Отиди на страница:
2. Преподавателите в частните училища не са внос от пръстените на Сатурн, а в огромна степен доскорошни преподаватели в държавните училища (а понякога и все още такива!!!). Някак не ми се вярва да са се събудили преродени след подписване на новия си трудов договор и получаването на новата си длъжностна характеристика. Предводителю, така е. Не са от Сатурн. Просто някои хора и преди, и сега са родени да са даскали, отвътре им идва. Ама Системата не им позволява. Мачка ги, кара ги да са като другите, да си изпяват формално урока, да се скатават чрез два-три месеца болнични и през това време да дават частни уроци и т.н. И ако някой реши да си върши работата, не за пари, а защото се чувства отговорен пред децата, Системата го изхвърля. Не може да си честен в покварена среда, или ще се поквариш, или се махай! Някои се примиряват, някои се махат и сменят професията, а малцина са късметлии и си намират място, където парите са достойни и могат да са това, което им идва отвътре - Учители!!! За това говорех по-горе. И дай боже тия места да стават повече, с или без държавна субсидия. |
| Спасе, с ръка на сърцето ми отговори на следния въпрос: Ако детето ти не бе открито като гений (слава на Бога, Спасе!) от частното училище, а някак си ти бяха казали (меко, разбира се), че си е едно такова тъпичко, ти как щеша да реагираш? А. Да приемеш това за чиста монета и да се примириш? Б. Да им теглиш една "дългобойна воронежка" и да потърсиш място, където наистина ще го оценят "такъв, какъвто е"? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Предводител на команчите |
След като държавата субсидира образованието на ученика, а не училището (което е правилно), нормално е тази субсидия да се дава, независимо къде учи ученика Абе, вие го обърнахте като на оня виц за свинаря - давам им пет лева и те си купуват каквото искат. Държавата субсидира образованието на ученика, като осигурява училища и поема тяхното финансиране. Това е принципът. И ако държавата има някакъв свободен ресурс, тя е длъжна да подобри работата на тези училища. |
Абе, вие го обърнахте като на оня виц за свинаря - давам им пет лева и те си купуват каквото искат. Няма такова нещо - финансирането е целево и тази практика е позната и в другите държави, както се вижда от линка, който дадох в началото. |
и тази практика е позната и в другите държави Желязно доказателство. В други държави е позната практиката да се продава марихуана. А в още по-други държави е позната практиката да се пребиват жени с камъни за прелюбодеяние. Думи нямам. Мислих, че сериозните разсъждения изискват да си направиш анализ на собственото финансово положение, на традициите и да предложиш оптимално за своя случай решение. |
| Статията пропуска, а коментарите направо игнорират същината на въпроса. Новият закон се опитва да прикрие безсилието на държавата по няколко точки, например: - да побере родените в последните 4 години деца в детски градини и предучилищна степен, която се опитва да вкара като задължителна (финансирането е за частни училища И детски градини). Тези няколко огромни набора ще се изсипят като вълна и върху замиращия училищен ресурс след няколко години. Е, кво прайм, като в момента училищата са нагласени да обучават двойно и тройно по-малко дечица? Паралелки от 60 деца? - да компенсира малоумието на учебната програма за началното училище, като наложи със закон предучилищно обучение между 4(5) и 7 години, в която степен децата да се научават да четат и пишат. Изниква въпросът, за какво им е тогава да ходят въобще в първи клас?! Малко по-добре предаден е новият закон тук http://www.mediapool.bg/държавни-пари-за-частни-училища-и-градини-от-есента-на-2013-г-news189566.html | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Анита Дж |
| Линкът включва образователните практики в европейските държави, а не в държави, където пребиват жените с камъни. Има известна разлика, нали? |
| Тъй, не съм особен почитател на частното образование, обаче: Да постъпи дете в държавна детска ясла (в София и др. големи градове) без подкуп, е голям късмет (е, не чак шестица от тотото). Има една позната, чието дете се класира. Веднага я предупредиха, че там памперси не са допустими, да научи детето си (на година и 8 месеца) да не се напикава по време на следобедния сън. Иначе - да си го прибира още по обяд. След няколко месеца мъки все пак тя реши да го оставя и следобед, въпреки че така и не успя да го "дисциплинира". И изненада - детето там престана да се напикава, но се прибираше ужасно жадно. Дали това е полезно за бъбреците му - не знам. Носят се слухове, че в други ясли е и по-зле - там децата се "наказвали" да стоят с мокри гащи пред отворения през зимата прозорец. Нормален начин да избереш друга ясла няма - дефицит. Е, става с подкуп от няколко хилядарки. Когато стане време да записват детето си в първи клас, повечето ми познати се побъркват. Има училища, които се славят като добри, и те искат децата им да учат там, въпреки че са далеч от дома им... Да се класират в тях, не е лесно. Разбира се, подкупите (или даренията за училището) помагат. Не знам дали учителите в "по-добрите" училища са наистина по-добри, но децата в тези училища са подбрани по критерий "отговорни" родители. А в "по-лошите" училища остават деца, чиито родители не се интересуват особено от образованието им, но са ги научили да пребиват всеки, който "не ги кефи". Резултатът - дори в тези училища да има деца, които искат да учат, останалите не им позволяват. Разбира се, има и училища "златната среда", които не са се прославили като "елитни", но са успели да съберат сравнително ученолюбиви деца. Само че при тях е малко като игра на руска рулетка, а ако детето попадне в клас с много гаменчета? Следващото побъркване е след 7-ми клас. Миналата година за единствената немска паралелка в СМГ балът беше над 35 (при максимален 36). Дете с 5-ца по литература от дипломата за 7-ми клас не може да се класира, дори да има 6-ца на приемния изпит по литература, и разбира се, пълни 6-ци по математика. Да, може да се запише в английска паралелка, но много деца вече са научили добре английски в частни курсове, понеже "държавното" образование по английски в основното им училище е било пълна трагедия. Положението в средните училища се влошава допълнително, когато им спуснат "директор-парашутист". Едно училище гради авторитет десетилетия, а такъв директор може да го съсипе за месец-два. Май нещо такова се беше получило преди време с НПМГ. Делегираните бюджети доведоха и до това, някои директори да предпочитат "учители без претенции за заплащане". Е, често това са най-некадърните учители. Според мен, проблемите в държавните училища ще продължат да се задълбочават. Понеже мнозинството от населението на тази територия не желае качествено образование за децата си. Парите не достигат, управляващите "намериха" изхода. И вероятно малцинството, желаещо добро образование, наистина ще трябва да се насочи към частни училища (които все пак не трябва да са като сегашните). Или поне към държавни училища с "доплащане". |
| Тоя "министър" дали е наясно какво прави? Сега ще се нароят едни частни училища и още толкова желаещи. За корупцията не ми се мисли, но някои само за това мислят, та и не спят даже щото мандата привършва.... |
| Всеки, който желае да запише детето си в училище или детска градина при по-добри условия / добра материална база, добро, специално и съобразено с особеностите на всяко дете отношение, добри специалисти/, като при това е почтен данъкоплатец и то с много повече допринесъл за приходната чадт на бюджета , отколкото друг, има право да се ползва от услугите, които държавата връща и дължи на почтените си граждани, и то без дискриминация. За екстрите родителите си заплащат. Това е толкова ясно, справедливо и логично. Обратното означава, че по - заможните родители /или пък тези, които са избрали да влагат по-голямата част от доходите си в образованието на децата си/ нямат други права, освен да плащат данъци без да се ползват от помощта на държавата, което си е чиста проба дискриминация, породена от соц. нагласите - " заможният трябва само да дава, а бедният да ползва". |
| С ръка на сърцето ти казвам: А. Детето ми не е било, не е и май няма да стане гений. Просто е нормален младеж. Държавното училище за 7 години успя да го отврати от самата идея за учене, почти го убеди, че няма смисъл от знания и образование. Благодарен съм на сегашните му учители, че му върнаха вярата в образованието,запалиха стремеж към знания и съвсем не на последно място, че го научиха на дисциплина и самодисциплина, спазване на определени норми и уважение към тях. Запитвал ли си се защо стана норма доста днешни тийнеджъри да не се интересуват от училището и образованието, да не им пука за правилата и да вярват, че само парите имат значение, независимо от начина на придобиване. Радвам се, че успях да намеря начин да го измъкна от това блато, това е всичко. Б. Да, прав си, нямаше да се откажа да търся начин да му помогна да стане свестен човек. Не дипломиран, а свестен, схващаш разликата, нали? За мен училището е място, където децата стават млади мъже и жени, а не средство за добиване на диплома. И въобще, смятам ,че никой няма право да се отказва от децата си, каквито и да са те, това е най-висшата степен на предателство. Аз поне мисля така. |
| Има държави /Британия, Швейцария, САЩ /, в които частното образование е с вековни традиции. Повечето европейски, и България в това число винаги са залагали на масовото ОБЩЕСТВЕНО образование. Без да го идеализирам, вярвам всички сме съгласни, че допреди 20 - 25 години традиционното българско училище беше на ниво, съизмеримо с нивото му в най-напредналитне държави. Сега, обаче не е. Опазил ме господ да критикувам частното образование у нас. Без да имам преки наблюдения, по отзиви на приятели съдя, че вече имаме много добри частни училища /Има, разбира се и лоши примери - жена ми е учителка в общинско училище и много често при нея идват деца от частни училища със слаба подготовка/ Като държава с крайно ограничени ресурси ние трябва да сведем приоритетите си до 1-2, максимум 3. И безспорно, образованието е един от тези приоритети. И да си отговорим на въпроса - какво именно образование трябва да бъде във фокуса на държавата - елитарно,частно, достъпно за малцина избрани или масово, общодостъпно, ОБЩЕСТВЕНО ? За мен отговорът е лесен - общественото. И поради тази причина съм против държавнто финансиране на частните училища - то трябва да е поето изцяло от заможните родители . А финансовият ресурс, който и без това е недостатъчен да бъде насочен към държавните и общинските училища. |
И поради тази причина съм против държавнто финансиране на частните училища - то трябва да е поето изцяло от заможните родители Глупости. По тази логика заможните родители е справедливо да откажат да плащат данъци и всеки да си се оправя както може. А без заможните да плащат данъци, с размера на които могат да отгледат и изучат охолно и пет деца, че дори и в чужбина, питам аз, кой ще издържа държавното, пък дори и некачествено? |
| Я, тази инициатива на министъра може да се окаже "копирана" от друго място Частные школы и детсады могут получить госфинансирование  Слава на родната ПЖиВ  |
По тази логика заможните родители е справедливо да откажат да плащат данъци и всеки да си се оправя както може Не , драга ми Сибила, логиката ми е малко по-различна - заможните ПЛАЩАТ данъци и срещу тях са в пълното си право да искат и да ПОЛУЧАТ ОБЩЕСТВЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА УСЛУГА за децата си. Ако по някаква причина тази услуга не устройва тях и отрочетата им, и при условие че имат финансовата възможност, те са свободни да избират измежду многото частни училища, поемайки на 100% финасовото бреме за тази привилегия. |
заможните ПЛАЩАТ данъци и срещу тях са в пълното си право да искат и да ПОЛУЧАТ ОБЩЕСТВЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА УСЛУГА Ами да, точно така, те са в правото си да получат тази обществена оразователна услуга и да ДОПЛАТЯТ за екстри. А не да бъдат лишавани от нея. Така е и при здравеопазването. Всички, които са здравно осигурени/плащат осигуровки/ имат право да получат равнопоставен достъп до здавни услуги, а ако желаят нещо повече - да си доплатят. Иначе се губи мотивацията да участваш изобщо в системата, плащайки данъци, такси и т.н. заради самото плащане, без да получаваш и най-малката компенсация в ответ. Най-малкото се чувстваш несправедливо ограбван. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Сибила |
Даването на пари на частни училища е зловонен грабеш и гавра с образователната система !!!  Тези изверги затварят училища в слабо населени региони като ги обричат на унищожение и/или хвърлят в обятията на радикални ходжи и имами и в същото време искат да харизват пари на намазани частници?!? ЛИНЧ !!!  |
| Сибила 15 Фев 2012 16:16 заможните ПЛАЩАТ данъци и срещу тях са в пълното си право да искат и да ПОЛУЧАТ ОБЩЕСТВЕНА ОБРАЗОВАТЕЛНА УСЛУГА Ами да, точно така, те са в правото си да получат тази обществена оразователна услуга и да ДОПЛАТЯТ за екстри. А не да бъдат лишавани от нея. Така е и при здравеопазването. Всички, които са здравно осигурени/плащат осигуровки/ имат право да получат равнопоставен достъп до здавни услуги, а ако желаят нещо повече - да си доплатят. Иначе се губи мотивацията да участваш изобщо в системата, плащайки данъци, такси и т.н. заради самото плащане, без да получаваш и най-малката компенсация в ответ. Най-малкото се чувстваш несправедливо ограбван. Сибило МА, стига денящина и тъпотии. Здравеопазването - то затова цъфна и върза, щото е на същия принцип - парите следвали пациента. Имали право да получат - търнки. Кое ще е следващото? Тия дето имат частни охранители да получат и те - щото не ползват МеВеРе? И каква е тая система. Плосък данък. Ами хубу, за получат, ама да изменим тогава и системата. Примерно - необлагаем 500 лева, до 1000 лева 10%, до 2000 лева 20%, нагоре 50% ДОД. Работата пак е уйде коня у ряката. Пак се взимат пари от общите, да се дават на по-богатите. В крайна сметка пак се ощетяват по-бедните за сметка на по-богатите.  |