Отиди на страница:
| Другарчета професорчета, нека да организираме сега една кратка беседа по пазарна икономика. Трудът е стока, която има цена. Съгласни сте, нали? Тази цена се определя от закона за търсенето и предлагането. Въпрос: Има ли у нас недостиг на учители, професори, доценти, асистенти и научни работници? Отговор: Не, няма! Има дори повече кандидати, отколкото работни места. Извод: Тези заплати, които в момента получават тези ценни кадри на народната ни интелигенция са прекалено високи. Заключение: Заплатите им трябва да се намалят до ниво, където ще започне да се чувства недостиг на кадри и чак тогава вече ще може да се мисли за повишение.  |
| Рационално е когато нещо може да се измери и прецени. Рационален е броя ученици, пациенти... Рационални са резултати от стандартни тестове и сравнение на прогрес... Не е рационално да има масово класове по 12 човека а учителите преподаващи в тях да искат пари като за 25, но тяхна си работа. А идеологическото изкривяване е от новите времена. В София на вратите на училищата, университетите и болниците не съм виждал големи табели "Търсим учители (лекари, професори)".На вратите на градския транспорт има "търсим шофьори". Според търсенето и предлагането май не е точно комунистическа идеология. Там нещата май бяха на принципа от всеки според способностите на всеки според потребностите. |
| Heat Браво! Чудесно разсъждение по пазарна икономика. Следва логичният извод, че ако се търсят шофьори, то заплатите на шофьорите трябва да се увеличат. Ако не се търсят учители, лекари, професори, то заплатите на тези кадри трябва да се намаляват докато по стените не се появят големи табели: "Търсим учители", "Търсим професори". |
Зевзек, накефи ме!  Воплите на Кьосев и д-р Тормозчиян можеха да имат смисъл ако тука беше примерно Германия, но тъй като това не е така се получава смешен плач. За да искаш %БВП като ЕДИ КОЙСИ трябва да имаш насреща и съответните доходи(стандарт) на ЕДИ КОИ СИ. Механичното увеличаване на заплати в бюджета е да се вземе от едни и да се даде на други и не води до никакви подобрения в работата. Примерно при сегашното положение(от 4-5 г.) когато и на неграмотни съдии заплатите им са 2 бона и отгоре с какво се подобри качеството им? То се влоши. Престъпност на поразия и бум на „бизнес” сделки магострат-престъпник. И който „блюстител” на закона го хванат на местопрестъпленивто му дават 40 бона(20 заплати) за наказание. Тъй, че „да се изразвним с другите по доходи, другари” значи да се изравним и по всичко друго. |
Търсели се шофьори, казвате. Ами чудесно. Защо не пращате децата си да изкарат по един шофьорски курс и да започват работа, а ги пращате в колежи и университети?! Вие какво търсите за децата си?! Трамваи и автобуси?! Ами закрийте го това образование въобще! Преминаваме на месечни курсове по всичко и ще ни е слънчево.  Зевзек, с твоите разбирания за пазарна икономика ще си останеш с лютеницата. И то - на баджанашки помощи. Heat, от къде черпиш данните за "масовото" по 12 деца в клас?! Хорариумът на един учител е 720ч (с изкл. на литераторите - 640ч). Това означава да работи минимум с 12 класа средно по 20-25 ученика  приблизително между 250 и 300 ученика.Редактирано от - Calina Malina на 24/5/2007 г/ 21:50:29 |
| Айде, като сте такива яростни привърженици на чистата пазарна икономика, отговорете на следните няколко въпроса: 1. Защо парламентът забрани на университетите сами да определят таксите за обучение? Те са вече в европейска пазарна среда, в условия на силна конкуренция с университетите на цяла Европа, а им забраняват да ползват пазарни инструменти. Къде е тук пазарната икономика на търсенето и предлагането? 2. Ако към услугите на даден лекар специалист има повишено търсене, може ли той да им сложи по-високи цени? Да каже, ето аз съм търсен хирург, кардиолог и пр., много хора искат да ги оперирам, затова искам двойно, тройно, а не колкото здравната каса е определила. Къде е тук пазарната икономика и къде е стимулът да ставаш добър професионалист? 3. Може ли един изявен учител да се пазари за заплатата си, а директорите да наддават за него? Не е вярно, че не се търсят учители, по някои предмети особено има силно незадоволено търсене. Може ли ако търсенето на учители по английски превишава двойно предлагането, директорът да даде двойна заплата на тези учители? Къде е тук пазарната икономика? А това е било възможно през Възраждането. Тогава е имало масови полуграмотни учители с мизерни заплати, но и изявени даскали, за които общините са наддавали. Точно както сега се наддава за футболните звезди. И тия учители са получавали много високи заплати. Защо сега този механизъм е невъзможен? Образованието и здравеопазването са малко по-особени сфери, където чистата пазарна икономика никога не е допускана, дори и сега, под силния натиск на глобализацията (чиято основна цел е всичко да стане бизнес и всякакви социални заграждения пред пазарността да бъдат разрушени). |
| Ето ви и пример от Възраждането: През следващата 1854-а учебна година Ботьо Петков вече е учител в своя роден град Карлово. Там е четири години, след което отново се връща в Калофер, където остава докрая на своя живот - 1869 г. През този период от време той наистина е имал намерение да отиде другаде учител за по-висока заплата. Това се случва през 1863 г., когато калоферските чорбаджии намаляват заплащането му от 13 000 на 9000 гроша. Тази несправедливост той посреща с обида и пише писмо на Найден Геров да му намери учителско място отвъд планината, във Враца или Плевен. Дори се кани да напусне Калофер и да отиде в Русия, но молбите на неговите ученици, училищни настоятели и родители го трогват и той продължава своето учителстване в Калофер. Само че сбърква с оставането си и затова умира в мизерия. |
| От няколко години работя по научен проект в Германия в инситута по социална антропология към "Макс Планк" - реномирана академична общност от ранга на БАН. Ресурсите, с които разполагат изследователите в тези инситути са невероятни. Специално проекта, по който работим 4ма души в екип - двама докторанти с двама научни ръководители, се спонсорира от VW foundation. Българските преподаватели и учени все повече разчитат на връзките си с западни институти и унивеситети, за да компенсират до някаква степен изоставането в България. Тези връзки са им полезни и за да се поддържат на конкурентно ниво в сферата, в която се реализират като преподаватели или изследователи. Иститута по социология към БАН едва си позволява покриване на консумативни разходи, да не говорим за абонаменти и поддържане на библиотечен фонд. Специално в моята дисциплина, гостувашите учени от България и от бившите соц прекарват голяма част от времето си да копират, сканират и пращат към България научна литература, като тук това е възможно, защтото се финансира от инситута, т.е. инситута разполага с ресурси, които предоставя за безвъзмездно ползване - копирни машини, принтери, компютри и други консумативи. Тази материална обезпеченост не съществува в България по инситути и университети. Така че не само заплатите на учените са проблем в България, но и цялостното материално обезпечение на процеса "правене на наУка". |
| Докторе, Ето отговорите на Вашите въпроси. Въпрос 1: Защо парламентът забрани на университетите сами да определят таксите за обучение? Отговор: Защото толкова им е акълът на тия в парламента! Въпрос 2: Ако към услугите на даден лекар специалист има повишено търсене, може ли той да им сложи по-високи цени? Отговор: Да! Въпрос 3: Може ли един изявен учител да се пазари за заплатата си, а директорите да наддават за него? Не само може, но и трябва! Моите почитания г-н докторе. Надявам се, че ще оцените възможностите на пазарната икономика.  |
| Ето ви още един пример за възрожденска пазарна икономика: С щедра предплата от 6000 гроша чорбаджи Вълко склонил Неофит Рилски да бъде главен за учител в Копривщица. Учебната 1837-1838 година била открита в новопостроеното училище със слово на отец Неофит. В продължение на двегодишния престой на Неофит Рилски в Копривщица местното училище се превърнало в просветно-културно огнище от национална величина. От всички краища на страната се стичали будни и ученолюбиви българи, които желаели да учат по белланкастерската метода и да изучават светски науки. Сред най-известните ученици на отец Неофит са Найден Геров, Йоаким Груев, Христо Пулеков и др. Те поели управлението на училището след оттеглянето на отец Неофит в Рилската обител. |
| Д-р Тормозчиян, Браво за приведените статистически данни за заплатите преди и сега и за това чия и каква политика обслужват. |
Да искаш увеличение в ПЪТИ, когато баба ти гладува, живее на кофичка кислео мляко и пенсия от 90 лева е СРАМОТА. Груше, Кой изкарва парите за пенсията на бабите? Ами точно тези хора дето в момента работят. И за да се вдигне тази пенсия, трябва да се вдигнат заплатите... |
| Чичо Фичо, май последният ти постинг е за мен? Ние веднъж водихме този спор и нека пак да поспорим. * Първо отговор на лчините нападки - от туризъм разбирам, ама няма да коментирам къде ходя на почивка, защото някои хора пак ще почнат да ме подиграват. * Цялата тази инфрастурктура, която си изредил е ОК. Пропуснал си само машиностроенето - тези гигантски начинания в транспорт, строителство, пристанища, комуникации, хранителна промишленост и т.н. да не ти казвам с какви машини се правят и каква поддръжка искат. Но си прав. * Приоритетът трябва да бъде върху модерни технологии. Само с тях може да докараш висока принадена стойност. Плюс това да замениш стари технологии и да вървиш към устойчиво развитие, т.е. да си опазиш природата без да жертвуваш жизнен стандарт. * Модерните технологии трябва да се развиват не по комунистически, където във всяко село трябваше да има машиностроителен завод. А в сътрудничество със ЕС и САЩ. Ние сме малка държава, няма други начин. * Следователно първо държавата трябва да си определи приоритетите по отношение на икономическото си развитие свързано с модерни технологии. После и приоритетите в образованието. * Трябва да се оставят 6-7 Универистета. Всичката плява - нови, модрни и всякакви лъже-университети да се закрият. БАН също, да и истанат само представителни и съвещателни функции, където да членуват най-изявени български ич уждестранни учени. Евентуално да останат някои необходими на държавата научни институции - метеорология, метрология и т.н. Но например Институт по Механика няма място в БАН, мястото на механиката е в Университетите. * Ти гониш. |
| Д-р Тормозчиян, Чудесен е примерът с чорбаджи Вълко. България днес има най-много нужда от чорбаджи Вълковци. Защото комуняците-простаци ги изтребиха след 9.9.1944. Били "врагове на народа". |
| Д-р Тормозчиян, Последното сведение показва какъв декаданс е настъпил в България след установяването на просташко-селяндурското ОФ управление в служба на СССР у нас, което трая до 1989 г. След това дойдоха на власт тия дето бяха въздигнати в култ от просташко-слеяндурското управление - борчетата. И настъпи мутренското упрвление. Основните разлики между просташко-селяндурското и мутртенското управление от гледна точна на интелигенцията са две: 1) Просташко-селндурското държеше учените затворени да работят в БГ и им плкащаше някакви заплати като закърпване на положението, и даваше около 2, 2% за наука (харчени по грандомнансмки проекти доста неефективно). 2) Мутренското управление спрямо нивото на цените плаща сигурнбо около 2 пъти по-малко на учените, но не им пречи да се махнат и да идат по цивилизования свят за да не мрат у нас от глад. Мутренсото управление харчи много по-малко за наука защото след масовото ограбване на активите на държавата Валутният Борд им върза ръцете за финансиране на наука и култура. Общо взето ако отношението към собствената интелигенция е мерило за цивилизованост (а то е!), Р България е доста питекантропска държава. |
| Тогава е имало масови полуграмотни учители с мизерни заплати, но и изявени даскали, за които общините са наддавали. Точно така е д-ре. Имаше и няколко английски сериала където дадена малка община(село, графство) със средства на общината набира след строг избор било лекар, било учител. В единия случай младия лекар започващ за първи път реалната си практика трамбоваше 30км за да се яви на „интервюто” и беше предпочетен пред по-напреднали. След години къртовски труд стана известен, търсен и богат. При нас обаче огромната част средства за обществени нужди се изсмукват от партийните обръчи и шуробаджанашки кадри. Вместо в производство средствата(огромни) се „инвестират” в корупция и партийно строителство. Издръжката на държавата пода на гърба на все по-малко работещи и то с малки доходи. |
| Зевзек, Това за пазарната икономика е вярно, обаче образованието е една по-специална категория. Все пак е доста по-трудно за обикновените хора да осъзнаят, че качеството в образованието е важно (за сравнение за качеството при колите всеки знае и примерно мерцедесите са обезсмъртени в не една чалга). Та така ако тези заплати продължават да правят професиите в образованието унизителни, скоро само идиоти ще обучават децата ни. Та затова е държавата, но както често става и държавниците се сещат че трябва да се изчисти коритото чак след наводнението |
| Ето и обяви за търсене на лекари отпреди два-три дни: Лекари със специалност Описание и Изисквания Медицински център до "Пирогов" търси лекари със специалност за възрастни и деца (всички специалности) при отлични условия на труд и заплащане за работа с НЗОК, Закрила, Доверие, ДЗИ и всички доброволни фондове. Добро медицинско оборудване и лаборатория с възможност за подобряване и съфинансиране на Вашите идеи и проекти Населено Място София / Област София - град / България Дата 21.05.2007 Заплата от 200 до 2000 BGN на Месец Адрес София ул." Ами Буе" 27 Медицински център Да не говорим пък за чужбина колко има: Лекари - Германия Ref.No D-Ge Описание и Изисквания Работа за лекари със специалност и възможности за работа с придобиване на специалност в Германия. Минимум 1 година стаж като лекар. Задължително много добро владеене на немски език. Заплата 3600 - 4500 EUR.Предлаганите услуги са напълно безплатни за кандидатите за работа. За да кандидатствате моля изпратете подробна автобиография на немски език на: doctorsg@abv.bg Доктори специалисти за Франция Описание и Изисквания Френската агенция Ревиер Консулт Асосиете НАБИРА Доктори-специалисти за Франция. Изисквания-диплома специалист и минимално владеене на френски език. За контакти 0033 1 53 05 93 65 i-mail:recrutement13@santeconsult.com http://www.riviereconsult.com Населено Място Ille de France / Франция Дата 22.05.2007 Заплата 4000 EUR на Месец |