Кога да запишем детето си в курсове по чуждоезиково обучение? Ще се обърка ли то, ако усвоява паралелно два езика - роден и чужд?Как да му помагаме вкъщи?
С масовото навлизане на чуждоезиковото обучение още от 1-и клас в училищата и дори в детските градини все повече родители си задават подобни въпроси. Сред морето от различни възможности много от тях са принудени да избират на сляпо.
Категорични отговори не дават и специалистите. Проучванията кога точно да започне обучението са противоречиви, изтъква доц. Тодор Шопов, специалист по чуждоезиково обучение към Софийския университет. Има обаче принципи, около които методолозите са се обединили.
Практиката детето да се записва в чуждоезиково обучение колкото се може по-рано е вярна, тъй като неговото обучение в тази възраст е непреднамерено, изтъкват експерти от СУ. Малчуганите успяват да овладеят много неща, без да са си поставили това за цел. При възрастните е точно обратното - ученето е цел и това нерядко пречи на усвояването на материала.
Грешка при най-малките са прекалено дългите и еднообразни занимания, при които детето губи концентрация. Специалистите препоръчват преподавателите
да сменят дейностите
на всеки 15 минути
Това правило важи и за родителите, които желаят да помагат на децата си.
Основната форма, която се препоръчва при най-малките, е устното заучаване. Голямо внимание трябва да се отделя на диалога, играта, стихотворенията, песните, театъра. Добре е изучаването на чуждата азбука да започне след усвояването на кирилицата, защото иначе децата се бъркат. Много важна на този етап е подготовката на детето вкъщи и допълнителната помощ от родителите, препоръчват педагозите. Според тях е добре и децата сравнително рано да започнат да ползват тетрадка-речник, за да свикнат да се организират.
Все по-масовото навлизане на езиците ражда нови тенденции и при по-възрастните. Старата тенденция да се учи първо книжовния вариант на езика и после да се усвоява от носителя на този език започва да отпада. Вместо това се въвеждат по-интерактивни методи. Обучаемият е поставен в ролята на партньор на учителя, като
езиковите ситуации
са близки до житейските
Заради задължението децата да усвоят в рамките на средното образование два чужди езика някои школи вече предлагат и паралелно изучаване на два езика. Единият е на по-високо ниво от другия, за да не се сблъскват и да може синхронно да върви работата. Така, ако детето се е научило да пише на английски например, обучението по немски ще се състои само в устен увод, без писмени занимания и граматика.
И при възрастните, и при децата се препоръчва за изучаването на целевия език да се посети и страната, в която той се говори. Така падат границите, които карат обучаващия да се въздържа и да чувства притеснение, ако трябва да говори на чужд език.
7 години са нужни при децата за успешното научаване на чужд език, съветват специалисти от различни школи. Евростандартът за владеене на английски език е B2. Това включва 1400 часа обучение. За възрастен тези часове се свеждат до 600 часа, което прави приблизително от 4 до 5 години обучение.
Те специалистите от различни школи са изпуснали една единица пред седмицата - 17г трябват и то частни уроци, ама може и да ги е било срам да си кажат.
Аз пък ще споделя с какво съм се сблъскал:
1. След 4-годишен курс в небезизвестна школа на пл.Славейков(от 0 до 3 клас) сега в главата на детенце(голямото) не е останала и дума немски. За сметка на това успя да влезе в английска гимназия и сега( в края на подготвителен клас) вече няма никаква разлика между децата, изучавали(някои по 7г в разните му школи) езика преди това и тези, които са карали по общообразователната система, т.е. 2 г през куп за грош.
2. Има и още, макар че сигурно ще си противореча. Малкото детенце пък го записахме в училище с усилено преподаване на език( 13 часа седмично) и то взе, че проговори(в края на първи клас). Не че говори чак толкоз, но това, което знае го знае - с произношението му, с някаква вътрешна увереност, научи първо латиницата, и с някаква привързаност и увлечение към езика.
3. Има и още - за детската градина - кражба и изнудване! И на двете ми деца не им остана нищо от езиковото обучение в детската градина, освен спомена, че ги гонеха от дневната в спалното като започне урока(докато не ги бяхме записали) да не попият случайно нещо на аванта(за да не ги гонят плащахме 12 лв месечно).
Не разбрах само какво иска да ни внуши автора на статията, една доста разхвърляна статия - предполагам да наблегнем на курсовете. Не съм съгласен. По-скоро трябва да се наблегне на обучението в училище от първи клас, но то трябва да бъде и съответно финансирано, трябват учители, учебници, програми за обучение. Детето , което изучава езика в училище още от първи клас, не възприема това като допълнително натоварване, това не е и допълнителен ангажимент и за родителите(завеждане, отвеждане, пари). Това, мисля, е добрия вариант в края на средното си образование децата ни да говорят добре два езика.