:: Разглеждате вестника като анонимен.
Потребител:
Парола:
Запомни моята идентификация
Регистрация | Забравена парола
Чува се само гласът на енергийните дружества, допълни омбудсманът
Манолова даде петдневен ултиматум на работодателите да предвижат проекта
От ВМРО и „Атака” обявиха, че няма да подкрепят ГЕРБ и ще гласуват против предложението
Платформата протестира срещу бъдещия закон за авторското право в онлайн средата
Корнелия Нинова споделяла идеите на Джоузеф Стиглиц
Дванайсет момчета може да прекарат месеци блокирани в пещера в Тайланд (видео)
СТАТИСТИКИ
Общо 440,745,782
Активни 292
Страници 2,249
За един ден 1,302,066

Преподаватели искат 50 т., а не 23 т. за тройка на матурите

Сегашната петица на зрелостния изпит е силно надценена, твърдят експертите
Прагът за преминаване на матурата трябва да се вдигне и за тройка да са необходими поне 50 т., заявиха университетски преподаватели и учители по български език и литература 2 дни преди зрелостния изпит. Идеята не е нова и многократно е предлагана и от най-добрите специалисти по тестология в страната. В момента политическата воля е матурата да се взима с 23 т., коментира проф. Боян Вълчев, преподавател по съвременен български език във Факултета по славянски филологии на Софийския университет. Според него е недопустимо изпитът да се счита за положен дори ако зрелостникът не е работил по последната задача - за създаване на текст. Учениците обаче масово не пишат есе или коментарен текст - около 30-40 на сто от явилите се предават бели листа. Ако скалата за оценяване се промени и за тройка са необходими 50 т., ще има много скъсани, а броят на студентите в университета рязко ще намалее, обясни проф. Вълчев. Според него при среден резултат от 58 т. сегашните петици се равняват на тройки.

Проф. Вълчев и негови колеги преподаватели предлагат български език и литература да се разделят на два отделни предмета. Мотивът е, че в момента часовете по български език се "изяждат" от претоварения материал по литература. Ако предметите се разделят, ще има и повече време не само за теоретични знания, но и за упражнения за усвояване на умения, твърдят експертите. Сега българският и литературата вървят заедно в началните класове и в 7-и и 8-и клас. В 5-и и 6-и клас са разделени, а след 9-и клас граматика не се учи. Оценката обаче винаги е обща.

Има различни варианти на новите учебни програми, които в момента се подготвят от учители и университетски преподаватели, посочи пред "Сега" зам.-министърът на образованието Милена Дамянова. Тя увери, че когато новите образователни стандарти и учебните програми станат готови, ще бъдат подложени на публично обсъждане. Дамянова припомни, че скалата за оценяване на матурите се обявява, след като станат ясни резултатите от изпитите. Тя не коментира дали е възможно да се промени начинът, по който точките се преобразуват в оценки по шестобалната система.



МЕРКИ

"Не съм убеден, че е необходимо да се прилага такава голяма изобретателност и да се влагат средства в купуване на съвременна техника. По-лесно е учениците да се явят на матурата с едно радостно чувство", коментира вчера просветният министър Сергей Игнатов. Не съм убеден, че цялата млада България единственото, за което мисли, е как да измами системата, добави той. Абсолютно всички мерки са взети за матурите, проиграни са многократно, включително с хронометър, за да нямаме забавяния, проверена е цялата система за електронна връзка, посочи министърът.
12
2969
Дай мнение по статията
СЕГА Форум - Мнения: 
12
 Видими 
18 Май 2012 20:22
По-лесно е учениците да се явят на матурата с едно радостно чувство

Радостно чувство поради високоразвитите умения за преписване и новите технологии, които го улесняват?!
Радостно чувство, че въпреки тоталната им неграмотност и ужасяваща липса на елементарна обща култура, системата им помага да я измамят?!
Радостно чувство, че на определени (малки, другоезични, евфемистично наречени билингвални) населени места квесторите им подсказват, та съм виждала почнти еднакви (еднакво грешни) отговори в цели папки?!
Радостно чувство, че "огромния материал по литература" вместо в три часа седмично ще се учи в два?! И после ще говорят за Стоян Захариев[sic!], без обаче да са чували за баба Тонка?!
Оптимист, с позитивни нагласи и ведър поглед към света е гусин министЕра
18 Май 2012 21:26
При тази скала на съответствие точки - оценки няма нужда ни от техника, ни от подсказване. И на посоки да драскат 23 точки са им вързани - теорията е проста.
18 Май 2012 22:09
Не съм убеден, че цялата млада България единственото, за което мисли, е как да измами системата, добави той.

А в какво сте убеден, господин министър? Ми проконтролирайте поне веднъж матурите както трябва! Ще имате ли смелост да признаете истината?
18 Май 2012 22:25
Правилно се искат 50 т. за тройка - нали тройката словом е среден...
В момента политическата воля е матурата да се взима с 23 т., коментира проф. Боян Вълчев...

Е, докато "политическата воля" е с голяма роля в образованието, то ще продължи да се влошава...
19 Май 2012 09:29
Професорът да се порадва още два-три дни на тези 23 точки, срещу които негодува, защото другата седмица "политическата воля" може да свали тройката на 12 точки. И изобщо, за чий са ни /като общество/ тези матури?
Те не изиграха, поне досега, нито една от вменените им роли - нито уеднаквяват преценката за знанията на учениците, нито ги стимулират да учат повече, нито нищо....
Продължавам да твърдя, че е много по-добре задължителните матури да са пет, но да има възможност за освобождаване при минимум 5.00 среден успех по дадения предмет. Така пет години ученикът ще положи поне малко повечко усилия. Може би...
19 Май 2012 09:45
Г-н Министър,
Ами тогава не си задавайте въпроса, защо учениците на 14 години не могат да покрият международните стандарти. Обществото да спре да плюе по учителите- те не могат да променят ДОИ които "политическата воля" налага. Не се чудете, че семействата, които имат възможности и инвестират в образованието на децата си, със зъби и нокти се борят да ги изпратят в чужбина при това с еднопосочен билет.
19 Май 2012 10:32
samweims
2012-05-19 09:29:37
Продължавам да твърдя, че е много по-добре задължителните матури да са пет, но да има възможност за освобождаване при минимум 5.00 среден успех по дадения предмет. Така пет години ученикът ще положи поне малко повечко усилия. Може би...


Напълно съм съгласна, така беше, когато ние бяхме ученици и добри резултати имаше. Вярно, че сега децата са други, но ще си е голям стимул.
А ако трябва матурите да са задължителни за всички, както са сега - абсолютно съм за 50 процента, то иначе си е чиста порнография...
19 Май 2012 10:55
Аз пък нещо им нямам вяра на преподавателите. Не съм сигурна дали са толкова загрижени за нивото на матурите, колкото от факта, че все повече младежи предпочитат да кандидатстват с оценките от тях, вместо да се явяват на изпити и частни уроци при съответните университетски преподаватели. Тук е заровено кучето, ми се струва...
Ако са толкова загрижени за качеството на образованието, да направят така, че студентите им да учат наистина, да не завършват с преписване и купуване на изпитите, а и да си припомнят по-често в кой век преподават. Да си осъвременят знанията и да не пълнят програмите с глупости и излишни дисциплини, само и само да си запазят работните места. Крайно време е университетите у нас да започнат да подготвят знаещи и можещи кадри, а не да се превръщат в социални служби за некадърните и корумпирани преподаватели.
Ако зависи от мен, вратите на университетите трябва да се отворят широко на входа и едва-едва да пропускат на изхода. Кандидатстване само по диплома, без изпити, но за сметка на това ситна цедка по време на цялото обучение, особено в края му.
Но това на никого не е изгодно, явно... И после, що бягали децата да учат в чужбина. Както е тръгнало, с хляб и сол ще трябва да посрещате наивниците, които са се престрашили да учат у нас.
19 Май 2012 12:51
Със сегашната (английската) система за оценяване първо се слагат точките и после се формира скалата за оценяване. Така винаги се получават ПОЛИТИЧЕСКИ УСПЕШНИ РЕЗУЛТАТИ.
Не съществуват никакви световни стандарти за оценяване...Хората работят с получените точки или в проценти и нямат не справили се на изпитите. Само в съветската педагогика след изпита ученика може да каже оценката си, но от нея ни отказаха. Матурите са много шум за НИЩО. Щастието и реализацията НЯМАТ нищо общо с тях..
19 Май 2012 13:10
Жегата идва от ВУЗ-овете, които се чудят какви метани и челни стойки да правят за да привлекат (?!) повече студенти. Когато искат да ни надянат още някой хомот на шията, управляващите се вторачват и в най-тъмните дебри на Западния опит и закони. Защо сега, в областта на висшето образование не възприемат "челен опит" от САЩ, Великобритания и др., където можеш от някое градче във Флорида да кандидатстваш в МТИ (Масачусетс Технолоджи) попълвайки един тест. Това се прави в строго лицензирани кантори, анонимността е стопроцентова, а възможността да препишеш е направо "мисия невъзможна". Именно това гарантира пълна безпристрастност и равнопоставеност навсякъде и за всекиго , а и излиза почти без пари на одрипавелите родители. Кой има интерес да не е така ?
19 Май 2012 13:25
Матурите са много шум за НИЩО.


Абе не е баш така, щото и бая пари вървят поради този начин на организация на матурите. То не са камери, то не са други простотии, та проверяващи, които ходят задължително в София и , разправят, едва ли не ги държали под ключ - държавна тайна, видите ли, какви бисери са натворили тийнейджърите... Направо си е порнография.
20 Май 2012 15:46
Интересно е защо не може да се намери никъде информация какъв е успехът постигнат при матурите от различните училища? Ако поне това го имаше обществото много ясно щеше да вижда ползата от матурите - контрол върху работата на учителите в съответните училища, и съответно да си оптимизира разходите! Кому е необходимо да се засекретява статистиката с оценките постигнати на матура?
Дай мнение по статията
Всички права запазени. Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на СЕГА АД