Отиди на страница:
Няма как да не се почувстваш владетелка, щом си представиш безбройните гладни ръце, дето са обелили тъпите хлебарки Аве, откъде ги кълвеш тези простотии Аве, аз колко въпроса ти зададох, когато ти бе поел неколко бири   |
когато ти бе поел неколко бири Никога не съм пил бира Знам. Но виждаш ли колко деликатно ти обръщам внимание върху незначителните ти лични пропуски |
| Впрочем, понеже спомена за ТНТМ-то, като невръстно пионерче бях на откриването на Първата изложба в Пловдив. Ноември, 68-ма или 69-та, не си спомням точно. Бях награден като активен кръжочник по Радиотехника. Там си намерих справочник за аналозите на радиолампите . А сега положението е безнадеждно. |
А сега положението е безнадеждно От това, което пишеш, Хамеле, съдя че сме набори. +/- 5 години. Но знаеш ли... не казвам, че съм прав... Защо да е безнадеждно? Никой не е победен дотогава, докато сам не е приел поражението си |
А сега положението е безнадеждно. burning daylight, наистина е безнадеждно! Къде сега ще си намериш справочник за аналозите на радиолампите? Няма, няма и да има! Здран, прав си за това, че "няма компютърна грамотност без класическа такава. Другото е цъкане в интернет." Големият проблем е отлепянето на цъкащото чадо от механичната приставка и обясняването на класическите идеи. Ние с малкото се заинатихме - заведохме го да гледа "Тор" едва след като успя да ни обясни този кой е бил и за какво се е борил. Борбата обаче е епична!  |
А това защо трябва да го знаят?? Да ти го кажа отдалеко: на наши приятели детенцето (9 клас на престижно частно училище) ни дойде на гости с родителите си. В хода на разговора се промъкна фразата "ние доматите да не ги ручаме с колците". Детенцето помоли да му я обясним, какви са тези колци по доматите, нещо като дръжките ли? Наложи се да го хвана за ръка и да го заведа до единия от трите храста домати в двора. Да му бяхте видели очите! Ама така растат домати? А не по тръбички? И не висят? А как ги поливате? Я, ама те наистина първо са зелени, съвсем зелени, и на клони, тфу, на дръжки! Не, не се преструваше, умно детенце е, самостоятелно немски научи от мерак по любимата музикална група! Та се замислих, ако то, недай си Боже, попадне като Робинзон Крузо на самотен остров (то не че са останали, ама знае ли човек!) - ами то си е живо за оплакване! То не само не знае кое как расте, то не може да го посади без учебника по ботаника в ръка! Ами то грънчарско колело не само че не е виждало, но не е и чувало за него! А за щавене на кожи, укрепване на пещери и сушене на грозде, предполагам съвсем ще се онесвести! Та Е6, може би все пак трябва някои неща да се разказват, как мислиш? Добре, че около нас има все още някои диви живинки, та не се налага да се обяснява, че това голямото и черното е мечка, и тя с Мечо Пух няма нищо общо в поведението! |
| Лично аз, считам за абсолютно необходими всички форми на принудителен труд. Просто не си представям, че справедливо устроеното общество се състои от 17-18 хиляди лекари, 300 добросъвестни на доктор и сто (100) кретена, които не желаят дя се осигуряват. Формата на общежитие за тях е открита. Нарича се "трудов лагер" Редактирано от - burning daylight на 16/7/2011 г/ 20:07:10 |
Пусто, Бърни, ама историята на концентрационните лагери ни учи, че там по правило има най-голяма гъстота на образовани хора на глава от населението. Ако щеш лекари, ако щеш архитекти, ако щеш инженери, ако щеш икономисти ... Само дето с неправилна раса, политическа ориентация или просто попаднали в кофти време на кофти място  |
| Темата е много интересна, мненията във Форума - също. В резЮме: 1. Преподавателят е супер важен за обучението на ученика. 2. Кръжоците по времето на соца бяха нещо много полезно. Малко по-надълго за "младите" и "старите" инженери, физици, химици и т.н. Не бива да се противопоставят един на друг, а да се допълват. Моят банален случай: аз съм от групата на "старите". Винаги ме интересуват новости, и то по много широк спектър. И това е едно от предимствата на старите: понеже вече нямат далечни цели, постигнали са каквото са постигнали ( пък и време не им остава много  ) вече имат време да се огледат и в други области на науката. Те могат да видят гората без да им пречат дърветата. Но: старите обикновено са физически слаби, с болести, пък и мозъкът вече не е същият. Те трудно усвояват нови методики, нови алгоритми, нови техники - и са бавни в това, и с малки изклЮчения не могат да "стигнат до границата на знанието" в тази нова област. С други думи, виждат гората, но като дойде време за гледане на дървета от нов тип, не са добре."Младите" (говоря за кадърните, не за боклука) са физически по-издържливи, здрави, с по-добра памет, по-динамичен мозък, и знаят "до границата на знанието" в някаква тясна област. Но ако ги бутнеш малко встрани от тази "тясна област" - умират, не ги бива. Този дефект се лекува с времето - трупат опит. Затова идеалната конфигурация е симбиоза между стари и млади: "старите" виждат общите контури на задачата, а "младите" прилагат новите постижения на науката в отделните части на задачата. И фунционира много добре с мен и моите "млади", поне засега. [/b] |
| Как мислите - при евентуален природен катаклизъм, ще оцелеят ли българчетата? Ще излязат от виртуалния си свят и ще се адаптират към реалността? недай си, Боже, нещо да стане - западната цивилизация е изгубена. Ще оцелеят тези, които са научени да оцеляват - черно, получерни и други подобни. А иначе - тезата е ясна. Мятаме по един компютър и децата почват сами да се ограмотяват. Защо ли ми мяза на опит с маймуна - даваш й пишеща машина и след няколко хилядолетия написва "Илиада". Сама. Научила се. ---------------------- Блогът на Генек |
Битието определя съзнанието... По наше време се знаеше, че техниката е добро нещо, книгите са добро нещо, да си учен, начетен и добър са хубави неща.... Имаше поговорки от типа: "Който учи - той ще сполучи", "Който не работи, не трябва да яде" и т.н. и т.н. и т.н. Провеждаше се преглед на ТНТМ, имаше кръжоци, имаше състезания между класове, между училища и т.н. А сега?? Какъв е стимулът за едно дете и последвал юноша? Да конструира, да проектира, да учи?? За какво? Каква "файда"?? Най-ученият ли ще се реализира най-добре?? Какви са пътищата за развитие? И после - това нямало, онова нямало.... Прав е бил Маркс... Виртуалният свят е единственото убежище за малките българчета. Свят в който се чувстват уютно и забравят за омразната им заобикаляща среда, която по всякакъв начин се мъчи да ги смачка, унижи и унифицира... На практика тийнейджърът, чието семейство не стои добре материално е обречен в окръжаващата го среда. Редактирано от - E6 на 16/7/2011 г/ 07:18:51 |
| "Независимо дали това е вярно или не - в по-динамичните области не е толкова вярно, в не толкова динамичните може и да е вярно - показва само, че така наречените soft skills наистина са по-важни от hard skills." Манерката, Е80 и колежката 69 пак се отварят в работно време. Няма база за сравнение между соц изпълнителите и истинските инженери. На Манерката му препоръчвам по-специализираните форуми защото тсп/ип и оракъла се усвояват за няколко месеца. Колкото за дъртюгите един такъв от мястото на Е-то и 69 на възраст над 65 в частната си фирма ми разказа игрите когато отказах да интервюто да говоря на родния му език. Оказа се, че в една от моите гордости- матлаба е записано и неговото име но това е друга тема. |
| E6: "А сега?? Какъв е стимулът за едно дете и последвал юноша? Да конструира, да проектира, да учи?? За какво? Каква "файда"?? Най-ученият ли ще се реализира най-добре?? Какви са пътищата за развитие?" Много добре се ориентират децата, ако семейството им е добре ориентирано. Отговорът за едно дете в Бг е много прост - няма никакъв смисъл да се учи въобще. Малко грамотност, малко аритметика (да си правиш сметките  и нищо друго. После ставаш политик или мутра, другите винаги са аутсайдери.Ако обаче семейството правилно е ориентирало детето: "Има смисъл да се учиш, за да можеш един ден да живееш като бял човек в бяла страна. Иначе ще ти се случи най-страшното - ще си прекараш живота в БГ", тогава то ще учи с мерак и ще се развива. |
за поста ти в потайната за мен доба в 2 часа.