Просветното министерство отчете редица статистически успехи, но въпреки тях структурните проблеми на системата остават - делът на децата без елементарни познания по български език и литература например не се променя съществено. Все още не е преодоляна и огромната разлика между традиционно "добри" и "лоши" области - за поредна година учениците от София-град, Стара Загора и Пловдив са с най-високи постижения, докато връстниците им от Разград, Търговище и Шумен са с най-ниски. Освен това намалението на двойките се дължи основно на "бягство" на зрелостниците от изпита по география. Миналата година бяха скъсани над 35.8% от явилите се и тази година 8000 младежи се насочиха към други предмети.
Двойките по български намаляват от 3153 на 2391 при 63 741 явили се на изпита. Отлична оценка - над 5.50 са изкарали 21% от децата, като тук също има увеличение. Положително движение има и при тройките. Така за пръв път, след като се въведоха матурите през 2008 г., делът на децата без елементарни познания по основния предмет пада до около 20%. Миналата година в тази група попаднаха 16 301 ученици, а сега са 12 931. При ниските критерии, заложени в скалата за оценяване, броят им остава тревожно висок.
Може би най-положителната новина от матурите е повишеното участие при последната задача на изпита по български - писането на текст, който тази година беше по стихотворението "Книгите" на Атанас Далчев. Празни листове са предали 30% от явилите се, в предишните три години текст не са писали 40% от абитуриентите. Според просветното министерство нараства броят на учениците, които умеят да четат и да извличат информация от текст. Това е знак, че вървим в посока учениците да не зубрят материала, коментира Сергей Игнатов.
Правописът и пунктуацията продължават да бъдат най-слабото място на дванайсетокласниците и това е една от малкото области, където тазгодишните матури показват сериозно влошаване. Ако преди година с пунктуацията са се справили 64%, сега делът им е едва 38%. Намалението при правописа е по-незначително - от 62 на 57%. МОМН обаче намери подходящо обяснение и за това - сега тестът бил по-сериозен и задачите стават по-трудни. Най-малко младежи са се справили с въпроса за главни букви. Като мярка за преодоляване на проблема се предвижда увеличаване на часовете с практически упражнения, тъй като не е важно правилата да се знаят само на теория, а е важно и правилното им прилагане, обясниха от МОМН. Това е стара идея на просветния министър, която още не е намерила реализация.
По география тази година двойките са се стопили почти наполовина. Традиционно този предмет е най-желан, тъй като се смята за най-лесен, но след провала през 2010 г. сега имаше сериозен отлив. Общата картина от матурите показва, че се подобрява средният успех по основни предмети - български език и литература (58.48 т.), математика (64.71 т.), история (50.46 т.), физика (55.82 т.) и химия (66.26 т.). От министерството отчитат този факт като сериозна крачка напред, тъй като това са най-трудните предмети и за да бъдат избрани, учениците трябва да имат интерес към тях. В същото време се влошават средните резултати по биология (47.09 т.), философия (42.69 т.) и английски език (66.81 т.).
23 т. от 100 възможни стигаха за тройка, както и преди. Експерти винаги са твърдели, че критерият е много нисък спрямо международните стандарти. "В следващите години тази скала ще се промени нагоре, но ще има гратисен период, в който системата ще знае, че трябва да се пренастрои", поясни министър Сергей Игнатов. Той не изключи възможността, след като скалата бъде променена, да има спад в резултатите.
ОТЛИЧНИЦИ
Изненада тази година има в класацията на най-добре представилите се училища. За първи път от 2008 г. насам на първо място не е Американският колеж, а Националният комплекс по култура и италианският лицей в Горна баня. На второ място е немската гимназия в София, а колежът остава на трето място. Новите попълнения в класацията са частното софийско училище "Дорис Тенеди" и езиковата гимназия "Христо Ботев" в Кърджали. За първи път МОМН отказа да обяви десетте училища с най-слаби резултати. По-добре е да се показват добрите примери, а не да се посочват лошите, обясниха от екипа на министъра.
ТОП 10 ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА
| Училище | Среден успех |
2. 91 НЕГ, София 5. 849
3. Американски колеж, София 5.847
4. I ЕГ, Варна 5.808
5. НГДЕК, София 5.807
6. ЧЕСОУ "Дорис Тенеди", София 5.788
7. I АЕГ, София 5.780
8. ЕГ, Пловдив 5.778
9. 73 СОУ, София 5.739
10. ГПЧЕ "Христо Ботев", Кърджали 5.730
