17 Ноември 2007 01:21

Защо ни е математика - математиката е за обществата на модерните технологии. За тези дето имат приоритет да ринат торта на кравите и да оправят леглата на чужденците им трябват училища по ...носъбиране, кючек и пилонджийство.

17 Ноември 2007 01:41

Хайде бе! Резултатите от изследването са или долна лъжа или провеждащите го не могат статистически да обобщат и анализират резултатите, което се дължи на слабите им познания по математика. Защо в последния месец-месец и половина от всякъде ни заливат с "информаця" колко ниско било качеството на образованието ни и как едва ли не сме на опашката на света. Има наистина спад в нивото на знания на сегашните ученици в сравнение с тези от предишните години и поколения, но въпреки всичко, голяма част от нашите деца са грамотни, и то доста грамотни. Лъжа е всичко това, което се тиражира напоследък. И тази лъжа повтаряна стократно, започва да звучи като истина накрая. Родители, нима толкова безучастно ще наблюдавате и слушате как децата ви били тъпи и неуки? Нима не ги познавате дотолкова, че да прецените, че това не е така. Не ги сравнявайте със себе си и с това, което вие знаете или сте знаели преди десетилетия. Те са умни и можещи, просто успяхме да ги направим безотговорни и недисциплинирани - и то далеч не такава голяма част от тях както се твърди и както е общото мнение.

17 Ноември 2007 01:53

Баси мамата и изследване развииш ли!‌ Българчетта били на едно ниво със Израел и Италия, и всичките тия по-надолу от Америка. Ай стига бе! Като знам какво учи сина ми във втори клас и като знам какво учи Хосе в Саут Сентрал и Тайша Канишева в Харлем и като усредня даните се получава някаъде около "корабостроенето" в Бургас или "багерите"в Ямбол ама хайде. За тия заплати на учителите е добре.

17 Ноември 2007 05:28

Може да изостават по математаика
но по чалга са вече по-напред от сърбите.

17 Ноември 2007 06:34

Амеркинаците учат що е квадратно уравнение в 11 клас и го преповтарят в университета, докато българчетата решават подобни уравнения в 8 клас. Тия изследвания са едно голям шитбул.

17 Ноември 2007 09:05

Мда, американците много обичат всякакви изследвания. Наскоро едно такова изследване показа че дървените американски къщи са по-устойчиви на огнена стихия от българските (недървени)....

17 Ноември 2007 09:49

Разбрах, че българските ученици са на 27-о място, "на едно ниво с връстниците си от Израел и Италия" и на 12 позиции след американските. От това непосредствено следва, че американските ученици са на 15-то място.
Това, обаче, което не ми стана ясно е учениците от кои страни са класираните от 1-во до 15-то място и защо не са споменати.

17 Ноември 2007 10:00

Змейка, логично екстраполираш. Само за математиката:

Напред са 1. Singapore, 2. Hong Kong (SAR), 3. the Republic of Korea, 4. Chinese Taipei, 5. Japan, and 6. Belgium (Flemish).

На същото равнище с Щатите са 1. Netherlands, 2. Hungary, 3. Estonia, 4. Slovak Republic, 5. Australia, 6. Russian Federation, 7. Malaysia, and 8. Latvia.


Цялото изследване Натиснете тук

17 Ноември 2007 10:10

От ден на ден в медиите ни, които обслужват интересите на САЩ и най-влиятелните държави в ЕС, ще ни заливат с такива изследвания, с които се "доказва", че българите са сред най тъпите, необразовани аборигени в света!
А през това време ежемесечно от България, чуждият капитал, които се настани като Банки, Фирми, Търговски вериги, добивни и преработвателни предприятия, Енергетика и къде ли не, месечно изнася от България своите печалби във вид на валута, възлизащи на не по-малко от 1 милиярд евро. Което годишно е 12 милярда евро! Всичко това е за сметка на заплатите и пенсиите на българският народ и бюджет, но утежнява българското валутно салдо и подобрява това на други страни!
Просто сме безнадеждно поробени!
Как няма да изоставаме и в образованиието? То, това е толкова естествено!

17 Ноември 2007 10:46

olo,
Благодаря за информацията. Така и предполагах, че на първите места са жълтурчетата. Поради това и не се споменават специално. Нелогично е в една нарочна статия да се каже кой е на 27-мо, кой на 15-то, а да не се спамене въобще кой е на 1-во.
Между другото сред американците отдавна плебейските (съзидателните)професии не са на мода. Някъде бях чел, че в университетите по инженерни и точни науки се обучават изключително чужденци. На американчетата им дай специалности , свързани с пари (финансисти), политика (политолози, социолози) и решаване на спорове (юристи).

17 Ноември 2007 10:48

На всякъде се опитват да ни изкарат по-тъпи от колкото сме...и как така с тази лоша база от знания по математика, получени в прогимназията, на международните олимпиади за горния курс българчетата винаги са на челните места

17 Ноември 2007 11:03

Това изследване е пълна глупост. Познавам нивото на обучение по математика в САЩ и това в България. Българските ученици печелят всички олимпиади по математика. Американците са гола вода по математика. Само висшето им образование е на ниво, защото във всеки американски университет преподават български професори и доценти по математика.

17 Ноември 2007 11:16

Изследването няма никакво, ама съвсем никакво отношение към въпроса кой колко е тъп. Американците си имат The National Assessment of Educational Progress (NAEP)* - основната държавна система за оценка на знанията и уменията на учениците. Същевременно Щатите поддържат и Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) - система за анализ и сравнение на резултатите по математика и точните науки в Америка с резултатите в останалите страни. Изследването дава сравнителен анализ за Щатите като цяло, но и за всеки отделен щат. И си правят изводите кой докъде е стигнал.
•
Манипулативните внушения, че българите ставаме все по-тъпи дължим изключително на редакторите от вестника.


_______
* NAEP само да я препишат у нас и даскалите че писнат на умрело.

17 Ноември 2007 13:27

Нали знаете как дяволът чете Евангелието? Разгледайте предложеният от oIo документ и ще разберете. Нивата, в които се категоризират учениците след изследването са: Basic, Proficient and Advanced /малко странна подредба, защото сме свикнали да приемаме Proficient за възможно най-високо ниво, поне в Европа е така/. В стр 15 е дадена класацията по математика /4ти - 8ми техен клас/, в която пред САЩ има само 6!!!! страни и която се отнася за ниво Proficient /виж горе - това е междинното ниво/. Не е ясно дали България или коя да е др. страна по брой ученици, попадащи в най-високото , според това изследване, ниво, не е на първо място в света! Така че, как се правят тези изводи за математическата неграмотност на българчетата, не знам. Всеки, който има що някакво наблюдение от качеството на средното образование в САЩ, би мнооооого се изненадал на тяхното шесто място в света И ТО ПО МАТЕМАТИКА, а не да речем по социални науки.

17 Ноември 2007 13:45

Така треба!
В рамките на ЕС България се специализира като страна на уманитари.
А висшето образование в САЩ е на ниво, защото във всеки американски университет преподават български професори Поповски.

17 Ноември 2007 13:51

В "Out of control" - изд. 1993г Збигнев Бжежински посочва двадесет проблема които трябва да бъдат разрешени с цел обновлението на Америка и ефикасното преутвърждаване на способността и да упражнява лидерство в глобален мащаб:
...................
7.Повърхностно гимназиално образование, което отново въпреки относително високите разходи като процент от брутния национален продукт, оставя американската младеж твърде ниско образована в сравнение с повечето европейски и японски младежи и което води до там, че близо 23 милиона американски младежи са практически неграмотни.
Очевидно американците са взели мерки и през изминалите 15 години са постигнали напредък за разлика от нас, които продължаваме да се самозалъгваме за качеството на нашето образование.

17 Ноември 2007 13:59

oIo, относно "National Assessment of Educational Progress (NAEP)* - основната държавна система за оценка на знанията и уменията на учениците" и как даскалите щели да ревнат, ако го препишели дословно в Бг, ще ти кажа едно: ще плашиш куче с кокал! Ставаш смешен/смешна. За твоя информация от 12 години съм подложена на това /не ти ли говорят нищо "външните диагностични тестове"/ и от година вече го правят не само по моя предмет. Така, че е въведено вече в Бг, малко късничко се сещаш за разни "инновации". А де късмет, нашите изпити да са като тези за NAEP, или още по-добре: тяхните да са като нашите, да видим дали ще получат финансиране щатските училища /ако внимателно си чел/а това е целта NAEP и заради това вече има задължително-принудителен характер/.

17 Ноември 2007 14:39

Долна лъжа е това изследване !!! Категорично не съм съгласен !Внучето нали учи в математическата!Постоянно ходят на олимпияди и все в чужбина...И все взимат първите места !!! Тоя път американците се излагат...

17 Ноември 2007 14:59

Въх, въх, въх.
Духовно, мисловно и интелектуално възвисената нация Made by Morons.
Най-умните, най-продуктивните, най-много награди по селски математически форуми, най-добрите хакери, най-добрите спортисти и разбира се с най-много "Нобелови медалисти" в лоното на простотията и оглупяването.

17 Ноември 2007 15:12

Приятелско дете от малко градче до Пазарджик преди година замина за Испания, след като завърши 4-ти клас в България. Там беше записано направо в 6-ти - за този клас отговаряла подготовката му тук.Там е регионален първенец в състезания по няколко предмета, а тук беше посредствен ученик.
Преди години съученик на моите синове замина за САЩ, където гореописаната история беше идентична - прескочи един клас веднага. В класа едно българче и две русначета се откроявали значително повече като знания, умения, подготовка. И обирали всички награди по конкурсите, заради което често изпитвали силата на юмруците на американчетата. Детето се върна в България, защото там остана неудовлетворено от подготовката си. Днес е вече млад и много кадърен лекар, завършил средно и висше образование тук.
Та си мисля успехите по математика в САЩ и други страни на какво се дължат? Не е ли тази успеваемост резултат на многото деца, записани в тамошните училища през последните години от източноевропейските страни? И какви са тези критерии, които поставят успехите в Израел под тези на САЩ? Моята информация е много, много по-различна. Hещо манипулативни ми се виждат тези статистики, описани в статията.

17 Ноември 2007 15:51

Ако за България изследването са го провели у Факултето или Столипиново мисля че 27-мо място не е лошо.

17 Ноември 2007 15:59

Я нещо за душата Натиснете тук

17 Ноември 2007 16:57

По въпросите на образованието у нас е възприета стратегията на щрауса , който си е затворил главата и си мисли, че никой не забелязва проскубания му задник.

17 Ноември 2007 17:02

A къде са по история, философия, литература, журналистика, икономика, .....?
Там където Марксизмо Ленинизъма и Диамат ги остави.В пета глуха!За никъде!
Цивилизованият свят мрази тъпи комуняги!
Българското образование подготвя децата ни за келнери и миячи на подове и чинии.

17 Ноември 2007 17:08

Ми как няма да сме на 27 място след като в България е позволително учителите да стачкуват месец и половина, а децата да правят какви ли не щуротии през това време.

Нямам никакви съмнения за резултатите на изследването. Американската образователна система следи развитието на децата от трети клас и всеки родител има представа къде е детето му и какво е постигнало. Когато нашият син, например, стана в трети клас започнаха да го тестват за по няколко часа, обикновено през април, по два предмета - английски и математика. Оценката беше в проценти. Дават колко е резултата на твоето дете, на целия град Ню Йорк и в национален мащаб. Малко по-късно, в 2000 година започнаха да ги делят на степени - 1. много под стандартите, 2. под стандартите, 3. покрива станадартите (за съответния клас) и 4. резултат много над стандартите. И пак за сравнение даваха градския и националния реултат.


Всички деца с резултати над стандартните, т.е. 4-та степен, бяха обект на специално внимание от програми като Center for Talented Youth. Предлагаха им, например, летни програми в университетите, като ги тестваха с реален SAT, тест за влизане във ВУЗ-ве. Змеят има право като казва, че математиката, биологията, химията и физиката са обект на внимание главно от китайци и индийци. Синът ни е бил на подобнилетни програми 4 поредни години (от 7-ми до 10 клас) и само в първата от тях (когато учеше курс по математика) беше заобиколен с азиатчета. Останалите три години, в курсове като етимология (старогръцки и латински), екзистенциализъм и психолгия, децата бяха почти без изключение бели. BTW, тук е позволено да се пита за расата и етноса ти, както при попълване на документи за училище, така и за ВУЗ-ве, при това се прави без никакви расистки импликация. Америка обича да знае реалното развитие на своите деца както по раса, така и по пол, за да им помага.

Редактирано от - Нели на 17/11/2007 г/ 17:19:04

17 Ноември 2007 17:46

Тук ще трябва да се съглася с Нели за разлика от темата за турболентността в авиацията. Американското образование е много по-човешко, то не убива децата с ранна специализация като българското, а им дава възможност постепенно да развият своя талант.
*
Математиката не е мерило за интелигентността на една нация (аз самият претендирам да съм доста добър математик). Само един не голям процент от хората имат наклонност към математика, и имменно те трябва да бъдат открити и поощрявани в тази област. Останалите имат нужда от математика за обща култура и няма смисъл да се мъчат и да им се губи времето. Чудо голяма, че в българия квадратното уравнение се учи в 8-ми клас, а пък на запад в 11-ти. Виж как живее Западът, виж как живеят българите. Къде ще му трябва на обикновения човек в живота това квадратно уравнение. Самоцелното образование е безсмислено пилеене на ресурси.

17 Ноември 2007 18:54

Да, но щом влезеш в бакалията и моментално започваш да решаваш задачи от просто тройно правило, а като се прибираш, гледаш да е все по хипотенузата. Да не говориме за %-ите в банковото извлечение и отдръжките във фишовете за заплатите. А пък попълването на данъчните декларации, направо тангира с висшата математика.

17 Ноември 2007 19:14

Змея
Нело, като изходим от подоворката 4е ябълката не пада по-дале4 от дървото и като ти знам мъжо ти, не го бутайте детето на старогръцки ами го запишете на някой курс за завар4ик ли плъмбър ли нещо, 4е накрая ще стане като тати един обикновен overeducated fool каквито са голямата маса американци така наре4ени професионалисти.

17 Ноември 2007 19:18

4естно казано не знам. Възможно е Таиша Канишева от южен Бронкс ( върху коята наша Нела има данна) да има по-добри академи4ни постижения от наша Каиша Танишева от Саут Сентрал.

17 Ноември 2007 20:54

Zmeja, аз образно говоря за квадратното уравнение. На обикновения човек му трябва точно тази елементарна математика, за която говориш. Не го мъчи обаче с повече. A пък за данъчните декларации си има счетоводители. Данъчната декларация не е толкова математика, колкото знаене на законите.

Редактирано от - A_Bulgarian_in_USA на 17/11/2007 г/ 20:57:30

17 Ноември 2007 21:59

A_Bulgarian_in_USA,
По същество си прав. На обикновенния човек надали ще му се наложи да решава уравнения на Ойлер, дори да работи в Софийска вода или да прилага на практика теорията на масовото обслужване и на конфликтните ситуации, ако работи по организацията на Софийския градски транспорт. Но за мен математиката има значение преди всичко като начин на мислене. Математическите методи ни повеляват да вземаме решенията си само след задължително последователно минаване през определен брой мисловни стъпки. Да мислим за реалния свят не с емоционални, а посредством количествени категории; да не приемаме без доказателства това което ни се струва "очевидно" на пръв поглед или което е почти същото, че не всичко, което изглежда логично е правилно.
Най-умният човек, който съм срещал в живота си имаше много оригинален начин на възвръщане на работоспособността си. Когато е изморен, но няма възможност да почива решаваше за ободряване няколко сложни диференциални уравнения, нямащи нищо общо с актуалния проблем, след което можеше да продължи да работи цяла нощ. Лека му пръст. Голям ум.
За съжаление няколкото математика в законодателната и изпълнителната власт, между които Иван Костов и Соломон Паси май не бяха схванали най-важното от математиката. А може би техния случай показва точно обратното: В края на крайщата решението определено с едни и същи параметрични уравнения зависи от ЦЕЛЕВАТА ФУНКЦИЯ.

18 Ноември 2007 02:11

Другари, излезе Guinness World Records 2008, в която и дума не става за България - ни с добро, нито с лошо. Кога некой ще се сети да изпрати инфо за висши простотии и политическо-електорално малоумие, тоже категоризуеми по скалата на "Гинес", та да блеснем и ние на попрището жизнено в средата.

18 Ноември 2007 04:52

Нека си вярват американците.
Има едни други изпити, SAT и GRE (Graduate Record Examination).
На тези изпити българите се представят добре, отиват в добри
университети, като при това печелят всякакви възможни
стипендии. А, че в университетите има доста не-американци
е вярно. Същотото е във високите технологии, където има
немалко българи.
Като разбрах какво учат в NYU по
Liberal Arts, т.е. за обща култура, направо щях да падна.
Та тези неща се учеха в гимназията и то на по-високо ниво.
Те дори не знаят какво е театър. Казват така на киното.
Може в NY някой и да знае нещо по тези въпроси, но NY
не е Америка.
На американците им дай електронни игри, футбол (американски),
и бира.

И Нели, казва се "през 2000 година", не "в 2000 година".

18 Ноември 2007 11:48

Мдаааааа - плащаме на даскалите колкото да не умрат от глад, вложения в материалната база на училищата, квалификацията и учебниците - близки до нулата, обаче - по-ниската ОБРАЗОВАНОСТ / а не "тъпотата", както интелигентно се е изразил мицела от горния цитат/ била "манипулативно внушение"?!?
Хе, хе - "От Искароооооо...."

18 Ноември 2007 12:44

Кракра -

18 Ноември 2007 14:23

Казва се още, ударих се о стъклото, а не - във стъклото.

18 Ноември 2007 15:05

Нивото на обучение е добро само в елитните училища, във всички останали положението е отчайващо. Учениците просто не ходят на училище и не искат да учат. Няма мотивация, усилията на министерството за увеличаване на контрола чрез въвеждането на матури и тестове са в погрешна посока. Контрола няма да помогне, той ще доведе по-скоро до отпадането на повече ученици от училище. Необходимо е, да се работи за тяхното мотивиране.

18 Ноември 2007 17:35

Ало, ВисокоТехнологичният!
Къде в САЩ американците казват на "киното", "театър" или ти пердашиш по нашенски английски щом има movie и след него theater (theatre Br.E.), значи имаме "театър", а кога е написано cinema, това пък какво ли означава?
Виж, за New York University (не разбрах за кой от тях - те са разположени на 5 места върху острова става на въпрос, но карай), действително си прав, защото там се учат неща, изучавани някога в нашите гимназии и това е за добро. Направено е с цел децата да не се изхабяват и стават галфони.
След време, като се изучат, същите тези "изостанали" ще имат силите да се усъвършенствуват и получават "Нобелови награди", такива каквито в България все още НЯМА - поради гениалността, умността и изпревареността на нашите студенти. Така навремето и комунизъма изпревари капитализъма и последният видя голия задник на изпреварилия го. Any questions?

18 Ноември 2007 19:21

2008,
Чувал съм, чел съм/ и от теб, май?!/ две Твърдения:
1. Комунизмът е измислен от евреите!
2. САЩ и Светът се управляват от евреите!
Питам: какво следва, ако и двете твърдения са верни?!
П.П. Само питам- НЕ пипам!

18 Ноември 2007 20:11

Ппараграфе,
част от отговора се намира тук:
"Значи резултат от мисията на Исус беше една секта в Юдея. Тя не е нито първата, нито последната. Юдея, както модерна Америка, беше благодатна почва за странни религии. Ебионците, – бедните, както те сами се наричаха, не виждаха в своята вяра нова религия. Те бяха родени евреи и си оставаха евреи. Наставленията на техния водач бяха по-скоро едно социално учение, правила за поведение – един вид морални норми. На днешните християни, които все още питат защо евреите не са възприели Исус и неговото учение, мога само да отговоря, че то дълго време бе следвано изключително от евреи. Учудването, че не целия еврейски народ се е обърнал към ебионците е точно толкова умно, колкото да очакваме, че всички американци биха тръгнали след баптистите или унитаристите.

.............
"В нормални времена такова едно дрипаво братство би привлякло по-малко внимание. Тъй като това бяха предимно роби и работници, тяхното смирение можеше по-скоро да срещне поощрение от по-издигнатите класи. Обаче в кулминацията на тази борба с външен враг, чуждата на действителността идеология и философия се превърна в опасност. Тя беше вяра на разочарование, примирение и поръжение. Тя заплашваше да подкопае духа на борещия се народ. Това благославяне на хрисимите, обръщане на другата страна, не съпротивляване, любов към неприятеля, се възприемаше като решителен опит да се парализира волята на нацията и осигури победата на противника.
Затова не е чудно, че еврейското старейшинство започна да преследва ебионците. Нахълтваха в техните събрания и ги разпръскваха, затваряха водачите и ученията им биваха забранени. За известно време изглеждаше, че сектата е изчезнала. Тогава обаче завесата се отвори за третия акт и нещата взеха неочакван обрат..."
...........
"Обаче, дори и тези комплоти и революции са нищо в сравнение с големия заговор, който проведохме в началото на тази ера. Онова съзаклятие, което трябваше да превърне вярата на една еврейска секта в религия на западния свят. Реформацията не бе планувана от чиста злост. Тя ни уреди сметките с един стар враг и постави нашата библия отново на нейното почетно място в християнския свят. Републиканските революции на XVIII век ни освободиха от постоянната политическа и социална онеправданост. Те ни облагодетелствуваха без това да ви пречи. Тъкмо обратното, те ви донесоха разцвет и експанзия; вашето надмощие в света дължите на тях. Обаче преврата, който християнството донесе в Европа беше нещо, което може да се докаже, – планувано от евреи и проведено като акт на отмъщение срещу една голяма езическа държава. И ако вие вече говорите за еврейски заговори, не мога да разбера, защо въобще не споменавате разрушаването на Рим, цялата антична цивилизация и нейната сфера на влияние, чрез еврейското християнство....."
Преведе от английски: Исперих Етцел

18 Ноември 2007 20:52

ZMEJA,
Аз съм атеист- и НЕ приемам, че Религията предхожда Нормите в Обществото! Според мен е ОБРАТНО: Религията е СЛЕДСТВИЕ на Нормите в Обществото! Сиреч, Религията/ите/ се е появила, за да даде Предимство на едни Норми в Обществото пред други! Първичното е Обществото, а Религиите са вторично! Или, както е казал чичко Ленин: "Религиятна е ОПИУМ за народите!"!
Но, въпросът ми беше за Следствието от верността/ако?!/ на две Твърдения/които съм посочил по-горе!

18 Ноември 2007 21:11

Параграфе,
Това, което казваш Маркс го е формулирал така:
"Не гибелта на древните религии повлече след себе си гибелта на древните държави, а, напротив, гибелта на древните държави повлече след себе си гибелта на древните религии".
По-горното постнах повече заради съдържащия се в статията юдео-психологически, а не толкова исторически елемент.

18 Ноември 2007 22:26

Директно по темата(не ви чета пренията), ви що ги биим на световните математически олимпиади?!

18 Ноември 2007 22:31

ZMEJA,
БЛАГОДАРЯ! за допълнителната Информция!
"Повече Информация е винаги по-добре!"/Р39/
Бъди жив и здрав!

18 Ноември 2007 22:42

2008 навсякъде из по-малките градове,
където няма нормален театър, на киното
казват театър. "What's playing in the
thethers" е точно "какво дават по
кината".
Колкото до тестовете за университетите,
резултатите са продукт от обучението
в училище и там хората се сравняват с
целия свят. Българчетата се представят
доста добре.

19 Ноември 2007 20:42

Змей!
Тръгваш от твърде късно.
Имало едно време един фараон Ехнатон (според някои съвременни изследователи - Ехнейот). Той измислил оригинална идея - вместо стотиците египетски божества да има само един бог - слънчевият, съвместен с личността на фараона.
Жреците, естествено се разлютили, щато огромен брой от тях оставали без работа. Но Ехнатон ги подпукал с голямата тояга.
Минало време. Ехнатон се гътнал. Изгонените жреци му съборили всички паметници, изтрепали колкото успели конкуренти - жреци на единствения бог - а оцелелите избягали в пустинята.
Нататък историята мълчи. Но не щеш ли, едно бродещо из пустинята племе номади изведнъж се сетило, че има един бог. И оттам нататък...

19 Ноември 2007 20:56

Нека внесем малко яснота:

1. Между тестовете SAT и GRE има разлика, и то съществена. SAT е тест за влзане в колиджи и университети след гимназия. GRE е тест за влизане във всички мастерски програми, без тези по право, медицина и бизнес. За последните три се държат други специални тестове.

2. Не съществува/не е вярна генерализацията "българите се представят добре, отиват в добри университети, като при това печелят всякакви възможни стипендии." Българите, както всички други народности, са разнообразни. Има такива, които се представят добре, има които се предствят изключително зле, някои отиват в добри университети, други пък учат комюнити колиджи. Съветвам ви да говорите винаги конкретно, а не с на нищо не почиващи обобщения. Нашият син, например, се предстви отлично (по старите стандарти на SAT 1560 от 1600 възможни, 800 от 800 по математика и 760 от 800 на английски) и отиде в хубав колидж. Ето, това е конктретен пример. Но познавам българчета, които не могат да докарат дори 1000 от 1600 по старите стандарти (1500 от 2400 по новите) и отиват в комюнити колиджи(по българските стандарти, нещо като СПТУ)

3. Нека обясним и това изключително неверно съждение "като при това печелят всякакви възможни стипендии." Стипендиите в американските унииверситети са два типа - за граждани и хора със зелени карти, и за чужденци. Чужденците държат и допълнителни изпити за доказване на знаието на езика.
Още нещо - с много малки изключения (на поименни стипендии за успех), стипендиите в САЩ не са за гениалност или добър успех, а по доход. Същото се отнася и до всички българи (кандидатстващи от България), които взимат пълни стипендии - взимат не за резултатите си от изпитите, а заради нисък доход. При американските стандарти деца с доход под 40 000 на година, на семейство, взимат често пълни стипендии по точката нисък доход. В българския случай доходите пък са направо мизерни за тукащния стандарт. Дори семейството на българчето да взима 1000 лева на месец, това са 12 000 лева на година, т.е $8600 годишни. Ерго, всяко българче е социално нуждаещото се. Стипендиите им са на социално нуждаещите се и в това няма нищо лошо. Социално-нуждаещите се умни деца са двигателя на прогреса на света по много причини, които в момента няма да разглеждам. Лошото е когато родителите, роднините и самите деца разказват как са получили пълна стипендия заради гениалността си, което в мнозинството от случаите е лъжа.

Децата в Америка винаги имат някакъв вид финансиране, защото добрите училища са скъпи, в района на 45 000 на година. Имах колега, който взимаше 10 000 стипендия за детето си, което учеше в Ю Пен (един от Айви университетите), макар годишния му доход да се въртеше в рамките на 120 000- 150 000. Всички семейства под този доход имат някакъв вид стипендии за децата си.

Дали някое дете ще взема стипендия или не се решава едва след като то е прието в съответното училище, а не по време на приема. Това е направено за да не се наруши правото на равнопоставеност на кандидатите от всяка социална, расова, етническа, религиозна прослойка. Месец след приема се подават всички финансови документи, които решават дали детето взима пълна, частична или никаква стипедия.

Надявам се с това да съм разсеяла най-сетни романтичната представа за гениалните българчета на пълни стипендии в САЩ.

4. NYU е частен университет, някъде на 30 място от университетите в Америка, с изключително добро бизнес училище - The Stern School of Business (в листата е на първите 5 бизнес училища на САЩ). Сградите и общежитията на NYU са главно в даун таун. Не го бъркайте със The City University of New York (CUNY) и The State University of New York (SUNY). Те може и да са разпръснати на 5 места в Манхатън, не знам, нямам информация. Мисля, че са разпръснати на далеч повече от 5 места в Ню Йорк. И двата са държавни.

BTW, най-добрият държавен университет в щат Ню Йорк е Binghamton University. Най-добрият държавен колидж в CUNY пък е, мисля, Hunter. Ако трябва да ги класираме Binghamton е по-добър от Hunter, а NYU е по-добър от Binghamton. Пропорционали са заплатите след завършването им - от тези трите най-високо е заплатата на дете завършило NYU, а най-ниската е на дете завършило Hunter. Каквото плащаш, това получаваш. Завършването на бакалавърска степен в бизнес училището на NYU може при съответни условия да даде $60 000 заплата на 22 годишна възраст. Бизнес училището на Hunter ще ти даде около $20 000 начална заплата.

Всеки университет е известен с нещо. В NYU може да не ви харесват Tisch School of the Arts at NYU, за него ли говори новака по-горе, така и не разбрах, но The Stern School of Business е екслузивен. BTW, за Tisch School of the Arts съм чувала също много хубави неща, та си помислих дали новакът не бърка CUNY и SUNY с частния NYU?