:: Разглеждате вестника като анонимен.
Потребител:
Парола:
Запомни моята идентификация
Регистрация | Забравена парола
Чува се само гласът на енергийните дружества, допълни омбудсманът
Манолова даде петдневен ултиматум на работодателите да предвижат проекта
От ВМРО и „Атака” обявиха, че няма да подкрепят ГЕРБ и ще гласуват против предложението
Платформата протестира срещу бъдещия закон за авторското право в онлайн средата
Корнелия Нинова споделяла идеите на Джоузеф Стиглиц
Дванайсет момчета може да прекарат месеци блокирани в пещера в Тайланд (видео)
СТАТИСТИКИ
Общо 447,867,094
Активни 226
Страници 3,974
За един ден 1,302,066

Учениците нямат равен старт при матурите

Бездни делят различните видове училища по броя задължителни часове по предметите. А върху тях ще са зрелостните изпити през 2006 г.
Снимка: Емил Иванов
Просветната ни система не дава възможност на всички ученици за равен старт при явяването им на зрелостни изпити. За задължителните матури през 2006 г. едни ще са получили повече знания, а други по-малко, въпреки че законът повелява този изпит да е върху общ за всички ученици образователен минимум.
Заради нормативни недомислици едни училища разполагат с повече задължителни за образователния минимум часове, а други с по-малко. В определени класове разликата надхвърля 400 часа годишно.
Това показва подготвен от родители сравнителен анализ на разпределението на учебното време от IX до XII клас. Данните са изпратени на прокуратурата. По същия проблем до месец трябва да се произнесе и Върховният административен съд. Ходът на делото, заведено от бивш ученик от Пловдив, бе даден този петък.
Правилото, че всички ученици трябва да покриват един и същ образователен минимум независимо в какъв тип училище учат, бе въведено през 1999 г. За целта часовете в училищата бяха разделени на два вида - задължителни и задължително избираеми. Философията бе, че броят на задължителните часове по всеки един предмет трябва да е еднакъв навсякъде. Индивидуалният профил на училищата - езиков, професионален, общообразователен, спортен и т. н., заляга в задължително избираемите часове.
Министърът на образованието бе задължен със закон да приеме наредба, която да гарантира еднаквия минимум в училищата. Впоследствие обаче се оказа, че извън обхвата на нормативния акт попадат повечето типове училища - езиковите гимназии и техникумите с прием след VII клас, профилираните гимназии с прием след VIII клас, спортните и вечерните училища. В разрез с изискването на закона техните учебни планове не са включени в наредбата, а се утвърждават отделно от министъра.
Така между програмите възниква сериозен разнобой. Най-много са задължителните часове от IX до XII клас в езиковите гимназии - общо 3415 часа. Част от тях обаче би следвало да са взети в VIII клас. Заради интензивната подготовка по чужд език учениците в езиковите гимназии изучават материала за VIII клас по история, география, физика, химия, биология с една година закъснение.
На второ място по общ брой задължителни часове са профилираните гимназии и СОУ с прием след VIII клас - 2735 часа. Следват техникумите, които приемат след VII клас - 2547 часа, и спортните училища - 2400 часа. На дъното на класацията са техникумите и непрофилираните паралелки с прием след VIII клас - 2238 часа, и вечерните училища - 1906 часа.


КАРЕ
-----------------РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ ЧАСОВЕ ПО КЛАСОВЕ-----------------
Вид училищеIX класXXIXII
1. Спортни700720560420
2. Гимназии след VII клас990972864589
3. Гимназии след VIII клас1008864512341
4. Техникуми след VII клас972756540279
5. Техникуми след VIII клас972720360186
6. Вечерни720702360124


Сериозен разнобой се получава и в разпределението на часовете по отделните предмети. По български език и литература минимумът часове за четирите години е сравнително близък - варира от 386 до 420 за различните видове училища. По математика обаче има голямо разминаване. Най-много математика учат в гимназиите и СОУ-тата с прием след VII и VIII клас - общо 350 часа. Със същия учебен материал трябва да се справят и останалите видове училища. Те обаче разполагат за целта с над 100 часа по-малко - за четирите години по математика им се събират 216 учебни часа.
От програмите излиза, че най-много история се учи в спортните училища. Те имат 250 часа за 4-те години срещу 216 в останалите.
При това разминаване провеждането на матури върху общия за всички ученици минимум става невъзможно. А идеята е зрелостните изпити да проверяват именно наученото в задължителните и еднакви на брой часове.
В просветното министерство знаят за проблема. Многократно министър Игор Дамянов е споменавал за необходимостта от преработване на програмите. До момента резултат не е представен.
5
828
Дай мнение по статията
СЕГА Форум - Мнения: 
5
 Видими 
26 Септември 2004 22:46
Проектът за модернизация на образованието се провали ! Неграмотността чука на българската врата... А какво могат завършилите?
Безумно написани учебници, демотивирани и нискоквалифицирани учители, конфликтни закони и наредби, некадърна администрация, съсипана материална база, източване на бюджетни средства ... Многобройни колежи и университети, “произвеждащи” хиляди безработни младежи , вперили поглед в Европа и стягащи емигрантските куфари!
Нека направим анализите и поговорим за бъдещето на българското образование тук!
__________________


Стратира сайта нa Движението за реална демокрация в България ИДЕЯ ЗА БЪЛГАРИЯ.Ще се запознаете с нас , с целите и намерения ни , ще дискутираме във форума и заедно ще градим програмата и бъдещето си!
Единствената алтернатива за България е РЕАЛНАТА ДЕМОКРАЦИЯ!
http://www.ideazabulgaria.org
27 Септември 2004 08:43
Трябва веднъж завинаги да кажем "не" на матурите. Трябва да има държавни изпити за проверка знанията на децата, но не веднъж за 12 години и с оценка, която им остава за цял живот.
27 Септември 2004 10:43
Ширещата се неграмотност започва от ... правителството и Министерството на образованието. Що неграмотен задник се изреди да търка министерските столове!!! Един даже се хвалеше със слабата си матура като ученик, т.е. с успех далеч под средния в училище. И тоя трябваше да решава проблемите на образованието родно. То се вижда как се решават те.
Затова всеки министър първо лично да мине на матура! Воглаве с премиера Готски! И изпитите да са публични!
27 Септември 2004 15:50


Tova che rezultata ot maturite ostava za zjal zivot e nai goljamata glupost , kojato moze da se izmisli sled zjalata porediza "opiti za promeni kum po-dobro obuchenie" . Nefelno se okaza upravlenieto na vsjakakvi ministri na obrazovanieto i tehnite ekipi.
Reforma sled reforma, glupost sled glupost oblecheni v nekadurni objasnenija za zelta na samite promeni .
Samo edin ot mnogoto vuprosi i problemi koito postavjat tezi Maturi: Kolko ot uchenizite na 18-19 g misljat taka kakto ste misljat sled 2-3 godini ? Kolko ot tjah znajat tochno kakvo iskat na tazi vusrast i nakude da trugnat? Ami ako reshat da opitat v druga oblast sled dve , tri ili po-veche godini? Kak da stane tova s ozenki na matura kojato ne e bila prioritetna pri zavurshvaneto?
Da ne govorim che pri tezi maturi mnogokratno se uvelichava shansa za spekulazii s ozenkite, kojato pak ste oblagodetelsta finansovo bogopomazanite ministerski "velichija".

Samo se chudja tija v prosvetnoto ministerstvo tolkova li sa tupi ili sa hodili na kursove za tova .
27 Септември 2004 19:08
Не мисля, че изравняването броя на часовете би изравнил стартовите позиции на учениците при матурите. Това е най-малкият проблем. Матурите, с изключение на тази по БЕЛ (където часовете са изравнени!) са избираеми и са съобразени с профила на гимназиите. В зависимост от предпочитанията на учениците се избира ЗИП, който дава реална възможност (като брой часове)да се покрият нормативните изисквания на матурите.
Равният старт е невъзможен поради качеството на преподаването в различните гимназии и различните градове. А това в крайна сметка отново опира до квалификацията на учителите.
Дай мнение по статията
Всички права запазени. Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на СЕГА АД