Румцайс

Част от ползата от матурите е, че подкрепят с факти всеобщия консенсус за сериозни разлики в качеството на образованието в различните училища. Поздравления за първите 10. Интересно ми е колко ученици от тях биха подкрепили някое шествие срещу матурите като измислените преди години, след като видят тази класация. Почвам обаче да вярвам, че МОН е направило твърде лесен изпит - завърших едно от училищата в първата класация и гледайки сегашните випускници, не мога да повярвам, че са изкарали такъв висок резултат.



Монтен 1

Браво на Вълчев за матурите. Прояви характер. Трябва да се правят рейтинги на основа на ТЕЗИ резултати. Особено ако намалят преписването. Напр. чрез съпътстващи контролни тестове върху извадки от учениците.



probuzhdane

Безсмислено е да се съпоставят на този етап резултатите при един тип социална, етническа и т.н. група с резултатите, да речем, на езикова или математическа гимназия, още по-малко Американски колеж. Децата са напълно адекватни на обстановката около тях в момента. Ако циганчето знае, че ще отиде да проси или краде - и професор не може да го накара да посещава редовно училище, а камо ли да го научи да чете българските класици. Въпросът е доколко образователната система, обществото и средата предоставят на ученика някакъв избор.



Д-р Тормозчиян

Нелепо и смешно е да се правят каквито и да е сериозни, обосновани и надеждни изводи, камо ли пък рейтинги въз основа на тези напълно опорочени матури. Целта им от начало до край беше само и единствено политическа - да се покрият едни изисквания на ЕС, да се усвоят едни европейски, пък и бюджетни пари. Е, имитираха матури, формално покриха изискванията, усвоиха парите. Иначе полза никаква.

Вълчев показа, че става за политик - той нито за миг не помисли да свърши някаква същинска работа. Матурите бяха така организирани и проведени, че и родители, и ученици да останат доволни*. А именно това е важно от политическа гледна точка - да няма недоволство, смут, протести. Е, пак има критики, но с отвличащи вниманието пиар акции те ще бъдат неутрализирани и замазани.

--------------

* Аз също би трябвало да съм сред тези доволни родители - дъщеря ми има отлични оценки, с почти единица по-високи от изпитванията в училище. Тя също е доволна, учителите са направо горди, както разбрах от нея (щото отличните оценки в тяхното училище са масови, по всички предмети). Пълна идилия.



ve

Матурите са доказателство, че за реформата в училище се иска политическа воля и нищо друго. Оказа се, че учителите и училищата и МОН са в състояние да проведат такова мащабно дело. Само Министерския съвет не беше готов досега. Вдигнете заплатите на учителите тройно.



len

Естествено, че езиковите гимназии ще са първи, макар че много показателна е тази разлика в оценките от матурата и оценките, писани от учителите във френската гимназия, които се цитират. Тоест оценките от матурата са по-високи отколкото писаните от учителите. Това е истината - в езиковите гимназии се работи по международни критерии, ползват се учебни системи от съответната страна, затова тези деца изкарват високи оценки на международните изпити. Хвала на техните учители, че не им пишат измислени шестици. А матурата си беше чиста порнография.



Daskal1

Не мога да се съглася с това, че резултатите на учениците са единствено показателни за работата на учителите. Важно е къде с какъв "материал" се работи. В елитните гимназии отиват да учат най-добрите ученици след седми клас. А те са излезли от т.нар. посредствени училища. Едно е да работиш с клас от отлични и много добри ученици, друго - с клас, който се състои от ученици на различно ниво. Така че моите уважения към учителите от елитните училища, но не мисля, че другите работят по-зле само защото преподават в обикновени гимназии.



suho

Учител съм и мога да ви кажа, че ако досега е имало порнография в училище, тя е нищо в сравнение с матурите.

1. В 90% от училищата се е подсказвало. За едно училище имам конкретни наблюдения. За други съдя по разговорите си с колеги и ученици.

2. Има случай с ученик, който не влизаше в 70% от часовете, има изключително ниска култура и по втория предмет от матурата си изкара 5.20.

В същото време най-интелигентното момче не можа да изкара тройка, защото не исках да вляза и да му подскажа. 4 години се опитвах да ги уча на доблест и честност, на отговорност към труда. Казвах им, че най-после с матурите ще се покаже истината и справедливостта ще дойде. Училището ни е в селска община, повечето от децата нямат амбиции, но по такъв категоричен начин да ги учим, че в България безчестието е единственият път към успеха, е направо катастрофално за нацията ни.



imho

Не може да се говори за сравнение между училища, освен по БЕЛ. Защото втората матура беше по избор, т.е. този, който е отишъл на математика, не е ходил на география. Освен това матурите по различните предмети бяха с различна степен на трудност - самите ученици определиха някои матури като лесни, а някои като по-трудни. Ако имаше задължителни матури по всичко, могат да се правят такива сравнения.

И аз не вярвах, че ще се преписва масово, но е факт. И как няма да е, след като квесторите са били от САМОТО училище, в което учат учениците. И от основното, което е в същата сграда, дето се познават от 20 години колегите. Аз в голям град като Варна знам за вадене на учебници и преписване от тях, за диктуване по GSM на съчинение по БЕЛ, естествено за масово преписване на отговорите на тестовете, какво остава за малките градове. Да не говорим, че нямаше никакъв отбор на квестори, а за капак не им и платиха. Никой няма да се старае и да пази сериозно, по-скоро обратното, ще си върне за това, че два дена е ангажиран, а колегите му почиват. Тъй се правело то...