:: Разглеждате вестника като анонимен.
Потребител:
Парола:
Запомни моята идентификация
Регистрация | Забравена парола
Чува се само гласът на енергийните дружества, допълни омбудсманът
Манолова даде петдневен ултиматум на работодателите да предвижат проекта
От ВМРО и „Атака” обявиха, че няма да подкрепят ГЕРБ и ще гласуват против предложението
Платформата протестира срещу бъдещия закон за авторското право в онлайн средата
Корнелия Нинова споделяла идеите на Джоузеф Стиглиц
Дванайсет момчета може да прекарат месеци блокирани в пещера в Тайланд (видео)
СТАТИСТИКИ
Общо 447,899,690
Активни 327
Страници 36,570
За един ден 1,302,066

93 000 деца учат в слети и маломерни класове

Малките паралелки са намалели едва със 7.5%, има ги във всички области
Въпреки обявената политика за намаляване на слетите и маломерните паралелки общините не са предприели мащабни мерки в тази посока. В слети и маломерни паралелки на общинските училища към септември са записани 92 605 ученици. Броят на тези класове е 7213 - едва със 7.5% по-малко спрямо предходната учебна година. В същото време учениците са с 3.5% по-малко заради демографския срив. Това показва обобщената справка на МОН за маломерните и слети класове в общинските училища през учебната 2006-2007 г.

Само в 4 области на страната процентът на маломерните и слети класове спрямо общия брой не надхвърля 20. Най-добри са показателите за област Варна - 12.3%, следвана от Русе, Сливен и Бургас. Най-тежко е положението в Кърджали - 44.7% от всички класове са маломерни или слети. Всичките общини в област Кърджали обаче са планински, с разпръснати селища и под 10 000 души население, с изключение на самия областен център.

Сериозен проблем има и в области, които са с по-благоприятни географски характеристики като Търговище, Шумен, Силистра. Малките класове в област София са 27%. При областните центрове с високи проценти са Перник и Ловеч - 20%, Кюстендил и Велико Търново - 19%, срещу 1.1% за Варна и 0.9% за Пловдив. Сред рекордьорите са планинската община Невестино със 100% маломерни и слети класове, община Якимово в област Монтана - 90%, община Хайредин, Врачанско - с 83%.

Догодина на база на данните за маломерните и слети класове и географските особености на регионите се очаква да бъде изчислена максималната възможност за концентрация на учениците и мрежата. Целта е да бъде въведен защитен статут за част от малките училища, чието закриване на практика би ограничило достъпа до образование. Ще се изготвят и критерии за това кои училища могат да бъдат средищни.



ФИНАНСИРАНЕ

Географските особености на общините за пръв път ще се взимат предвид и при отпускането на държавната субсидия за издръжка на обучението. Субсидията за издръжка на 1 дете в планински общини с над 3 селища и под 10 000 души в общинския център ще бъде с 20% по-висока от базовата. В тази група попадат 70 общини. 139 малки общини с под 65 души на кв. м население ще получат с 12% по-висока издръжка за 1 дете. Базовата издръжка от 796 лв. на ученик се полага на общини с над 70 000 души население, като в тази група попадат 15 града, включително и София.
3
2082
Дай мнение по статията
СЕГА Форум - Мнения: 
3
 Видими 
11 Декември 2006 00:20
Положението в Кърджали е критично. В тези т. нар. слети паралелки се осъществява масово турцизиране на децата и приобщаването им към исляма. Така например наскоро по телевизията излъчиха репортаж от Момчилград, ако не се лъжа, гдето в часове по литература на смесена паралелка са набирали доброволци за извънкласни занимания по Турски език и запознаване с исляма. Необходима е незабавна реакция от министерството преди да бъде ликвидирана и последната диря от православието и българщината в Източните Родопи.
11 Декември 2006 07:43
Умно и добре обмислено намерение и дано само хората , които ще се заемат с практическото му реализиране да не подходят като типични български чиновници .
11 Декември 2006 11:52
На проблема със слетите паралелки се гледа изключително повърхностно. Наистина образованието, което се получава в тях е с ниско качество и неефективно, но все пак това е някакво образвование и в повечето случаи единственият начин даващ възможност на децата да учат. За всеки отделен случай трябва да се вземе индивидуално решение, свързано най-вече с осигуряване на безплатен транспорт до подходящо населено място, но не трябва да се отнема възможността на децата се учат.
Дай мнение по статията
Всички права запазени. Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на СЕГА АД