Всяко дете трябва да се занимава с културни дейности в училище, заяви правителството на Великобритания тази седмица, обявявайки нов образователен проект. Министрите явно са се загрижили за децата от бедни семейства, които изпускат големи изложби, концерти и театрални постановки, тъй като родителите им не могат да си позволят да купуват билети.

Проектът на кабинета на стойност 25 млн. паунда е насочен към развиване на артистичните заложби у децата. Идеята е всяко дете да има 5 часа "културни дейности" в училище седмично.

По този начин държавата се надява да отгледа следващото поколение артисти и да даде на хлапетата повече време да развият индивидуалните си творчески заложби в училище и в свободното си време.

Планът, касаещ 10 области на Англия, бе обявен от Офстед (британското образователно министерство -б.п.) в Young Vic Theatre, който приема безплатно хиляди младежи от бедните райони на Южен Лондон.

"Всяко дете трябва да има достъп до първокачествена култура - ще гледа някаква пиеса или танцов спектакъл, ще учи някакъв инструмент или ще се занимава с творческо писане", казва Ед Болс, секретар в Офстед.

Скоро ще бъде учреден и едноседмичен фестивал, на който училищата ще могат да празнуват талантите на възпитаниците си.

5-те часа изкуство в училище и извън клас седмично засега са гарантирани само за децата от 10-те английски района. Идеята е по-късно тази практика да се разпространи в цялата страна.

Правителството смята чрез инициативата да създаде бъдещи звезди, но някои се надяват, че освен това тя би помогнала на младите хора да станат по-креативни като цяло и да ги приучи на удоволствие от изкуството. Хлапетата ще участват в плеяда от дейности - сценични изяви, посещения на художествени галерии, музеи и театри и ще трупат опит в снимането на филми и правенето на телевизия. Освен това ще се учат на разни музикални инструменти, ще изнасят концерти и ще се занимават с творческо писане.

Преди да се появи идеята за 5-те часа изкуство, министрите заявиха намерението си да въведат 5 часа спорт седмично в училище. Това се случи миналата година, когато бе обявен правителственият План за детето, който набелязва целите в образователната политика за следващото десетилетие.

"Ще работим за постигането на положение, при което всички деца и млади хора ще имат възможността да участват в най-квалитетните културни дейности във и извън училище", бе записано в документа.

"Децата усещат, че изостават сериозно, когато те или семействата им не могат да си позволят тези занимания", казват от Офстед.

Миналата година образователната комисия в Камарата на представителите призова творчеството да бъде интегрирано в сърцевината на всяко училище. Депутатите разкритикуваха образователните министри, че игнорират креативността в ученето.

От Асоциацията на училищните и колежански ръководители обаче приемат скептично новия план. "Не виждам как ще можем да натоварим децата с 5 часа изкуства плюс 5 часа спорт, плюс други нови отговорности и в същото време ще им преподаваме редовите уроци", казва секретарят на асоциацията Джон Дънфорд. И добавя: "Сумата по тази пилотна схема не изглежда много адекватна - излиза по около 15 паунда на дете за година. С толкова не можеш да направиш кой знае какво". "Училищата и сега опитват да правят нещо в тази посока, но не можем да правим чудеса", казва той.

"Не, можем и трябва да направим още", убедени са обаче от Офстед. На забележката, че децата и сега би трябвало да изучават театър, музикални инструменти и писане, оттам отвръщат: "Да, но ще е още по-добре, ако имат достъп и до съветите на професионалисти в различните области или ако ги заведеш в операта и им позволиш да играят на сцена там".

Креативността на учениците не е самоцел на правителството. Неотдавна изследване в училищата предположи, че ако се поощри творческото мислене на учениците, ще се подобрят и академичните им резултати. А работодателите търсят тъкмо тези "меки умения" и е възможно не след дълго децата да бъдат оценявани и по творческо мислене.