Общините и родителите ще получат право на глас при формирането на заплащането. Държавата ще продължи да гарантира определена базова заплата на педагозите, но кой заслужава да получи повече ще се решава по места.
Тази идея е залегнала в новата система за диференцирано заплащане на учителския труд, разработвана от МОН. Просветният министър Даниел Вълчев представи вчера основните критерии, които ще доведат до по-справедливи доходи на по-добрите учители. Предвижда се документът да бъде внесен в Министерския съвет идната седмица.
В момента заплатите се определят централизирано и зависят от няколко показателя - образованието на учителя, стажа, степента на професионална квалификация и др. Занапред МОН обсъжда възнагражденията да се определят на ниво училище.
"Решението кой учител да получи бонуси над възнаграждението на първо време вероятно ще се взима от директорите. Идеята обаче е това право да бъде прехвърлено на училищните настоятелства или на по-широк училищен съвет, в който освен родителите да участват и представители на местната власт и регионалните инспекторати", обясни просветният министър. Според него няма опасност оценката да е субективна, защото голяма част от критериите, които МОН предлага да се отчитат, са количествени.
Мнението на родителите и на учениците ще се отчита като отделен критерий. "Не е целта децата да пишат оценки на учителите, но не може да не се интересуваме от тяхното мнение и това на родителите им", обясни Вълчев.
Въвеждат се и други нови показатели, които ще влияят върху заплатите. На първо място сумите ще зависят от резултатите на децата от независимите национални изпити. Такива се предвиждат в края на 4-и, 7-и, 10-и и 12-и клас, но не е ясно кога точно ще започнат да се провеждат.
Ще бъдат въведени и допълнителни бонуси за учители, които готвят деца за олимпиади, организират извънкласни дейности, прилагат нови методи, използват информационни технологии, подпомагат млади педагози. Учители, които преподават на повече деца, ще взимат по-големи заплати. Ще влияе и общата оценка за качеството на образование в училището. Механизъм за такова оценяване обаче в момента няма.
Още не е ясно каква тежест ще имат различните показатели в общата формула за определяне на заплата. Не е ясно и как точно ще се определя финансовият ресурс на общините, предназначен за възнаграждения.
"МОН ще се опита да въведе новата система още при предстоящото 6% увеличение на учителските заплати от 1 юли. Ако времето не стигне, новият подход ще влезе в сила от 2007 г. Дори и тогава обаче няма да можем да въведем всички критерии", призна Вълчев.
"Принципно сме съгласни с предложената система", коментира лидерът на СБУ Янка Такева. От думите й обаче се разбра, че синдикатът няма да позволи диференцираният подход да доведе до по-нисък от 6% ръст от юли. От СБУ предлагат държавният бюджет да отпусне 5% над обещаната сума, които да се разпределят за бонуси по новата система.
"Просветното министерство ще подобри формулата за финансиране на училищата, така че парите да не зависят от броя на паралелките, а само от този на децата", обяви още Вълчев. В момента общините имат изгода да поддържат повече на брой, но малки паралелки.
Още не е ясно каква тежест ще имат различните показатели в общата формула за определяне на заплата. Не е ясно и как точно ще се определя финансовият ресурс на общините, предназначен за възнаграждения.
"МОН ще се опита да въведе новата система още при предстоящото 6% увеличение на учителските заплати от 1 юли. Ако времето не стигне, новият подход ще влезе в сила от 2007 г. Дори и тогава обаче няма да можем да въведем всички критерии", призна Вълчев.
"Принципно сме съгласни с предложената система", коментира лидерът на СБУ Янка Такева. От думите й обаче се разбра, че синдикатът няма да позволи диференцираният подход да доведе до по-нисък от 6% ръст от юли. От СБУ предлагат държавният бюджет да отпусне 5% над обещаната сума, които да се разпределят за бонуси по новата система.
"Просветното министерство ще подобри формулата за финансиране на училищата, така че парите да не зависят от броя на паралелките, а само от този на децата", обяви още Вълчев. В момента общините имат изгода да поддържат повече на брой, но малки паралелки.
И какво ако деца печелят международни конкурси, кой ще ги спонсорира за участие нататък, това е проблемът 
