
| Хеат, а за това 66-70 работни дена платен отпуск годишно (3 месеца и отгоре) или 20-25 дена като при другите професии меко казано - ЛЪЖЕШ! Нито учителските отпуски са толкова, нито в "другите" професии са така. Аз работя и частно, отпуската ми е по мое усмотрение. Което зависи от куп фактори - свършена, планирана и очаквана работа, например. Но пък учителската ми отпуска е над 100 дни - не мога да я взема от години, трупа се. И за трите месеци, типично словосъчетание в устаа на невежите баби-клюкарки. Учебната година при горен курс завършва на 30 юни официално. Плюс подготовка на документацията - още седмица. Официалната подготовка за новата учебна година започва на 1 септември. Като всякаквите нужни документи се подготвят през отпуската, няма време после. Къде ги виждаш тия три месеца/ Отделно слагам стажове на учениците и заетостта с тях, отделно съботите и неделите, посветени на извънкласни работи /утре има есенен поход , например/. Невежеството и злобата могат да осветяват цяла България, ако се впрегнат в турбини. |
| Хайде сега, контролни, класни и т.н. си е част от работата. Между другото, те хич не пречат да се прозре в душата на детето, напротив - помагат. Ставаше дума за документация. Допълнението на личните дела трябва да се отнесе до класния ръководител - попълват се два пъти годишно. Да не се повтарям - това се заплаща допълнително. Сега за тия оценъчни карти - наистина не знаех, но доколкото разбирам - става дума за деца, които имат проблеми с усвояването на уч. материал. Това пък е един от критериите за допълнително заплащане при диференцираното възнаграждение. Вижте, хайде да не издребняваме. Всичко е въпрос на навици и организация на работата. Капитализмът, както казва Вебер, е бюрокрация и счетоводство и просто трябва да се свиква с това. Пък и е рутинна работа, няма защо да се хабят емоции в тая посока. |
| probuzhdane, мерси не мислех, че некой ми обръща внимание, понеже не се пеня под статите за Русия нито пък получавам сексуално удовлетворение когато чуя "Китай". А да, освен тфа думи като "дудуци" или "флигорни" все още имат необясним етимологичен смисъл за мен. поздрави |
| Да поставим дискусията на здрава пазарна основа. Основен въпрос - има ли нужда съвременното високоразвито общество от образовани хора? Отговор - няма! Необходимо пояснение - образованите хора трудно се лъжат и приемат с неохота да бъдат управлявани от посредствености. Образованите хора не четат бестселъри, рекламата предизвиква в тях обратен ефект, не допринасят за повишаването на ничий рейтинг и управляват финансите си по начин, смъртоносен за всяка банка и инвеститор. Една прогресивна държава не може да се опира на образовани - може само на консуматори, продавачи на пушек и бистра водица, програмисти, козметична статистика и конвертирани бандити. Образование ли - вестник "Труд" ви е достатъчен. |
| Caravaggio, ми от де ше иде прогресът на една такава прогресивна държава, ако няма образовани хора? Това, че в България образованието всячески се опитват да го затрият, не прави България прогресивна, ами тъкмо обратното. Затриват го не поради така любимите на некои форумци конспирации, ами от чисто тъпоумие. И хора, уж образовани и претендиращи да са успели си умрат да плюят учителите -- същите, от които зависи образованието на собствените им деца. Ама, опс, забравих, те са само едни от многото доставчици на услуга, нали така?! |
| Перкеле, и аз се присъединявам към пробуждане. С едно уточнение - учителите не са дори доставчици на услуги /според топлофикационния господар Хеат и пазарния домашен лъв Манрико/. Те са ОБСЛУЖВАЩ ПЕРСОНАЛ в очите на гореизброените и някои пропуснати пазарно-демократични аристократи. |
меко казано - ЛЪЖЕШ Обичайно гледам да не отговарям на хора с етични разбирания от този калибър. Все пак дърдоренето на празни приказки и обвиняването може да издигат човек в собствените му очи, а не е полезно. За тази професия има публично достъпни колективни трудови договори. Това че определени хора смятат, че други са на тяхното ниво и не могат да ги прочетат си е за тяхна сметка. И дебилските истории да се сочи само основния размер, без другите добавчици, също отдавна не вървят. Толкова ли във вашия бранш не може да разберете, че на евтините лъжи и легенди вярва само малка част от вашите си хора. Няма да уточняваме коя като умствен капацитет. Поне приказката за лъжливото овчарче да я бяхте прочели. |
| Хе-хе-хе!!И аз защитавах учителите, но след това разкритие съм потресен.Ето защо Европа ни спря парите.Не е виновно правителството: Осъдиха директорка на детска градина, присвоила европари Първа в Монтана присъда за злоупотреба с пари от европейските фондове издаде Районният съд в града. На 18 месеца затвор условно и лишаване от право да заема отговорна длъжност в държавната и общинската администрация в продължение на три години е осъдена директорката на Целодневна детска градина номер 4 "Калинка" в Монтана Наталия Тотина. В периода от септември 2004 г. до октомври 2005 г. Наталия Тотина присвоила 968 лв., които били отпуснати на детската градина по европейска програма "Сократ 2", подпрограма "Комински" - за партньорство между училища и детски градини от различни европейски страни. Тотина изготвила документи с невярно съдържание - фалшиви финансови отчети за разходи, с които присвоила средствата, дадени й да ги управлява Натиснете тук |
И хора, уж образовани и претендиращи да са успели си умрат да плюят учителите -- същите, от които зависи образованието на собствените им деца. Ама, опс, забравих, те са само едни от многото доставчици на услуга, нали така?! Много ви се иска от вас да зависи, но тези времена минаха. Образованието на едно дете зависи преди всичко от родителите - който цени образованието, ще намери начин детето му да се образова. Тук и сега се оказва, че мнозинството от българските учители са предимно пречка - ами ориентираме се към малцинството - къде с насочване на детето към "елитно" училище, къде с домашно образование, къде с частни уроци, къде с частни школи. И си образоваме децата. И наистина учителите в държавните училища са едни от многото доставчици на услуга и то на най-нискокачествената. Крепи ги задължителното изземване на доход от хората и преразпределянето му в монополиста "държавно образование". Със или без него, благодарим, нашите деца са си наша грижа, не се натискайте и хвалете толкова. _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
Една прогресивна държава не може да се опира на образовани - може само на консуматори, продавачи на пушек и бистра водица, програмисти, козметична статистика и конвертирани бандити. Как да го разбираме? Че програмистите са необразовани??? А "пазарната основа" означава, че по-добрият (учител, лекар, програмист, медицинска сестра, инженер и др.) би трябвало да получава по-висока заплата (дори ако трябва и в пъти!) от некадърния. Това би трябвало да облагодетелства можещите, но... като изпълнение става: "Абе дайте да дадем на всички по малко, никого да не уволняваме, нали и те са хора." В резултат на което учрежденията са пълни с народ, а свършеното - недостатъчно. Защото знаещите и можещите носят на гърба си останалите. Това е обща болест и се среща във всички държави. А сега един истински случай: Началото на 90-те, българско учреждение. Един всеизвестен некадърник и мързеливец най-накрая беше уволнен. Обаче пичът си намери адвокат и на делото адвокатът пита: "Дайте ми писмени доказателства, че сте възложили работа на моя клиент и той не я е свършил! " Ами то беше публична тайна, че на некадърниците никой не възлагаше работа след като което им се възложеше, другите го свършваха. Хеле пък писмено нареждане! И човека го върнаха на работа за радост на началството. |
..Че програмистите са необразовани???.. Някои - определено. Образованието не е тясна специализация. Образованието е преди всичко обща култура. Образованието е способност да направиш връзка между две отдалечени по тематика събития. Липса на образование е да разбираш само и единствено от мотики, но да се произнасяш авторитетно и по кирките. |
Че програмистите са необразовани??? Ами тогава да заложим на сервитьори и камериерки да опрвят държавата и да повишат БВП. Че сме необразовани в очите на уманитарите е ясно. Аз си го и признавам - дори Джойс още не съм чел, Сартр и Киркегор - също, абе простак отвсякъде. Камериерките обаче не са подходящи, защото са съвсем необразовани, а и няма защо да са обект на завист. Значи остават уманитарите - хем са чели Киркегор, хем за нищо друго не стават и не могат да си изкарват хляба нормално, остава да им дадем да оправят държавата _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
| гледам, превърнаха ме в учител Много ви се иска от вас да зависи, но тези времена минаха. хех, поне за мен, в Гимназията образованието ми зависеше както от мен, така и от (о, каква изненада!) учителите ми. И това което те искаха, беше да си учим. Крепи ги задължителното изземване на доход от хората и преразпределянето му в монополиста "държавно образование". Със или без него, благодарим, нашите деца са си наша грижа, не се натискайте и хвалете толкова. Ама разбира се, че отрочетата са си грижа на родителите. Или трябва учителите и тях да ги превъзпитават? Въпреки, че от килпичета кат оня в който един клас гамени се гаврят с учителката си по английски, май родителският контрол никакъв го няма? Те там един хубав бой им трябваше на копеленцата. [/quote] |
| Манрико, аз съм още по-зле: "Улисис" го прочетох, както и "Дъблинчани" и то в оригинал, но да си призная такъв стил на писане (прекалено, ама прекалено детайлизиран, делничен и абсолютно свързан с познаването на мястото и епохата, т.нар. бакграунд) не ми допада. Образованието не е тясна специализация. Образованието е преди всичко обща култура. Образованието е способност да направиш връзка между две отдалечени по тематика събития. А пък аз си мисля, че образованието е преди всичко тясна специализация. Общата култура е опция и от цялата съкровищница на човешката цивилизация всеки е свободен да избере това, което му допада най-много. Например Манрико е спец в областта на класическата музика. Ако всеки работеше само това, от което разбира и си вършеше работата както трябва, нямаше да ни управляват индивиди с уж богата обща култура, нито ден трудов стаж или занимаващи се с неща, далеч от това, което са учили и практикували. Резултатите са налице. Като отида на лекар последното, което ме интересува са литературните и музикалните интереси на доктора, както и политическата му ориентация. Редактирано от - Cruella de Vil на 18/10/2008 г/ 18:46:15 |
Пустата му Benedicta! Ами тя била и поборник за граматическа прецизност! Хвала! Това е по-важно от същността на разговора... probuzhdane, преподписвам се под всичките ти постинги! Ако и да не съм учител. ![]() |
Като отида на лекар последното, което ме интересува са литературните и музикалните интереси на доктора, както и политическата му ориентация. Понякога все пак е полезно. Аз че съм прост, както отбелязаха форумните Ентелектуалци, прост съм. Но един от клиентите, като ме иска точно в определен период (иде краят на годината, все пак!) да му свърша работата, се наложи да се поинтересува преди няколко дни от музикалните ми интереси - ще пее еди-кой си в операта в града му тогава, казах му да ми намери билет (аз ще си го платя, хонорарът ми е достатъчен), ако намери, ще отида. Ако не, да се обърне към търговчетата, те ще го наместят евентуално някога по-нататък, когато може, в графика ми. Доколкото разбрах, секретарката ще се реди на опашка... _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
| Хеат, специално за твърдението ти, че учителите имат 65-70 дни отпуска - ЛЪЖЕШ!!! Отпуската е 56 дни. Чл. 26. На основание чл. 156а от Кодекса на труда страните по договора се споразумяват за членовете на СИНДИКАТИТЕ и на РАБОТОДАТЕЛИТЕ да се определят по-големи размери на отпуски по чл. 155 и 156 от Кодекса на труда, както следва: 2.Размерът на удължения платен годишен отпуск по чл. 155, ал. 5 от КТ и чл. 24, ал. 1 от Наредбата за работното време почивките и отпуските за педагогическите кадри се определя на 56 работни дни. Има и някакви профсъюзни, от тях не съм се интересувал. И тия дни се вземат само във ваканциите.Не е лошо да си точен - това не е сметка за парното. Там си надписвай и мами хората! Редактирано от - генек на 18/10/2008 г/ 16:07:06 |
| Изброих ви началните изисквания за учител срещу $2000! А вие се "отплеснахте" по разни документации, заплати, отпуски, философски концепции, злоупотреби... Що бе? Нещо да кажете относно качеството на кандидат-студентите в педагогическите ВУЗ-ове?! |
| . Оставете заплащането на учителите. Това е такова, каквото държавата - доколкото тя съществува - може да си позволи. Хиляди шивачки вземат по 200-300 лв месечно и ги скъсват от работа. . Проблемът е друг - омагьосаният кръг на невежеството. Преподавам курсове на студенти от ІV курс в хуманитарни специалности. Потресен съм от тяхната масова неграмотност и липса на елементарна обща култура. На това отгоре се възмущават, че аз съм изисквал повече от другите, сякаш аз съм виновен, а не те. Не, виновна е по-скоро цялата ни университетска система, създадена за имитиране на образование и отбиване на номера. Утре тези имбецили ще станат даскали. Можете да си представите как техните питомци ще мултиплицират тяхната неграмотност. ......................................... ......... Тайната: http://knigosviat.net/?bookstore=book&boo k=131787 |
Има и някакви профсъюзни, от тях не съм се интересувал. Значи и такива работи имало. 56+8 = 64 поне когато аз учех беше така. 56 е минимума, а освен 8-те дена профсъюзни има и други добавки (от които вероятно също не си се интересувал Изказване на извинения не очаквам. |