Отиди на страница:
| Нищо против - да махнат квотите. Лично на мен ще ми е по-приятно. Но съм се питал, защо по спортните състезания, практически във всички видове спорт, даже и в шаха, състезанията са отделно за мъже и отделно за жени. Защо КЗК не се занимае с тоз въпрос. Защо няма общи състезания в бокса, борбата, атлетиката, плуването, игрите и както споменах в шахмата. Впрочем там сестрите Полгар се опитаха да се намесят в сериозните неща, но без особен успех. Отговорът на този въпрос е очевиден - заради редица особености във физиологията на мъжете и жените. Е, поради тези особености и поради факта, че образователния период е в един и същ възрастов период и за мъжете и жените, в който период, поради тез особености, едните вървят малко по-бързо от другите, се правят квотите. После за дълго време, в много повечето случаи, става обратното. Редактирано от - hamel на 26/4/2011 г/ 09:37:43 |
Авторът на статията си задава грешния въпрос.Не квотите ще скапят образованието, а така наложените делегирани бюджети, които принуждават директори и учители, в името на издръжката на училището, да търпят разни търтеи, а пък те от своя страна се умножават в геометрична прогресия, тъй като не виждат съпротивление от системата. Докато родители и ученици могат да заплашват училището (не пишеш ли добра оценка на детето, ще го изместим в друго училище), с него си отиват и парите за издръжката, а рано или късно при по-голяма несклонност на училището да се съобразява с желанията на отделни родители, започват и съкращенията. Колко време ще издържи едно училище на подобна политика? |
| Каква е идеята на тези квоти? Що за анахронизъм. Ако е политика на училището как да е, ама политика на държавата е отвратително. |
| Едно време мъжете бяха в неравностойно положение, заради загубените две години в казармата, през което време девойките усилено увеличаваха дистанцията. Сега казарма няма и това предимство на момичетата трябва да е пренебрежимо. Би трябва да е проличало вече. |
Има квоти за жени, има квоти за инвалиди (вкл за умствено изостанали), има квоти за малцинства... Такива неща в България не се наблюдават. В България имаме уникален принос: квоти за мъже!  Защо да се опитваме да променим системата за оценка на знанията - по принцип механично запаметени, спомнете си 'темите' по литература - в училище към система за оценка на уменията ? Може би защото тогава ще се наложи да се въвеждат защитни квоти за момичета ? Едва ли ще се наложат защитни квоти, но пък в замяна на това ще се отсеят най-добрите. Но системата няма да се промени защото носи тлъсти печалби от частни уроци на учителите и университетските преподаватели. Та там е зарито кучето. hamel, Примерът, който даваш е неудачен. Аналогът му в образованието би бил отделни училища и университети за мъжете и жените, а не квоти. |
| Не е неудачен. И то не е пример, а аналог за диференцирането, което се възприема от някои като дискриминация. Защо да е неудачен - в спорта (впрочем стандартна човешка дейност), се отчитат разлики дадени от Бога. Образованието в основното си времетраене, е разположено във възрастов интервал, в който се проявяват такива разлики. всичко би било относително чудесно, ако тези разлики се запазваха и по-нататък, в останалата част от живота на човека. Но не е така. Много бързо след определена възраст, тези разлики изчезват и обръщат знака си. Слава богу, в законодателството се забранява дискриминацията по пол при заемане на длъжност. Нещо като защитно квотиране, но този път за другия пол. Въпросът при квотите в образованието е дали да се отчита една неравномерност в развитието до определена възраст или да не се отчита. Както реши образованото ни общество. Моята е лесна, относително образован съм и имам едно дете - дъщеря. |
Слава богу, в законодателството се забранява дискриминацията по пол при заемане на длъжност. Нещо като защитно квотиране, но този път за другия пол. Това просто не е вярно. Забраната на дискриминацията по пол не означава привилегии, а еднакво третиране на базата на показани резултати, докато квотата е привилегия. Въпросът при квотите в образованието е дали да се отчита една неравномерност в развитието до определена възраст или да не се отчита. А за висше образование? На 19 години вече не съществуват разлики, но квотите съществуват. Моята теза е, че трябва да се променят изпитите с акцент върху логическото и творческо мислене и по този начин да се подберат действително най-добрите. |
| Квоти и привилегии по какъвто и да е признак (освен евентуално за инвалиди) за пълнолетни хора не трябва да има. За деца - не знам. Въпрос за психолози и педагози е доколко на дадена възраст момчетата и момичетата са с равни способности. Освен това вероятно е добре за социалното съзряване на децата да са в среда с балансиран брой момчета и момичета. _______________________ Интеллигент — это тот, у кого ума больше, чем умения, знаний больше, чем ума, сведений больше, чем знаний, а амбиций больше, чем всего перечисленного… Блогът на Манрико |
| Както обикновено, пак ни забиха в девета глуха линия. Вместо да се тревожим, че качеството на образованието в България отдавна е паднало под критичното ниво, ни се занимаваме с "огромния" проблем - дали приема в средните училища ма момчета и момичета да бъде 50:50 или да няма ограничение в това отношение! |
| А защо никой не поглежда въпроса откъм прагматическата му страна, свеждаща се до проблема какъв ще е ефектът от над 90% жени сред хората с високо образование? Ако подобна ситуация би запазила / или увеличила/ темпа на развитие - квотите са очевидно ненужни. В обратния случай те трябва да се прилагат, въпреки дискриминационния им характер. |
За деца - не знам. Тука е цялата работа. Ако специалистите решат, че неравномерността е обективност, според мен трябва да има квоти, защото образованието се получава за цял живот и въпросните временни неравномерности ще се отразят на целия живот на единия пол. |
пък в замяна на това ще се отсеят най-добрите Пак да попитам: Откога трябва да отсяваме най-добрите? Може ли още при раждането? Момчетата се раждат средно с около 200 гр. по-леки. Да ги пращаме в изоставени болници, че и без това си умират повече! А може и преди раждането - според дебелината на портфейла. И пак да попитам: Най-добрите в какво? Когато още не са се научили да мислят логично и да се изразяват точно, без да изброявам болните мераци на родителите. Нали имаше прием без квоти - разхайтени момичешки класове и безотговорни към обучението момчешки класове. Не е ли по-добре двата пола да взаимстват доброто един от друг при обучението си!? Каква е целта на средното общообразователно училище? Да създаде вундеркинди или самостоятелно мислещи обществено-отговорни личности, включително и към другия пол? Иначе България има уникален принос - игнориране ролята на Учителя и неговото възнаграждение. Освен това образованието, науката са си тоталитарни по дух - знанията се предават йерархично по подобие на религията, в наизустяване и преписване, докато се затвърдят. Когато курсовата работа в университета ти я поискат за публикация в научно списание, можеш и да се чуствуваш свободен да твориш... и да пропангандираш, че това, което си сътворил е ценно за останалите. |
Освен това вероятно е добре за социалното съзряване на децата да са в среда с балансиран брой момчета и момичета. Може и да е така, може и да не е. Не знам. Аз лично съм продукт на смесената система. Бил съм и в "елитна" езикова гимназия и знам за какво идеше реч. Бил съм и в ВМЕИ "Ленин" в сравнително добрите му години, когато палачинката се обръщаше и също знам за какво иде реч. Бил съм и във огромна компания дето всеки я знае и е с оборот приблизително равен на БВП на България. От ~200 колеги инженери в отдела имахме точно 5 жени на инженерна длъжност, останалото - секретарки и маркетинг. От инженерките 4 ги държаха по милост - да си намерят някой и да си родят детенце и да си го гледат цял живот на заплатата на съпруга. Една само се опитваше милата да бута наравно с мъжете. Не знам дали се омъжи горката. Нямам нищо против смесената система. Но когато разни фундаменталисти се опитват да унищожават основата на смесената система - сравнително равния процент момичета и момчета, мисля че много по-логично би било да се отиде обратно в системата за пълно разделяне на момчета и момичета. Бабите и дядовците ми някак са успели и те да "съзреят". И любов са въртяли, и уроците са си учили...  |
| Българинът, като част от "западния свят" и като един добър безбожник с висока степен на образованост се стреми да отхвърли всяка идея за Бога и Християнството и сам с двете и ръце да изгради светлото си бъдеще. Бог е създал, за ужас на феминистите, двата пола и ръководната роля на единия от тях тях. Феминистките глупости избиват в западния свят дори и на теологично ниво. Творят се бисери за Бог-майка, а не Бог Отец, Божие дете, а не Бог Син и други подобни. Това отхвърляне на Християнството, означено в Библията като отстъплението, ще доведе до ужасни последици за западното общество, които още сега можете да видите и чуете, ако не сте слепи и глухи естествено. |
| Не знам защо толкова хора мислят, че в образованието в Западна Европа няма квоти. В САЩ и Англия като цяло няма класиране по оценки, списъци с класирани по т.нар. "бал". Има комисия, която работи "на тъмно" и решава кой да приеме като взема предвид диплома, изпити, препоръки, извънучилищни дейности, културнофизкултурни постижения, произход. Тази система е обект на критики: приемат спортисти, G.W. Буш, и т.н., а у нас би била съвсем неприложима. Но в резултат на нея дори най-елитните университети не са феминизирани, приемат доволно много малцинства и чужденци, както и "връзкари". |