"Назубках за всяка тема по един универсален увод и заключение. При тях няма значение каква е формулировката, дадоха ни ги в школата. Останалото е от мен, хубава тема, 2 пъти сънувам, че ще се падне", разказа кандидат-гимназист след изпита по български език и литература.

"Речта на Странджата - слово за страданието и родолюбието", съчинение-разсъждение върху III глава от повестта на Иван Вазов "Немили-недраги", бе жребият за учениците в последната година на класическите изпити. С това съчинението-разсъждение отива в историята на изпитните жанрове. Догодина кандидат-гимназистите ще решават 2 теста - по български език и литература и по математика.

20 теми избра сутринта просветният министър Даниел Вълчев. Той изтегли на принципа на лотарията името на журналистката от Дарик радио Светослава Кузманова, която избра плика с въпроса. За разлика от м.г. този път се отвориха всичките 20 формулировки. За 7 произведения бяха формулирани по 2 въпроса, с 3 варианта бяха само "Немили-недраги" и "По жицата". "Решихме те да са с по 3 формулировки, защото обещахме 20 теми и защото за тях се отделят много часове в учебната програма", обясни Вълчев. Пълен списък с формулировките има в сайта на МОН http://www.minedu.government.bg.

"Повечето харесахме темата, никой не тръгна да излиза рано", разказаха ученици. Според тях формулировката е разбираема, защото в речта си Странджата първо говори за страданието, а след това за родолюбието. Децата имаха право да използват текстовете на произведенията. В някои училища квесторите са осигурили копие на текста за онези ученици, които не са разполагали с него.

И тази година сред основните теми на разговор между родителите бе това кое училище е по-добро. "Решили сме да изберем техникума по комуникации, поне да има професия, изобщо не съм я пращала на уроци", обясняваше майка на седмокласничка пред столичното 7-о училище. Интерес сред родителите предизвика сборник, продаващ се на цена 10 лв., с информация за минималните балове от предходната година. Тези данни не фигурират на сайта на регионалния инспекторат на образованието.



КОНТРОЛ

Журналисти наблюдаваха и комплектуването на работите на децата в папки на случаен принцип след края на изпита. Събраните от всички училища работи първо се разбъркват, а после се слагат по папки, като върху всяка се поставя фиктивен номер. Папките се раздават отново на случаен принцип на проверителите, като всяка от тях се чете от един учител от основно и един - от средно училище. Резултатите ще бъдат съобщени до 3 юли.



КРИТЕРИИ

Темата не би следвало да затрудни учениците, коментира експертката на МОН Красимира Александрова. Произведението се учи в средата на годината, преподава се по глави, а III глава е една от основните. Страданието и родолюбието са ключови думи спрямо основните внушения, които се правят в речта на Странджата. Важно е учениците да са създали завършен текст, с логично изведени аргументи, както и да са демонстрирали езикова култура. МОН обеща да качи на сайта си критерии за оценяване на работите. 7 часа не стигнаха за изготвянето им и към 16 ч. те все още не бяха обявени.