:: Разглеждате вестника като анонимен.
Потребител:
Парола:
Запомни моята идентификация
Регистрация | Забравена парола
Чува се само гласът на енергийните дружества, допълни омбудсманът
Манолова даде петдневен ултиматум на работодателите да предвижат проекта
От ВМРО и „Атака” обявиха, че няма да подкрепят ГЕРБ и ще гласуват против предложението
Платформата протестира срещу бъдещия закон за авторското право в онлайн средата
Корнелия Нинова споделяла идеите на Джоузеф Стиглиц
Дванайсет момчета може да прекарат месеци блокирани в пещера в Тайланд (видео)
СТАТИСТИКИ
Общо 440,731,714
Активни 779
Страници 16,617
За един ден 1,302,066

Учителите ще получават бонуси за работа с деца с увреждания

Заплатите ще зависят и от натовареността на преподавателите
снимка: Архив "Сега"
По-натоварените учители ще получават повече пари.
Българските учители ще могат да получават допълнителни възнаграждения към заплатите си, ако работят с деца с увреждания. Това предвижда проект за промени в наредбата за работните заплати на персонала в системата на народната просвета. В момента бонусите при работа със специални ученици са записани в колективния трудов договор на заетите в тази сфера.

Според сегашната наредба брутната заплата на педагогическия (директори, учители, логопеди и др.) и непедагогическия персонал в родните училища и детски градини се състои от основна заплата, както и от допълнителни и други трудови възнаграждения. Допълнителните пари могат да са за редица дейности - за учебни часове над минималната норма, задължителна преподавателска работа, за постигнати резултати, за преподаване на предмети на чужд език, за проверка на изпитни материали от външно оценяване и олимпиади и т.н. Ако са определени във вътрешните правила за заплатите в училището или в колективния трудов договор, допълнителните средства могат да се вземат и за работа при специфични условия на труд в специалните детски градини и училища, за придобита специалност по дефектология и за официални празници и началото на учебната година. Новото в наредбата на МОН е, че занапред този вид допълнителни средства ще могат да се отпускат и ако учителят работи с деца със специални образователни потребности. Бонусът ще важи само за педагогическите специалисти, провеждащи "интегрирано обучение и възпитание".

Допълнителни средства ще има и за учителите в детските градини за водене на задължителната документация на съответната група и за консултиране на родители. Досега това важеше само за училищните преподаватели. Занапред те ще могат да си получават допълнителните средства не само по време на учебната година, но и до един месец след приключване на учебните занятия, ако става дума за класни ръководители на паралелки, завършващи средно образование. Регламентира се и че при отсъствие на учител допълнителните средства следва да се предоставят на заместващия преподавател.

Друга промяна ще позволи на учителите, които работят повече, да вземат повече според изработеното, а не само според предварително договорената минимална сума. При по-висока норма преподавателска работа на педагозите ще се изплаща по-висока основна заплата, но вече не при условия, определени в колективния трудов договор или вътрешните правила за заплати, а пропорционално на увеличението на нормата, гласят промените. В сегашния колективен договор също е записано, че всеки час повече ще носи на съответния учител поне по 5 лв. отгоре - ако е бакалавър или магистър, по минимум 4 лв. - ако е "професионален бакалавър" и т.н. Сега обаче това се записва и в наредба. Председателят на синдикат "Образование" към КТ "Подкрепа" Юлиан Петров коментира, че подкрепя мярката, тъй като е справедливо при по-висока норма да се получават повече пари.



СЪД

От синдикат "Образование" към КТ "Подкрепа" възнамеряват да атакуват пред ВАС един от текстовете в наредбата, който според промените няма да се пипа. Това е възможността при по-ниска норма преподавателска работа, определена за учителя в началото на годината, заплатата му да се намали пропорционално на намалението на нормата. От профсъюза смятат, че това не е редно, тъй като според Кодекса на труда заплати могат да се намаляват само със съгласието на двете страни.
3
4371
Дай мнение по статията
СЕГА Форум - Мнения: 
3
 Видими 
18 Октомври 2015 19:47
Ясно -узаконяване на шуробаджанащината в училищата .На кои преподаватели ще се възлагат повече часове ? На приближените на директора ,разбира се .
А защо нищо не се казва за труда на възпитателя ? Нима той не пише разпределения , дневници ,не изготвя отчети ? И работи с родители ежедневно, събира пари за храненето на децата и в столовата влиза и сервира , работи с двойно повече деца от учителя.
И родителите си мислят ,че се прави нещо добро за децата им ! Нищо подобно няма в новия закон .Целта му е тотална деградация .
19 Октомври 2015 08:59
Защо ни заливате с поръчкова информация за бъдещото "благоденствие", а не потърсите сметка за лъжите за увеличението на учителските заплати от 1.10.2015, които протръбихте, а сега забравихте?
19 Октомври 2015 09:26
Новото в наредбата на МОН е, че занапред този вид допълнителни средства ще могат да се отпускат и ако учителят работи с деца със специални образователни потребности. Бонусът ще важи само за педагогическите специалисти, провеждащи "интегрирано обучение и възпитание".


Трябва да си или в системата или пък да си имаш вкъщи някой от нея, за да си наясно каква смешка е това.

Разшифрована, "новината" означава, че работата с деца с увреждания ще носи "точки". Е, и? Първо и главно, финансовият ресурс не се променя. Това ще рече, че просто малко се изменят вътрешните съотношения на общия брой "точки" с добавяне на още едно основание. При доминиращата училищата - ръководства, колективи и синдикати - нагласа за уравниловка, това не променя практически нищо. Обективно, с децата с увреждания работят практически всички - "предметниците" влизат в съответния клас с дете със СОП един след друг, ясно е. В резултат, ограниченият ресурс ще се разпределя върху по-широка база. Е, и? Второ, често пъти учителите работят с деца с увреждания, със СОП, които не са определени като такива. Просто защото отсъства съгласие на родител. Така отсъства формално основание да се отчете и възнагради реално положен труд. Трето, нямам спомен и може и да греша, но ми се струва, че фактът на наличие на дете/деца със СОП не променя натуралния показател. Училището, в контекста на делигирания си бюджет, ще получи за детето Х. едно и също финансиране, независимо че неговите СОП предполагат и привличане на специфичен ресурс, включително финансов. Четвърто, "точките" за работа с деца със СОП ще бъдат "удавени" в гмежта от формално признати основания за присъждане на "точки" - масова практика е, например, на дърти и не толкова дърти даскали, които упорито не желаят да преборят мързела си и да се научат поне да знаят откъде се пуска компютърът, да им се присъждат "точки" за ... използване на ИКТ в обучението, защото е срамно да се признае и посочи невежеството им. Пето, като извод, за да е ефективно, както и всяко друго, материалното стимулиране за работа с деца със СОП трябва да зависи от резултатите, които са постигнати, и освен това да е извън общата система на "точки" и бонуси.
Дай мнение по статията
Всички права запазени. Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на СЕГА АД