примерно така: Засега ни интересува най-общата структурираност на кризисната ситуация в текста-Йовков и нейната мотивация на присъствие в "елевзинския" митопарадигмален режим Текстът-Йовков, както нееднократно успяхме да видим до този момент, е пристрастен към същия опит и затова е готов да контаминира символика от всеки митичен диспозитив, в който успява да го открие Всъщност по-точно е да наречем "Ботев. Тялото на национализма" не речник, а тесаурус компендиум на употребите на ключови фигури в Ботевия прозаичен дискурс Съответно тези хора са за писали в Учебна програма по български език XII клас първо равнище , че Учениците трябва да УСВОЯТ: Тема 1: Езикът като средство за общуване. Дискурсът. Социална и психологическа природа на дискурса: - дискурсът като речево поведение в комуникативния акт размяна на информация; текстът като материализация на дискурса - размяна на смисли чрез езикови знакове. |
| След като почти всички са недоволни от учителите -били алчни, мързеливи, некомпетентни, да вземат да ги уволнят и да затворят училищата, или пък да ги приватизират. Нали сме пазарна икономика - за 2 -3 години ще се появят достатъчно частни училища и родителите, които искат /и могат да си го позволят/ ще запишат децата си там. Да не би да има вече държавни магазини или банки? |
| Аз предлагам преди изучаването на българска литература учениците да изучават латински с цел да разберат написаното в учебника по литература... |
Зе Мария  А това за дискурса дали не го е писала една моя съученичка, която е в катедра български език в СУ, Милена Кирова. Тя такива ги пишеше, ужас!! Ей бога ми, те тази дума, дискурс, никога не съм могла да я разбера, нищо че работата ми е да превеждам от чужд на български. А в учебника на дъщеря ми имаше едни такива бисери за Яворов, че направо щях да получа удар, та й дадох да чете Владимир Василев. Класиката си е класика. А после учителите били виновни, при такива идиотии в учебниците. |
| естествено, на олигарсите е, те и времето създали са, милия ми на дедите милю, традициите пази, попременил си ника и пак вика и все същото на празно |
| НЕЛКАТА, всички правим една и съща грешка- когато искаме да онагледим лошата училищна подготовка на децата се хващаме първо и само във вербалната култура. Казваме " Те не четат, не могат да пишат без грешки, нямат изказ и т.н." Което , разбира се е вярно. И не се сещаме да отбележим, че от друга страна подготовката им по математика, боравенето с компютър, програмиране, овладяването на сложни технологии, са качества , които са на несъизмеримо по-високо ниво от това на нашето поколение. Защо е така, не знам, но и от моето време тези, които бяха богове по математика, физика и химия бяха пълен гьон по литература , чужди езици, история и география.Учителите ги боготворяха и..те всички пропаднаха в живота. Успяхме тези дето отбирахме по малко и от двете направления. Но това е защото живеем в малка страна. Едва ли Светът се вълнува особено от факта, че Бил Гейтс няма завършен университет и както той, така и създателите на Google имат отчайващо ниска вербална култура. Там те оценяват и търсят по това, което можеш, а не по това, което не можеш. Хайде да не се тръшкаме, че един добър млад инженер не умее да се изказва прочувствено на събрания, ( когато министърът ни на културата проф. з.а. Стефан Данаилов пише пред камерите "Збогом!) ако дава много като специалист в областта си. |
| Много приказки за това, че сегашните учители не заслужават достойни заплати. Само че няма как към учителството да се насочат качествени специалисти, ако заплащането на учителския труд не е достатъчно за достоен и относително спокоен живот. Същевременно (и по същата причина )качествените учители, доколкото все още ги има, ще продължават да си донаждат с уроци и курсове, защото има търсене. Тва е положението - пазар. Ако учителската професия получи признанието, което заслужава, във вид на достойно заплащане, автоматично некадърните даскали ще бъдат изместени от кадърни преподаватели. Отдавна мина времето, когато учител се ставаше само с призвание. И да не ми разказват тук някои колко била лека учителската професия, как даскалите повтаряли едно и също, и колко им били дълги отпуските. Учителската професия е от най-тежките и най-отговорните професии - повечето жалващи се от училището и учителите не могат да се справят със собствените си едно-две деца, но очакват учителите да се справят блестящо (много често вместо тях ) със стотици деца и техните проблеми от най-разнообразно естество в условията на високи изисквания от страна на родителите (в елитните училища - и на учениците ), постоянно психическо напрежение, безумни учебни програми и ежегодно променящи се регламенти, мизерна материална база, и, естествено, мизерно заплащане. Мизерията, обаче, не може да породи друго освен пак мизерия. Затова - достойно заплащане на учителската професия! Редактирано от - Simplified Solutions на 20/10/2007 г/ 18:59:21 |
Ако учителската професия получи признанието, което заслужава, във вид на достойно заплащане, автоматично некадърните даскали ще бъдат изместени от кадърни преподаватели. Хайде бе, "автоматично"?!??? Каква е тази автоматика, друже - като в автоматична пералня ли? Уви - истината е малко по-сложна, за да се случи "изместването" ма некадърниците от кадърните е необходима добре премислена система за подбор на кадрите!Такава, доколкото знам, към момента не е налична... И следва да се работи по създаването й, вместо да се разчита на автомтизмите! |