Потребител:
Парола:
Регистрация | Забравена парола
Запомни моята идентификация
Образованието затъпява?!
Отиди на страница:
Добави мнение   Мнения:154 « Предишна Страница 6 от 8 4 5 6 7 8 Следваща
падналотмарс
15 Яну 2011 12:39
Мнения: 2,918
От: Bulgaria
земленското образование требе да се адаптира към извънземните ве-че
освен с марсанци виждам че се е набъкало и с другопланетяни ве-че
Какви са отличителните признаци на тези хора:
ИНДИГО ЕКСТРЕМИСТИТЕ се намират под управлението на планетата ПЛУТОН.
ИНДИГО УЧИТЕЛИТЕ се намират под управлението на планетата НЕПТУН.
ИНДИГО ПОСВЕТЕНИТЕ се намират под управлението на планетата УРАН.
Помощниците на Плутон са Марс и Сатурн, на Нептун са Юпитер и Венера, на Уран са Меркурий и Сатурн.
Човечеството вече е приело термина ДЕЦАТА ИНДИГО и тази класификация, която са предложили изследователите на проблема. Съществуват четири типа ДЕЦА ИНДИГО, всеки от които има своя определена жизнена програма:
първи тип - хуманисти,
втори тип – концептуалисти,
трети тип – художници,
четвърти тип – живеещи във всички измерения.
ДЕЦАТА ИНДИГО идват при нас на вълни според движението на планетите и всяка вълна има своите задачи.
Индиго екстремистите са събрали в себе си всички показатели на действието на Плутон. Това е най-екстремната група деца, поела върху себе си ударите на възрастните. Те искат правото си да живеят така, както изисква новото Космическо време. Тяхната космическа задача е да разчистят пространството за учителите и посветените. Предишните поколения изпитват на гърба си техните методи, още не изцяло, но в значителна степен.
Индиго екстремистите нанесоха удар на възрастните и ги заставиха да мислят и да се занимават с децата по друг начин. Не е трудно да си представим, че когато това първо поколение на ДЕЦАТА ИНДИГО влезе във властта, какви промени ще настанат по цялата планета и че във всички страни ще станат много тежки разрушителни процеси, които със сила ще съборят всичко старо. По своята същност Плутон е военен, технократ, законодател, властник. Не е чудно, че в армията и полицията влизат тълпи от девойки.
ИНДИГО ЕКСТРЕМИСТИТЕ са надарени с безстрашие. Затова те без всякакъв страх изпитват търпението на възрастните – родители, учители и възпитатели. За тях няма авторитети от този тип с който бяха свикнали предишните поколения. Няма да има авторитети и когато влязат във властта, бизнеса.
Под знака на Стрелеца се формира разбирането за единство с Бога. За това, когато ИНДИГО УЧИТЕЛИТЕ пораснат, патриархалните сили, които ръководят религиите няма да намерят в тях опора и тези религии ще рухнат или ще се трансформират, приемайки нови доктрини, например за тайната на прераждането на душите, за единството с Бога и т.н.
ПОСВЕТЕНИТЕ, това са хора, които откриват всякакви тайни и получават озарение, когато се задълбочат в някаква тема На тях им е достатъчно да видят или чуят нещо и мисълта им ги води до просветление на съзнанието. ПОСВЕТЕНИТЕ, това са тези хора, които могат да съединят различни по качество и значение знания в едно цяло – Кристален Разум.
Благодарение на ИНДИГО ПОСВЕТЕНИТЕ всички компютърни, авиационни, космически, робото-технически, телевизионни, радиомобилни системи ще постигнат най-висше съвършенство. Не само научно-техническо преобразяване ще настъпи на Земята, но и духовно-интелектуална революция, която ще промени живота на обществото.
...
От 11 март до 17 септември 2003 г. положението на планетите много силно променя глобалната енергетика на нашата Галактика. Под това влияние естествено попада и нашата Земя и всичко живо на нея се оказва заложник на тези енергийни влияния. ...
Нашата задача се състои в това, да изследваме това явление, да го изучаваме, да направим анализ на неговото влияние и да предупредим за последиците. Това положение на планетите ще продължи от 30 декември 2003 г. до 11 март 2011 година. ....
Така ДЕЦАТА ИНДИГО се явяват като посланици на Космоса, които са длъжни кардинално да променят живота на Земята.

Натиснете тук
len
15 Яну 2011 12:44
Мнения: 5,045
От: Bulgaria
Kруела и Св.София, ето на, преоткриваме след 21 години лутане, че онова, което го имаше в нашето образование преди всестранно развитите личности и УПК-та си беше добро и работещо - гимназии, техникуми, СПТУ, ПТУ - за всекиго според възможностите и потребностите - както беше ком. максимата. Ама работеше де. И матури имаше май точно по 6 предмета. И дисциплина имаше. И май повечето от пишещите тук сме продукт точно на онази система и сме се реализирали някак в живота си. В природата равенство няма. Хората са с различни умствени възможности, един му се удава едно, на друг друго. Един е блестящ ум, друг си е тъпичък. Ама този тъпичкият примерно е сръчен - ми нека ходи да учи занаят. А блестящият да ходи в университет. У нас сега всички са в университетите. И често тъпичките, изкласили незнайно как /всъщност знайно е, платили са си/, поучават дълбокомислено кое как и що да бъде, та даже и ни управляват. Какво да говорим.
падналотмарс
15 Яну 2011 12:51
Мнения: 2,918
От: Bulgaria
имало и продължение на сериала:
Внимание! Раждат се нови деца: Децата КРИСТАЛИ
11 септември 2001 беше решаващ сигнал за идването на новата вълна деца. Ерата на кристалните деца вече дойде.
До голяма степен е възможно кристалните деца да са произлезли от Индиго. Може и самите те да са Индиго. Според един от специалистите в тази област – Ли Керъл, те са по-скоро Артистични Индиго. В крайна сметка, това не е толкова важно! Това, което наистина е важно, е всяка група или подгрупа деца, вдъхновени от Единството, да се поддържат и да имат възможност да свършат своята работа и да изпълнят своето предназначение.
Стив Потър нарича тези деца Миротворци – в противовес на Индиго, които са наричани Разрушители на Системата. Децата Индиго са наречени така заради цвета на аурата им. Индиго е също така цветът на третото око или на чакрата, която е между очите. Индиго са много интуитивни, ментални, бързи и всичко бързо им омръзва. Децата Кристали са наричани така не заради цвета на аурата им, а заради високите вибрации. Възможно е с времето да се разбере, че при Кристалите доминира чакрата от връхната част на главата, спектърът на виолетовия цвят, включително бялата или прозрачна аура.
Кога започнаха да идват кристалните деца? Счита се, че известен брой такива деца винаги е имало. Тази малобройна група е включвала пътешественици, усвояващи нови хоризонти, но човечеството се е отнасяло недотам добре с тях. Като пример можем да посочим този, който е бил известен като Иисус Христос. Нерядко тези изследователи са били убивани. Често казват, че Кристал и Христос (Crystal – Cristo) са доста близки думи и затова си приличат и по значение. Използвайте своите интуитивни способности, за да се синхронизирате с енергията на тези деца, създавайки Единство с тях и резултатите на планетата ще бъдат зашеметяващи.
Ето списък на характеристиките на Кристалните деца.
- Прекалена чувствителност към целия обкръжаващ свят: към звук, цвят, негативните емоции на другите хора, миризма, храна, химически продукти, усещането за «самота», болката на другите, електромагнитните вълни и т.н.;
- Толкова са чувствителни, че са направо раними;
- Трябва да прекарват времето си сами, не се чувстват комфортно в група, защото другите не разбират тяхното желание за уединение;
***

Бел. на модератора: Моля, не помествайте толкова дълги постинги, които затрудняват зареждането на страниците и четенето от страна на другите потребители. Приложете линк към текста.

Натиснете тук

Редактирано от - падналотмарс на 15/1/2011 г/ 19:40:13

Бай Дан
15 Яну 2011 12:54
Мнения: 1,899
От: Bulgaria
Автора е казал неща които всички знаем и е предложил неща които са предлагани от мнозина преди него - и това дори не е поднесено интересно.

Die Hexe, напълно съм съгласен с теб.
приятна Събота и Неделя!
aazz
15 Яну 2011 12:58
Мнения: 576
От: Bulgaria
Че има проблеми в образованието, има. Но в крайна сметка кой може да даде точна преценка кое е полезно и кое е излишно. За един няма нужда от история, за друг от география, за трети от физика, за четвърти от литература и т.н. Според мен основната функция на училището, освен чисто образователната, е да дисциплинира и да създава навици за учене. Да научи подрастващуите, че в живота много пъти ще им се налага да вършат неща, които не им се вършат в момента, но са полезни, да преодоляват мързела си в името на постигане на резултат от свършена работа и т.н. А
ddantgwyn
15 Яну 2011 13:13
Мнения: 8,551
От: Bulgaria
@Dinain
Невежеството сред команчите е потресаващо, но все пак около 50% от българите все още нямат банкови сметки и живеят в кеш.

Друго си е да живееш 100% на кредит -- мечтата на всеки банкер

И после питате защо хората около вас станали конформисти 8)
papagal
15 Яну 2011 13:16
Мнения: 980
От: Bulgaria
Търсене и предлагане братя, това е.Заварчик с разряд=1200 лева заплата и нагоре ако е кадърен.Защото има кои да ги даде.Готина руса мацка с диплома "история на географията" от университета в долно уйно=чиновничка, продавачка в магазин.Заплата 500 може и по малко.Защото толкова дават.
Cruella de Vil
15 Яну 2011 13:20
Мнения: 18,747
От: Bulgaria
И матури имаше май точно по 6 предмета.

Аз говоря за задължителни матури поне с две нива на трудност, както е в държавите от Западна Европа. В България дори по мое време (сега още повече) имаше огромни разлики в подготовката в различните средни училища, а така уеднаквените изисквания дават еднаква тежест на дипломите. Публична тайна е, че учениците се готвят само по предметите, с които ще кандидатстват и за матурата по български. По другите предмети учителите им пишат високите оценки без да предявяват особени изисквания.
Сега, професионалната подготовка в гимназиите не беше реално работеща. Имам някаква тапия от гимназията, която за нищо не ставаше и тогава, т.е. никой не би ме назначил на работа само с нея. Единственият плюс бяха шофьорските книжки, които някои профили получаваха и те бяха обект на всеобща завист.
генек
15 Яну 2011 13:21
Мнения: 36,327
От: Bulgaria
***


1.10. Потребители, които предизвикват спорове и скандали и насаждат неприязън към потребител или група потребители, подлежат на директен бан.


Редактирано от - sybil на 15/1/2011 г/ 15:03:53

no-credit
15 Яну 2011 13:28
Мнения: 954
От: Bulgaria

Аз пък да подкрепя тезата, че каквото ни е обществото, такова ни е и образованието. И ако/който пледира за промени в образованието би следвало да пледира и за промени в обществото. Да дам два примера: Първо, рекламите по телевизиите - това безкрайно повтаряне на едно и също нещо би трябвало да е обида за всеки средноинтелигентен човек. Уви, не е! Второ, фаворизирането на известни спортисти. Само един на 50 хиляди може да стане относително добре платен футболист и само един на 5 милиона може да стане много скъпо платен футболист (от ранга на Бербатов например). А останалите 49'999'999 какво правят?!

...А за кредита наистина няма какво толкова да се учи. За него само едно трябва да се знае:


____________________________
Кредитът - модерното робство
Пинто
15 Яну 2011 15:34
Мнения: 334
От: Bulgaria
ПРОТОКОЛ №16

БЪДЕЩОТО УНИВЕРСИТЕТСКО ОБРАЗОВАНИЕ
За да унищожим всички колективни сили освен нашите, трябва да обезвредим основата на колективитета – университетите, на които ще дадем нова насока. Университетските управници и професорите ще се подготвят по подробни тайни програми, от които безнаказано не ще могат да отстъпват нито буква. Те ще се подбират особено внимателно и ще се намират в пълна зависимост от правителството. Ще премахнем от университетските програми държавното право и всичко, което се отнася до политическите въпроси. Тези предмети ще се преподават на много малко, избирани с големи способности лица, и то из числото на посветените. Университетите не бива да пускат в живота недозрели хора, както досега, които съчиняват планове за конституции и се занимават с политически въпроси, от които и бащите им никога нищо не са разбирали.
Когато много хора безразборно се занимават с политически въпроси, явяват се утописти и лоши поданици. Сами можете да забележите това, ако се вгледате в общото възпитание на гоите. Ние внесохме в тяхното възпитание всичките ония начала, които извънредно много разнебитиха обществения им строй. Когато ние вземем властта, ще отстраним от възпитанието всичко, което смущава душата и ума. Младежта ще обърнем в послушни деца, на които ще вдъхнем обич към управляващите, за да гледат на тях като опора и надежда на мира и спокойствието.

СЕГАШНОТО НАГЛЕДНО ОБУЧЕНИЕ ЩЕ ПРЕВЪРНЕ ХОРАТА В ПОСЛУШНИ ЖИВОТНИ.
Хората живеят и се ръководят от идеи, които се закърмяват от възпитанието, което действува успешно във всички възрасти, разбира се, чрез различни методи. Това е потвърдено от многовековен опит.
Като знаем това, ние най-внимателно ще следим за всеки проблясък на независима мисъл у гоите, за да я насочваме – което вече от скоро вършим – към обекти и идеи, които са нам полезни. От друга страна, внушената от нас на гоите система, която обуздава свободната мисъл е вече в действие. Това е така наречената система за нагледно обучение. Тази система има за цел да превърне гоите в немислещи и послушни животни, които без нагледност не ще пожелаят нищо да предприемат. Един от най-добрите ни агенти във Франция е г-н Буржуа, който е провъзгласил вече новата програма за нагледното обучение.

Gozambo
15 Яну 2011 16:25
Мнения: 7,892
От: 0
Авторът показва невежество и в още една образователна област- техническото обучение. Техническите училища обучавали кадри за производствда, които вече не съществували! Аз самият съм завършил техническо училище, никога не съм работил като техник, но на сега, на стари години съм благодарен, че съм завършил именно техническо училище, особено когато се занимавам с битова техника, електроинсталации, отоплителни, климатици, водопровод.
В България няма толкова тясно профилирано техническо училище, което да вади кадри само за производството на една стока и техническите познания от училище да не влизат в работа за широк кръг от производства. Ако си завършил механотехникум, студена обработка на металите, ти си учил техническо чертане, конструктивно чертане, свойства на металите, всякакви видове сглобки, учил си се да работиш на фреза, на струг, на всякакви металообработващи машини, учил си леярство, ковачество, как да заваряваш метали, учил си електротехника и ред, ред общотехнически неща, които развиват у теб общотехнически знания и умения. Ти придобиваш поглед върху техниката като цяло. Образованието в техническите училища е фундаментално. С тримесечен курс можеш да отидеш и се научиш да работиш на струг, или да заваряваш и нищо друго. С тримесечен курс ти си придатък точно на една машина. А четиригодишния курс на обучение ти дава много по-широк кръг от технически знания, които са безполезни, ако се придържаме към рамките на икономическото мислене- на боса му трябва човек да върти струга, а не да му дава акъл. На работникът му трябват достатъчно знания само за да върти струга и да вади заплатата, А в магазина питат колко пари имаш за харчене, а не колко знания има в главата ти.
Авторът не разбира и друг проблем на съвременното образование. След като държавата няма държавна политика в икономиката, а появата на нови производства или закриването им ще бъде оставено на волята на Аллаха /или на мултинационалните корпорации, все тая/, то техническите училища не могат да се променят връткат според капризите на бизнеса. И затова хората компенсират със засилено обучение по езици, компютри и прочие.
А що се отнася до професиите, които изпитват глад за специалисти, това не е проблем на съществуващите училища, а проблем за откриване на курсове за нови специалности. И тези курсове не може да са само проблем на държавата а и на производителите. Производителят е- днес пуснал завод за Рено, догодина го закрил. И какво, държавата да му прави училище ли? Държавата има в техникумите специалност "Двигатели с вътрешно горене". Няма специалност "Рено".
Ако нещо трябва да направи държавата в България, то трябва да е по подобие на американските колежи-равностойни на нашите полувисши училища, където се изучават всякакви конкретни специалности- от три месеца за шофьор или два семестъра за водопроводчик, до две-три години за медицинска сестра. И това е след средно образование. И обучението е безплатно. И в тези колежи можеш да отидеш и да се преквалифицираш и на стари години. Там можеш да видиш много пенсионери. Там също доучват онези, които са взели гимназиална диплома даром. При приемането попълваш тестове по английски и математика и ако не отговаряш на нивото на колежа, ти дават да изкараш няколко курса, за да се доучиш. Може да учиш и година и две, докато достигнеш колежанско ниво и те допуснат да учиш вече по специалността. Там също обучават и за университета. Там има изпити, които се признават и в университета. Много хора започват в колежа, изкарват две години с успех над еди колко си, прехвърлят се в университета, където им признават изпитите.
Gozambo
15 Яну 2011 16:44
Мнения: 7,892
От: 0
Softwind,
мнението ти за изразеното от мен отношение към "икономическото мислене" е просто една декларация. И тя е неверна. Аз изразявам отношение към целта за насаждане на икономическо мислене сред широките слоеве от населението, а не изразявам мнение към икономическата наука, поне в цитата на който ти си се позовала. Къде в цитата има мое мнение за икономическата наука? Кой е с претенциите за интелигентност, аз или ти? Май си ти?
Аз съм изразил мнение относно икономическата наука , специално за макроикономиката, но ти, икономистката, не можеш да се позовеш на цитати оттам, защото е вярно, че макроикономиката ни предлага закони, които "не действат в чист вид", но се набиват в главите и на икономисти и на неикономисти като закони от най-чиста проба. И именно оттам се индоктринира съзнанието на хората.
Както и да е, и сред необразованите и след хората с високо самомнение и претенции за интелигентност да се разпространяват подобни мнения, това не означава, че не са верни.
Gozambo
15 Яну 2011 17:11
Мнения: 7,892
От: 0
Горе някой даде пример с преуспял спортист. Има един фундаментален въпрос, който е залегнал в разсъжденията от статията и е свързан с икономическото мислене. Въпросът е- ако човек може да преуспее като спортист и да стане милионер от спорта, то какво, не трябва изобщо да учи ли? След като може да рита топката, му е достатъчно само да познава цифрите до 20, за да може да различава съотборниците ли?
Gozambo
15 Яну 2011 17:51
Мнения: 7,892
От: 0
Ще изкажа една версия защо не върви образователната реформа в България. Защото задачата пред евентуалните реформи е как да се съкрати образованието. Реформа, която е свързана с увеличаване на образованието, с изучаване на допълнителни науки и обеми информация е лесна. Трудно е да направиш така, че хем да се учи по-малко, хем да се знае повече. Или все същото, как с по-малко пари да получим по-качествено образование. Е, това просто не става.
Тръндафилка
15 Яну 2011 18:25
Мнения: 1,086
От: Bulgaria
Образованието затъпявало! Така ще е, като основната му цел е "тестчето". Входно, изходно ниво и т.н. В началното училище май има предмети, чието основно предназначение би трябвало да са практическите познания за живота: "Човек и общество", "Човек и природа". Но децата зубрят непонятни за тях дефиниции, за да имат добри резултати на "тестчето". То и в образованието по история същото - зубрене на имена и години на царуване на куп владетели-еднодневки, историята на България и на останалия свят напълно разделени, и накрая хем се перчим с великата си история, хем се чудим - що другите все ни прецакват. Все се мъчим да изхвърлим "ужасно сложната" задача за басейна от учебниците, и да сведем и математиката до зубрене на формули (по-напредналите явно и теоремите успяват да наизустят), хем се чудим, що не можем да балансираме семейния бюджет. Преставям си какъв вой ще настане, ако на децата се даде да решават подобна задача.

А след седми клас пък искаме всички деца да имат "равен шанс" да следват и атомна физика, и японистика, и медицина, и т.н., та вместо част от възпитаниците на фризьорската или дърводелската "гимназии" накрая да усвоят поне липсващите си знания от началното училище, се мъчим да налеем с фуния в главата им и тригонометрия, и втори западен език, и други "зубърски" науки. Който иска да учи повече - има ЗИП-ове и СИП-ове. Който не иска или не може - ами няма после да следва това, което изобщо не е искал да учи. Освен ако се престраши да си "доучи".

И накрая сме много щастливи, че все още се намирали тройкаджии, готови да "даскалуват", та нямало нужда да се замисляме за заплащането и най-вече за авторитета на младите учители. После се чудим, защо учители, които мразят предмета си, карат децата да запаметят учебника с кориците.



rossenf
15 Яну 2011 18:49
Мнения: 1,956
От: USA
Манрико, не мислиш ли че тези ценности, за които говориш (че човек не трябва да бъде търтей и да се опита да произвежда нещо) трябва да се насаждат у децата от родитеките, не от учителите. Ти самият доста често изтъкваш че родителите са доста важен фактор за развитието на децата, може би по-важен от учителите, та не ми е ясно защо сега реши, че точно тези "знания" трябва да се насаждат в училище? Доста противоречиви мнения имаш тук спрямо предишни.
Dinain
15 Яну 2011 19:36
Мнения: 18,280
От: Bulgaria
Икономиката е наука, така ли?

Констатиам, че все още има хора, задаващи този въпрос. Явно уманитари. Не, маршале, хич не е наука. Някакво си там кръжоче е, между изобразителното изкуство и металообработването.
Гонзо например очаква в икономически университет да му преподават духовни ценности(?!). Отивай да следващ теология и не ме занимавай с глупости. Даскалът по ценообразуване каза веднъж "Ако ви е прекалено сложно, не е задължително да учите икономика. Има география, уроци по китара, курсове по икебана..."
Относно икономическото мислене: който смята, че това значи да те научат да печелиш и потребяваш, очевидно не го е усвоил икономическото мислене.
ПП Да повторим отново: всеки път черпаклиите приказват за "духовни ценности" и хулят потребителското общество. После питат защо правителството не им дава повече пари.
Dinain
15 Яну 2011 19:47
Мнения: 18,280
От: Bulgaria
rossenf, някои хора до самото си завършване в университета не си дават сметка дали специалността им е търсена и добре платена - и после са горчиво "изненадани", че никой не ги взема на работа или им плаща смешни пари.
Манрико е прав, че още в училище децата трябва да започват да разбират, че в живота трябва да можеш да предложиш нещо на обществото, иначе ставаш хленчещ по форумите лузър.
Manrico
15 Яну 2011 19:48
Мнения: 31,153
От: Bulgaria
Манрико, не мислиш ли че тези ценности, за които говориш (че човек не трябва да бъде търтей и да се опита да произвежда нещо) трябва да се насаждат у децата от родитеките, не от учителите.

За моралните ценности и за възпитанието на децата безспорно водещата роля трябва да е на семейството. За мен е спорно длъжно ли е училището и то да възпитава - може би по-скоро да, защото всеки, който се занимава с деца, им влияе и ги възпитава. Но това е друга тема. Темата тук е трябва ли училището да даде някакви по-прагматични познания за обществото - да преподаде нещо за икономиката например, та да знаят децата като навлезат в икономическия живот и започнат да си вадят хляба, какво ги очаква и как функционира тази система. Както виждаме, много младежи в България си нямат и понятие, смятат, че като вземат някаква диплома, после някой ще им плаща заплата за дипломата. Специално питах сега щерката учили ли са нещо за икономика - имали са предмет "Свят и личност", по който се предполагало, че уж и за такива неща трябвало да си говорят, но останали с предположенията - и това в едно от т.нар. "елитни" училища, дето всяка година влиза в топ 10 на българските училища.

_______________________
АБВ - Аутсайдери Бълнуват за Власт
Блогът на Манрико
Добави мнение   Мнения:154 « Предишна Страница 6 от 8 4 5 6 7 8 Следваща