Ясна система от изисквания и критерии за оценяване в средното училище ще бъде разработена от просветни експерти в следващите 2 г. Така всеки учител ще знае, че за да пише петица по химия в VII клас например, ученикът ще трябва да покаже точно определени знания. Това съобщи шефката на центъра за оценяване на качеството в образованието Неда Кристанова на семинар за проектите на МОН, финансирани с евросредства. Бюджетът на проекта е 2.9 млн. лв. от оперативната програма за развитие на човешките ресурси.

Целта е оценките да имат еднаква тежест навсякъде. В момента масовата практиката е при кандидатстване в елитните гимназии и университетите шестиците по български език да олекват до четворки, дори до двойки. Обсъждат се варианти оценяването на учениците да става и на базата на разработване на проекти от различни екипи. Учителите ще са длъжни писмено да мотивират оценките си. Ще бъдат разписани и конкретните процедури за провеждането на националните изпити след IV и VII клас и матурите.

В момента се изпълняват 407 проекта, финансирани от еврофондовете, на обща стойност над 127.1 млн. лв. Най-голямо - 39 млн. лв., е по проекта за въвеждането на информационните технологии в образованието. Една от основните дейности по него е осигуряване напълно или частично на домашен интернет за учителите. До края на годината всички преподаватели в средните училища ще имат достъп до мрежата, съобщи просветният министър Даниел Вълчев. Той добави, че всеки учител ще получи ваучер от 10 до 30 лв., с който ще си плаща услугата. Така ще могат да подават молби за отпуска и болнични по електронен път, а родителите ще получават информация за развитието на децата си.

-------СПОР

"Бях изненадан, че един от партньорите в коалицията има принципно становище да не се бърза с приемането на закона за училищното образование", коментира Даниел Вълчев отказа на вицепремиера Емел Етем да бъде разгледан проектът. Като възможна причина за връщането на документа бе посочено, че в него има изричен запис, според който в училище не трябва да се носят символи, натрапчиво показващи религиозната принадлежност на ученика. Вълчев обаче не смята, че спорът е за религиозните символи. Според него предметът религия и в частност ислям са избрали по-малко от половин процент от учениците в страната. "Честната позиция е ДПС да каже: "Да, ние сме против" и да има дебат по същество", бе категоричен министърът.