Отиди на страница:
| Правителствата драги ми смехурковци са виновни, че не са заемали отговорни позиции при реформите, защото не искат да изгубят гласоподаватели. Тези на бюджетна заплата от своя страна вместо да измилислят как да си осигурят по-високи доходи с частен бизнес разчитат на това, че държавата ще дава до безкрай. Ха кажете сега кой е виновен? Тези дето казват, че ще реформират, а ги е страх или тези дето не могат да се нагодят към пазарна икономика вече кажи речи 20 години? Аз като не съм доволен от заплатата си или условия на труд си напускам и отивам на друго място с идеята, че знам и мога. Какво няма частни училища ли или не може човек да се преквалифицира? Или според вас държавата е длъжна да храни всеки независимо дали и как работи? |
| Аха, спасението на давещите се - дело на самите давещи се. Да се нагаждат към пазарната икономика, ерго, да се сложи точка на образованието в БГ. Ще се учим от телевизията, братя! |
| Пропагандистите капуталисти надуха свирките.Соц предприятие ?Поданици?Даже ще оценяват учителите.?Било лесно , като при плочкаджиите? Акъл море-глава шамандура . Защо тези КАПУТАЛИСТИ , не предлагат ПРИВАТИЗАЦИЯ за 1 лв.Няма да са СОЦ , ще станат КАП- училищата , учителите ще са капуталисти , държавата няма да ги издържа , даже ще внасят в бюджета , а няма да взимат от него.Всички проблеми ще ги решат-нали така оправиха и България , така я оправиха , че вече зеле , фасул , домати , чушки НЯМА , за парно и ток , да не говорим.А хората пък бягат от тях , така както от чумав не се бяга. Хем тъпо , хем нахално животно е капуталиста , същински апаш , това е вида на животното. |
Да се нагаждат към пазарната икономика, ерго, да се сложи точка на образованието в БГ. Елементарно! Ще ти се да е така. Но уви Обединеното кралство например все още се счита за добро място за образование. За разлика от ... Венецуела. Толкова много хора за последните години минаха през това, защо и учителите да не минат? Или държиш на поправката в конституцията - учителите са граждани на Република България със специални права(по презумция по-големи от тези на другите граждани)? |
| Какво излиза сега? За някои неща (заплати) искаме да сме в Европа, а за други си правим оглушки: "Само че който е ходил из страната знае, че този проблем не е на учителската гилдия, а на общините - малките населени места отчаяно бранят училищата си, защото не искат децата им да пътуват. (А това впрочем значи, че държавата не осигурява добри условия за това - автобуси, охрана, пътища и др.)" В и в Европа може да не искат да пътуват, но нямат избор. После, кой трябва да осигури (наеме транспорт)? Не са ли това кметовете? С един автобус (микробус) могат да се обслужват няколко села. А пък пътищата не са чак толкова отчайващо лоши за да не могат да се пропътуват примерно 20 км до най-близкото училище. Иначе съм съгласна, че реформата трябва да се извърши от правителството. Влачи се решението с матурите и кой знае докога. Докога министерството ще протака, нямало възможност, желание и т.н? Няма реформи, насочени към по-голяма ефективност които да са били прието с желание от подлежащите на реформиране. Реформите се налагат и решенията се изпълняват. На когото не му харесва да си търси друга работа. Кроайно време е тези, които си вършат работата да са подобаващо заплатени и оценени. |
Круела, точно ! В такива селища са и смесените паралелки, и полуграмотните дакаля ... Ама имат и "директор" на "училището", и помощен и обслужващ персонал ... а децата в тях неквадратно, "кръгло" уравнение не могат да решат ... то и за к'во ли им е - български не знаят ...  |
| Сасос, да ти напомня, че тук се обсъжда държавното образование, което, поне в Европа е навсякъде на бюджетна издръжка. Частното образование си е частно, макар, че в Италия преди няколко години гласуваха държавни субсидии и за него. Не мога да ти опиша какъв вой се вдигна - според мен, с право. Да ти кажа също, ако не знаеш, че на доста "бюджетни" професии (учители, медици и др.) им е изрично ЗАБРАНЕНА частната практика, ако са в държавната система. Нарича се "конфликт на интереси". |
| Точно в малките селища училищата не трябва да се закриват, а активно да се подпомагат! Аман! И от училищата ли да търсим рентабилност? Санким на другите места сме супер! Какво ще се спести от закриването - нищо особено. Какво ще се загуби? Много! Духът ще изчезне от това селце! |
| Караваджо, 'що издребняваш? целата ни дръжавица е в конфликт с държавността, ти ала-бала-лайстваш ... пусни една вода и бегай ... |
| Не съм съгласен с Хамел! Ако в някакво селце имат мерак за десетина дечица от 7 до 12 годинки да имат ТАМ училище - да си му поемат издръжката ... |
| След което да си построят Министерство на Вътрешните Работи, да си наемат Въоръжени Сили, да си назначат Министър на Външните Работи и най-накрая да си изберат Президент. |
| Старши , старши А проблема е точно в това дето те дразни .На българско четмо и писмо ги учат , в тези райони и училища , на фактически чужд за тях език ги учат , бъдещите български граждани дето ОСНОВНО ще населяват България , та поне български език да знаят .Поне малка част в съзнанието им да има нещо българско , защото вече има само една крачка - до ставането на тези райони на турски вилает.А и не само тези райони , защото народа на България се сменя и подменя. Или си велик майстор и ще ги изгониш от тези райони и там българи ще заселиш. Проблема нито е толкова прост , нито така механично може да се реши. Пък и те ще спечелят.България като не го прави , Турция с удоволствие ще го направи |
| образованието е сито и подрежда хората в обществото има етажност на професиите учител и полицай не е едно и също, и те никога не са били по ум и дух на една плоскост, нито пък са съжителствували в едно и също общежитие, друг е въпросът, че след 9-и нещата бяха преобърнати наопаки само при т ж учителите бяха натирени в мазето и тази практика се продължава още неродено българското дете трябва да бъде научено, че учител се започва винаги с 10 лв отгоре спрямо полицай приказки за малоумници са тези, че всички ще искат при една подредана стратификация на ценностното остойностяване на труда, което ще рече при пирамидално устройство, което е поставено на основата си, т.е. като как така една красавица ще си позволи да иска да е продавачка например в най-мощна верига от магазини със заплата по-голяма в пъти от тази на учител и кой е този западен собственик, който ще позволи да се нарушат правилата на умствената етажност там бърка се тотално пазар, ум, физическо бачкане, ползи за обществото проблемът с учителите правителството го представя пред обществото по най-висш цигански начин, който накърнява до болка човешкото достойнство тази стачка преброява българите, отграничи умни от тъпи и за първи път нагледно показа, защо сме и ще бъдем най-бедните между културните народи тази стачка показа къде е и каква ни е умствената уни върхушка стачката показа и какво ни е студенството, което вместо да замярга със запъртаци един посредственик и прехвален Вълчев, то го търпи за ИД  |
| Няма проблем нека държавата да си дава пари за образование даже и така трябва, но също така трябва да се каже ясно и точно. За да имаме Х на брой училища с У на брой учители то трябват толкова пари. И след като се пита народа било то на избори или референдум колко искат да се похарчи , съответно парите са за ремонт и строителство на сгради, за обзавеждане с чинове, компютри, спортна екипировка, за заплати на учители и помощен персонал, за квалификация на учителите, транспорт на децата от и до училищата... В същото време обаче трябва да се взема предвид какво очаква бизнеса като знания и умения на децата след време, защото това е начина да се стимулира да се даде някой друг лев за по-добра материална база и/или повишаване на квалификацията на учителите. Не може да се разчита само на държавата. Иначе все едно да чакаме на общината да чисти боклука, а да изхвърляме отпадъци през прозореца. |
| Sassos, тези ученици, които учителите виждат в час, тях ги научават да решават квадратни уравнения - ако уениците искат. Няма как обаче да научиш човек, когото виждаш толкова рядко, че даже не можеш да му запомниш името. За тия неща всички писаха много. И обясниха, защо работата е малко по-различна от плочкопоставянето. Просто задаваш въпроси, които стотици пъти вече бяха задавани и стотици пъти им беше отговорено. Аз лично се уморих да пиша толкова пъти едно и също нещо. И - да, учителите са специална категория - поне по няколко причини - те имат задачата да направят от децата на хората хора, ако им позволят. Засега не им позволяват. И - това е важно, отношението към тях наистина е специално - изключително жестоко. Но - по добре прехвърли постингите от началото на стачката - по диагонал, ако искащ. Мен вече ме боли клавиатурата да обяснявам, защо Гренландия същестува, въпреки че много хора не са я виждали. Сбогом. |
| bvdsoi, да те питат политиците "на референдум или на избори", за какво колко да похарчат, означава да те питат колко да си оставят за крадене. Как си го представяШ? |
| Това момче започнало да пише много хубаво и много точно да излага нещата. Поздравления, г-н Дичев! Досега съм чел два добри анализа на ЪПСРТЪ в който се намира учителското съсловие (което пък е следствие от абсурда, в който се намира обществото). Първият е на форумеца "ЗОМБИ", а вторият е вашия. |
| Дани, Heat го уважавам, ама в случая използва логиката на рекета - не ми харесва, тръгвам си. На него и на Gan(ю)гоТрий дължа един отговор - Защо не подкрепям 1000% увеличение на учителските заплати? - Защото ниската производителност в МФ, в другите министерства и частния бизнес няма да могат да приемат high level образованите ученици. От друга страна при такова твърде високо над средното заплащане ще възникнат условия за "шуро-баджинащина" (ей на, съдебната система). А 100% са си напълно естествени - всеки от нас знае, че всяко просрочие се наказва двойно. Към Sasoss имам само един въпрос - Може ли да бъдат "внесени" учители от Филипините или Виетнам както фаянсаджии и шофьори? А за U.K. не беше ли Татчър дето направи безплатно средното образование? |