Обещаните от правителството допълнителни блага в образованието надвишават значително наличните за осигуряването им средства. За реализацията на всички идеи, лансирани до момента, не достигат около 30 млн. лв.

Това става ясно от плана на просветното министерство за изразходване на допълнително отпуснатите 135 млн. лв. за образование.

С 30 млн. лв. ще се закупят компютри за училищата. Онзи ден Игор Дамянов направи подробно предложение как да се изхарчат други 100 млн. лв. Така неразпределени останаха само 5 млн. лв.

В сметките на МОН обаче не влизат обещаните от социалното министерство безплатни кифли и мляко на всички ученици от 1 до 4 клас. За тях са необходими 29 млн. лв. Ако държи да осигури закуската на децата, кабинетът трябва да бойкотира някое от останалите искания на МОН или да ореже с малко повечето предложения. Според запознати от списъка вероятно ще отпаднат поисканите 30 млн. лв. за издръжка на учениците в държавните училища.

По всяка вероятност недостигът ще се покрива с целеви субсидии. Свободните 5 млн. пък ще се пренасочат за реализация на премиерската идея за осигуряване на безплатни учебници от 1 до 4 клас. В момента без пари са само книгите за първолаците, които излизат 2,5 млн. лв. за випуск. Новите учебници на всеки следващ випуск ще глътнат 10 млн. лв., но те ще трябва да фигурират в бюджета за всяка година.

МОН предвиждаше в училищата да се създаде оборотен фонд от безплатни книги само за социално слаби деца, които да се ползват поне 3 г. Във ведомството на Игор Дамянов изчислиха, че за това ще са нужни 5 млн. лв.

---

КАРЕ



СМЕТКИ БЕЗ КРЪЧМАРЯ



Възможно е в разчетите на правителството да настъпят и други корекции, защото първо трябва да получат благословията на парламента. Законът за бюджета изисква парите да се разпределят едва след приемането в НС на стратегически документи за развитие на образованието. Те трябва да следват 6 приоритета - комуникационните технологии, обхватът на децата, квалификацията на учителите, участието в международни програми, по-високата енергийна ефективност на школата, оптимизирането на мрежата, финансирането на проекти за повишаване на качеството на образование.